暖风吹起了我的发，激动的泪水夺眶而出，凝望着笑着满脸褶子的你，脑海里始终萦绕着你的那句“我，与你同行呢！”是啊，有你同行，真好。（开篇点题）
当时的天并无这般的蔚蓝，冷风夹杂着渐密的雨，蔷薇干枯挂于藤，似暗淡在夏天角落被遗忘的笑颜。（环境描写，渲染一种悲伤的气氛，按时练琴不顺，心情低落）我悄悄关上门，偷偷藏进被子里哭泣。桌面上，是已湿透了的冰冷的琴谱。
你缓缓将门打开，静静坐在那张洗得发白的床单上，轻轻拍的着躲起来抽泣的我。良久无声。你慢慢将被子掀开，紧紧地抱住我，在我耳边低声喃喃道：“傻丫头，曲子难不要紧，咱们可以练；老师训不要紧，那是为你好啊，不要怕，我永远在你身边，与你同行！”我转过身来，你又将我的手紧紧握住，看着你泛红的眼，我将眼角的泪擦干，沙哑的喊了一声：“好。”再次哽咽时，你的泪水，也不小心落在了我的手臂上，冰冰凉凉，留下一道痕迹。（事件一：妈妈安慰着因曲子练不好伤心的“我”，细节描写生动）
恢复了训练后，我加倍了我努力。然而你无论工作多么繁忙，五点一刻，琴房边角的长木椅上，永远都有你的身影。每每回头，望着你直视着我的双眼，心比蜜糖甜。你的微笑，不知不觉成为了我的安慰。
斜阳低悬，红霞垂帘。窗透夕晓，灿黄夕阳在天际缠绕出绛红深紫。（环境描写，为下文情节转折，与妈妈发生冲突铺垫）路上，你将你的一点点意见轻声讲给我听。然而有时，我却不能好好理解你。“你什么都不懂，就别说了。”我皱起眉头，嘟囔着，你已将欲出的话语咽了下去，而我还不罢休，“不是这样的。”（妈妈的温柔与我的任性的一种对比）
尴尬到家，你一言不语，只是默默地默默地帮我整理散落在桌上地一张又一张歌谱（妈妈没有因为我的任性而不管我，对儿女有耐心），我的心隐隐约约地被刺痛，道歉的话到了嘴边却又说不出口，我不禁红了脸。“你睡吧，明天还要工作呢。还有……”你转过头来，凝望着我，望着你疲倦的面容，我迟疑地说着那句话：“下午不用老陪我了。”不知道那句话是否真的过分了，下午五点，习惯性地望着角落里孤独的长椅上，发现没有你的身影，没有你治愈性的微笑，我的心空落落的。“感觉你今天心不在焉的，昨天跟你妈妈聊天，你妈妈的一些对你的建议我觉得挺对的……”听着老师在旁叨叨的几句，我不禁低下了头，一时间，内疚与羞愧溢出了心头。（一些细节描写，写出内心的纠结）
走出琴房，“女儿！”一声熟悉的叫唤传入双耳，欣喜地转过头，是你！这一次，是我紧紧拥抱着你，这才发现，岁月匆匆，我竟已比你高出了许多。你拍拍我，低声道：“老师说你下周还有个表演，不要紧张哦。”我点点头，将想说的话憋在了心里：“有你同行，我充满了力量。”（点题）
阳光洒下，树叶依旧窸窣。舞台下望着笑得比家门前新开的石榴花还灿烂的你，我也不自禁的笑了，有你同行，不远处的天边也升起了一抹红霞……（结尾点题、升华）
主题：歌颂了母亲在成长路上对我的陪伴，表达对母亲的感激
开头段：暖风吹起了我的发，激动的泪水夺眶而出，凝望着笑着满脸褶子的你，脑海里始终萦绕着你的那句“我，与你同行呢！”是啊，有你同行，真好。
第二段：环境描写。事件一起因
第三段：细节描写（略）：事件一：妈妈安慰着因曲子练不好伤心的“我”
第四段：过渡：调整心态恢复训练，妈妈陪伴
第5~7段：事件二：与妈妈发生意见的分歧，老师的话让我认识到了错误（语言、细节描写，详）
第八段：结尾：阳光洒下，树叶依旧窸窣。舞台下望着笑得比家门前新开的石榴花还灿烂的你，我也不自禁的笑了，有你同行，不远处的天边也升起了一抹红霞……（结尾点题、升华）