今天，学校举行学段竞赛考试，先阅语文试卷，由我和杨老师阅作文，初一的作文是半命题“——我的快乐”，写作提示要求从生活中选取有关自己爱好和兴趣的事件来写，如读书、画画、打球、唱歌、下棋、弹琴等等，叙写生活，表现自己的快乐。
从学生的作文来看，大多能扣题，通过叙写事情的过程始末，基本上做到文通字顺，内容具体，真实地流露出快乐的心情，达到测试的目的，检验了学生观察生活，体验生活，抒写感受的写作能力。可是通过学生的作文来看，真正精彩的文章并不多见，如写饲养宠物给自己带来快乐，只是或详或略写了它们的外形特点，生活中相处的事件。写爱好特长，如打球、画画、下棋、读书、上网，也只是叙写笼统的经过，肤浅的体验，让人觉得这种快乐很浅层次，没有达到发自内心，深层次的真切的情感自然迸发。当然这对于初一的学生要求似乎太高，但这是我们训练学生必须意识到的和写作为之努力的。可是在大多基本合乎题意的文章当中，也有个别特别突出的可圈可点的上乘佳作，给我印象最深刻的有三篇：第一篇《音乐，我的快乐》。
前文铺陈中学生活的紧张和忙碌，还引用鲁迅先生的名言“时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总会有的”，可是在这里却失效。流露出压抑苦闷的心情，接着写聆听贝多芬的《月光曲》，同时将优美舒缓的曲调幻化成清新朦胧的自由诗，在轻柔的音乐里，在美妙的诗文中，快乐的心情随着音乐、文字自然的如清泉般缓缓流淌，将读者也带入一种美的世界，同时本文也体现了小作者文章构思的新颖与创意。第二篇《围棋，我的快乐》文章先介绍中国的六艺，“棋”之围棋，它的历史悠久，博大精深，自己的习棋之道和感悟，重点叙写妈妈带自己到济南参加业余四级升五级比赛，前五局全胜，产生骄傲轻敌情绪，再写比赛一盘接一盘，其中景物衬情，心理感受真切，体悟“骄傲使人落后”和人外有人的道理，最后顺利晋级，喜极而泣，回扣题目。文章情感变化跌宕起伏，饶有情趣。
第三篇《画画，我的快乐》此文的分数，我改动两次，先是45，再读48，又读50满分，唯一一篇。此文先从客厅挂画，自己的大作入文，自然随意，炫耀与自得之意，溢于言表。接着写自己的从艺之路，在别人的不解中，在父母的支持下，尤其在老师的教诲与大作的影响下，持之以恒，从不间断，绘画已成为生命中不可缺少的一部分。特写画兰和竹的构思、创作过程，使人与画如在眼前，达到身临其境的地步。最后抒写自己的理想成为享誉世界的绘画大师，回击那些瞧不起中国人的人，小小年纪，拳拳爱国之心，感人肺腑，把自己的理想和国家的尊严融为一体，使文章的立意升华。
文章体现回环往复，层层拔高的行文之美，如同听白妞之绝唱，实乃妙不可言，不可多得的好文章。通过这几篇学生的成功之作，我们不难明白生活是文章取材的源泉，可是要想使文章更胜一筹，异彩绽放，没有自己真切的生活体验，没有物我相融的统一是不能实现的。文字仅仅是生命外显的冰山一角，隐藏在下面的那全都是汗水、泪水、甚至血水所汇集的生活。