今天，老师拿出一个粉红色的礼盒，礼盒两边写了两个数字，这个数字，可以看成“6”，也可以看成“9”。真不知道老师葫芦里卖的什么药？老师神秘地说：“我们来玩一个游戏，需要2位同学来配合我！”同学们一听“玩游戏”和“配合”这两个词时，脸都绽成了一朵儿，原来安静的教室，一下子伸出了无数个白胖胖的手。只可惜，只有王森森和朱宇鹏有幸被选！他们站在桌子两边看着倾斜的礼盒，左边看看，右边悄悄。王森森说：“我看见了6。”朱宇鹏说：“我看见了9！”换了个角度，王森森却看到“9”，而朱宇鹏却看见了“6”！到底谁是对的呢？难道两个答案都对？我们都是丈二的和尚——摸不着头脑。这时，老师把礼盒正过来给我们看时，我们都目瞪口呆，原来这两个数字都是“6”，这也太神奇了吧！这是怎么一回事？同学们又在议论纷纷。老师说：“静！其实，这也没什么，只是同一个事物，在不同的角度看，会有不一样的结果！”
这不就如同《狼和农夫》这篇文章中的狼和农夫吗？农夫说：“狼吃了我的羊，我以后没有羊怎么办？”狼说：“人们乱砍伐树木，我们狼没有东西吃了，我也是身不由己啊！”在一个角度看，是农夫的过错使狼失去了事物，但从另一个角度看，是狼吃了小羊！让农夫蒙受了损失。
这样换位思考，对我们学习会有很大的帮助哦！