周六的早晨，我和格格又有了悠闲聊天的时间。
格格突然想起了刚考过的语文单元测试卷，问我：“妈妈，用‘绣’字组词组成‘绣花’可以吗？”
我想了想，回答：“可以啊，有这个词。‘绣’字还可以组词组成‘刺绣’、‘锦绣河山’，不过这些可能你们没学过。”
小家伙拍拍胸口吁了口气说：“哦！那就好！我还怕组错词了呢！想想‘绣’这个字还真不好组词呢！”
接着小家伙又想起了什么，“咯咯咯”笑个不停，笑完小家伙对我说：“妈妈，考完试收语文卷子的时候，我看到一个同学用‘绣’字组词组了个‘绣草’，他是不是想有‘绣花’就一定有‘绣草’啊，这个词组得真好笑！”我听了也禁不住呵呵笑了起来。
一会儿小家伙若有所思地说道：“妈妈，我觉得文字好奇妙啊！每个字为什么非规定要那样写呢？比如说‘大’字，干嘛非要写成一横一撇一捺，‘小’字干嘛非要写成竖钩两边一边一点呢？难道就不能这样写吗？”
说着，小家伙用手指在空气中比划着画了一个大圆圈和一个小圆圈代表“大”字和“小”字。
我听了好笑地问道：“要是这样的话，那胖’字该怎么写呢？”
“哦，那好办，‘胖’可以这样写。”
小家伙用手指在空气中比划出一个横躺着的椭圆形。
接着小家伙似乎受到启迪，灵感大发，滔滔不绝地说：“那‘瘦’字就可以这样写：一个竖着的细椭圆形。还有‘高’可以写成一个细长棍，‘矮’可以写成一个细短棍。‘你’就是向右指的箭头，‘我’就是向左指的箭头，‘他’就是向上指的箭头，而‘你们’、‘我们’、‘他们’都是双箭头。嗯……‘好’字可以用李老师经常给我们画的那种大拇哥表示。嘻嘻，怎么样？”
我想象文字如果真变成这样，人类是不是又回到钻木取火、画形象文字的原始部落了。不过回头想想文字也不是没有再被改造、简化的可能，于是附和道：“嗯，别说，还真行！那你这样可以发明属于你自己的文字了。”
“对！我要用自己发明的文字来写一句话。”说着小家伙兴致勃勃地找来笔和纸，在上面画了两句话送到我面前，说：“你能看懂我写的是什么吗？”
我接过纸，只见上面画着两排“字”，第一排：向右指的箭头、大拇哥、细短棍，第二排：向左指的箭头、大拇哥、细长棍。我“读”道：“我好矮，你好高。”
小家伙高兴得喜笑颜开，似乎庆祝自己发明的文字得到成功，能被人“读懂”，她热情地夸奖着我：“你真聪明！居然一看就懂！”