今天，我和大姐姐许亚玲去崇安寺游玩。我们一上公交车，就有一群人也挤到公交车上。当我们在共交车上抬起一只脚后，我们俩后悔及了，因为我们的那只脚再也放不回去了……车厢里闷极了，简直让人窒息，还不时的飘来一阵烟味，呛得我们俩眼泪都出来了。车上，人挨着人，人贴着人，人靠着人、人碰着人，一点空隙都没有。
没过多久，终于下了那拥挤的公交车。一进大门，无数盆鲜花组成一个个大花坛，中间大石碑上面写着‘欢迎来到崇安寺’七个大字，把崇安寺装点得犹如五彩缤纷的大花园！接着，我们来到了十元店，我第一眼就看到一个很精致的钱包，它有一身橘黄色的小花裙，上面刻着许多银色小花，衬托之下，显得更加雅致！
逛完五花八门的店面，我们又来到了吓人又惊险的鬼屋。一进门，我们就被吓住了。吓人的贞子缠身，让我们不由尖叫起来。有的伸出魔抓，抱住我们的腿，一秒、两秒、三秒……久久没有放开。一个小鬼不知哪里窜出来，一直追赶着我们……把我们吓得魂不守舍！
玩到三点半的时候，我们俩决定回家，可不幸的是我们竟然迷路了，忘记3路车的车站在哪里。无奈，我就只好打电话给妈妈，妈妈让我们打计程车回家。可是，正值打车高峰时期，我们俩站在马路上，左等右等，终于，有一辆车肯带我们回东北塘啦！
唉，今天我真是又累又高兴呀！我永远记得这一天！
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。