说真的，当爸爸告诉我是要我自己写一篇心理方面的小论文时，我都懵了：心理方面的，还是论文，这都是什么呀，我对这名称都是模模糊糊的，要我怎么写啊？如果写不出来，那我原来安排好的周末活动不就……心中一着急，眼泪水就忍不住地在眼珠里打转，老爸在一旁看到后，笑眯眯地说：“别急，更不要哭，你现在就是一种因为急于求成而心浮气躁的心理。”我愣住了，这种表现就是心理吗？
我坐在电脑旁，开始查阅什么叫心理。在爸爸妈妈的解释下，我渐渐明白了，简单地说，心理就是对周围的人、事、物和活动等等之类在自己头脑里面进行思考的过程，比如说高兴、害怕、郁闷、纠结等等都属于心理活动。“但是，我应该怎么写呢？”我怯生生地问爸爸，我知道我现在的想法就是无从下手，希望能得到爸爸的帮助。“慢慢来，先看一下你们老师是怎么说的。”爸爸边说边打开手机，翻看着他和老师沟通的短信。“老师说，可以让你自己写写与老师、同伴或家长等之间相处交往的过程中，都出现过一些什么问题？自己当时是怎么想的？后来又是通过何种方式解决的？从中又获得哪些心得？”
我虽然听懂了，但对于怎么写却还是一片茫然，于是我就用可怜巴巴的目光向老爸求助。老爸说：“你找一件与别人相处交往中让你记忆深刻的事情，把事情的经过描述清楚，再说说你当时是怎么想的？我们一起来分析你这个完整的心理过程。”
“这样啊……”，我脑海中浮现了上周跟薛瑜巍闹别扭的情景。那天老师并没说要发作业本，薛瑜巍就在上面乱翻，我说他，他不听，我就去推他，他又把我推开，我就冲上去拍他，结果正好老师进来了，薛瑜巍就趁机哭鼻子，害得老师狠狠批评了我。我就像竹筒倒豆子一样，一口气说完了事情的经过。老爸听我说完后，用一种十分平静的口气对我说：“关于事情的对错，那天我们已经讨论过了，今天不谈。今天就说说你当时是怎么想的？”“我记得我当时是怎么想的，可我就是茶壶煮饺子——倒不出来。”“呵呵，那我问你，当老师批评你时你怎么想的？”“我当时气愤！我委屈！”我脱口而出。“哦？为什么委屈？”“因为薛瑜巍是故意哭的，老师才会批评我的。”“故意？！你怎么知道他是故意？你推他、拍他的时候，有没有想过如果别人也这样对待你，你会生气吗？”“那谁叫他乱翻本子的呢？”“如果他只是为了找自己的本子改一两个错字呢？”“那他会把本子翻乱啊！”“那你又怎么知道他不会在翻完后收拾整齐呢？”“看样子就不会！”“你有好好地问过他吗？”“这……”我的声音低了下来。“其实你当时心里就是想着他没有经过老师的同意就乱翻本子不对，并没有考虑过自己处理事情的方式方法，粗暴的方式得到了惩罚，而集体荣誉的出发点却没有得到应得的表扬才是你的心里症结所在。”老爸的语气中虽然没有批评我的意思，却让我对当时的想法有了重新的认识，我认识到了自己的不对，也理解了薛瑜巍的不满，更接受了老师的批评。
老爸拍拍我的头，跟我说：“不断分析自己的心理，能够锻炼自己的认知和承受能力，是每个人成长必经的过程。如果能和家长老师一起分析自己的心理，就可以让这个成长的过程少走弯路，更加完美。这个道理，可能你现在还不懂，但相信，在我们给你创造一个良好的沟通氛围的前提下，我们能够认真、平和地分析你的心理，让你得到更好地成长！”有爸爸在一旁耐心地解释，我好像明白了，又好像还有不明白的地方。
心理，哈哈，一个不用说出口的奇妙世界，我一定要找机会再和老爸分析分析，当然，下一次我要先想好了，省得措手不及。糟糕！难道这又是所谓的“好胜心理”吗？