你借过债吗？是一块钱还是几十块钱，或者更过呢？你又向老师借过债吗？后来，你把债还上了吗？不说还好，说了那可真是丢脸丢到外婆家去了。这个星期的一节语文课上，我们全班同学被“债主”——语文老师要求“还债”。那可真是又惊又险又好笑，不过，这一切都离不开——囧！
星期二下午那节语文课上，老师拿起课本，对同学们说：“两个单元的课文学习完了，现在你们要‘还债’给我啦！”
顿时，整个教室像一锅沸腾的粥，又像是正在赶集的菜市场，真是吵得足以掀翻天花板了。老师见此情况，对我们网开一面，幽默地说：“看来，同学们还没准备好‘债’，这样吧，给一分钟你们临时去借点来。”
于是，同学们呢之间开始互相“借债”了。好心的同学面对“借债者”总是热心帮助，而吝啬的则把脸一扭，小气地说：“不可以，走开，别浪费本人时间，我都还没‘赚’够呢！”那些可怜兮兮的“借债者”面对如此冷漠的同学只好灰溜溜地找别人去了。而我躲在一边，焦急地清点一笔笔的“债”，生怕漏掉一分一文。
一分钟的临时“借债”很快结束了，我们的“还债”生涯却随之开始了。同学们都快急疯了，有的用书本捂着脸；有的捶打着桌子，好像桌子跟他有仇似的；有的双手合着，闭上眼睛祈求佛主保佑，可是“临时抱佛脚”又有什么用；有的同学边摇头，边尖叫，像是杀猪一样；还有的同学……真是囧态百出啊！不过，我的情况也不怎么乐观，因为我的“债”还没有清点完毕呢，可没有把握能够还上，急得我：全身颤抖，背冒冷汗，四肢无力，呼吸紧促，心跳加快……但是，“还债”生涯还是无情的开始了，我只好把书本合上，祈祷各路神仙保佑，硬着头皮去面对了。
语文老师二话不说，开始向第一组第一个同学“讨债”了：“同学，背一遍文言文《咏雪》。”
那位同学，紧张得面无血色，双手揉搓着衣角，用那有些发抖的声音“还债”：“《咏雪》，谢太傅寒，寒雪日内集，与——与，与儿女讲……”经过一番折腾，那位同学囧得面红耳赤，手足无措，也终于把“债”给还上了，我也为她捏了一把汗。
第一组同学“还债”还算顺利，不过，接下来被点到的第四组就不怎么好运了。
语文老师翻了翻书，对一位同学说：“把《论语》第一则背一遍。”
这位同学不知是紧张过度了，还是真不会，想了半天也没憋出一句话来。语文老师点了点头示意让这位同学坐下，然后让后面的组长帮忙“还债”。
组长被点到后，“唰”地一下站了起来，可脑里的古诗、课文好像也“唰”地一下“刷”没了，所以，他只好一直站在座位上支支吾吾道：“子曰，子曰——子曰，子曰，子……”同学们听了都不约而同地哄堂大笑起来。组长囧得恨不得地上有个地洞，好让他钻进去。
一组组的同学们都“还了债”，最后只剩下我们第五组和第八组了，而且再过五分钟也下课了，所以只要接下来我们第五组不被点到，我们就可以暂时逃过一劫了……
许久，老师的“金口”可算是开了：“第——八组吧……”哎！真是好险哪！我们第五组的同学们都在拍着胸口感到庆幸。
话说回来，走运归走运，我们欠下的的“债”可还没还清，下一次“还债”可能就到我们了，我好多古诗、散文都还不能背诵，一些名言警句也还没有记好呢。天哪，这么算下来，我欠下“债”可真不少呢！“明日复明日，明日何其多”。不行，我要从今开始，把以前所欠下的大大小小的“债”都还给老师！所谓：躲得了初一，躲不了十五。所以，我要脚踏实地、安安分分地学习，否则下次“还债”可如何是好呢？
朋友，想必你们一定不想“欠债”吧？那就从今以后努力学习，及时地把“债”还清吧！