“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。”
——题记
老师，我想送您一朵兰花。
记得三年级的时候，有一次我没有带跳绳。您知道后很生气，让我站到小操场上，告诉我什么时候上课，什么时候回教室。那时虽然已经下了课间操，但操场上人依旧不少。感觉到别人投来的目光很是不好意思。我百思不得其解，不就是忘带一次跳绳嘛，至于让我在这么多人面前丢脸吗？不就是因为老师很久不查跳绳，一时有了侥幸心理，至于发那么大的火吗？思来想去，年幼的我最终得出了一个结论：老师不对别的同学那么严，这样类似于不带跳绳的问题，最多也就是让他们在下课时的教室里站一会，也就罢了。可对我这么严，只能说明这个接任我们班才半年的班主任，不喜欢我！很快，我便下定决心，我要向老师证明，不仅在班主任带的科目上出成绩，还要在自己的行为上出成绩，让老师无错可挑。可事与愿违，后面三年的小学生活中，我总会被抓出些小错（至少在我看来是）老师不在时说会儿闲话，考试是错了个不该错的题，诸如此类。同时，老师对我的要求也是越来越严苛，这也让我不满的情绪变得更多。
老师，我想送您一朵玉簪花。
就这样，我向老师证明了三年。好像老师不喜欢我的思想已经根深蒂固。知道我早已不是孩子时还没有发现老师的良苦用心。那是六年级小学课本上最后一篇习作，是写给老师的一封信。我写的那篇文章从头到尾都是赞美老师各种品质的华丽辞藻。至于有多少发自肺腑的感谢，我都不知。本以为老师也是随便给个批语就草草了事，谁承想，老师却另起一页，写了一封很长的、给我的一封信。信中赫然写着“给我引以为傲的学生”这几个字。细读下来，鼻头一酸，原来是我错了，三年来一直都是我错了。是啊，有哪个老师不喜欢自己的学生的，老师是因为想让我更好，才会对我比其他人更严。结尾，老师的一句话令我终身难忘。
老师，我想送您一朵白百合。
祝您身体健康，桃李满天下。
信尾的那句话是：“你成功了，成功的向我证明了你有多么优秀！”