看到这个题目，让人久久难以动笔，不是没得写，而是那一刻此时化作一滴珍藏已久的陈年老酒，在心里回味。
那年我十八岁，经过了三年的城市洗礼，我又回到了农村。那天，我骑着自行车，带着青年人的激情与豪迈去报到。这时，从身边闪过的树在对我微笑，小河潺潺的流水声悦耳动听，清脆的知了声让我精神倍爽。一路上，脑中闪过无数个与学生见面的镜头。
进到办公室，我受到了热情地接待。校长很随和，老师们也让人感觉很亲切。报到没多长时间，我就接受了任务——四年级数学。
下课的铃声一响，校园立刻就沸腾了。上课的教师夹着课本向办公室走来。这时，我渴望着自己也夹起课本，走向那向往已久的讲台。
我是被周老师领进课堂的，那一刻教室里很安静。我站在门口靠近讲台的地方，周老师走上讲台，告诉学生我是刚分配的吴老师，让他们以后要听话。简短的介绍完成后，周老师便把三十九个孩子留给了我。当时，我没敢去认真地看每一个孩子，显得有些拘谨。而下面的孩子却与我相反，虽不敢大声说话，却已经在窃窃私语。看着衣着朴素、年龄相仿的这群孩子，我突然有了一种亲切感——那不就是我儿时的身影吗！也许就是这种亲切感，让我平静了下来。首先我将名字大大地写在黑板上，接着用标准的普通话说：“以后你们就叫我吴老师，我想以后咱们会成为最好的朋友！”奇怪的是，话音一落，我发现比刚才周老师带我进来的那一会儿更安静了。我不知道这种效应是怎么来的——是我那刚劲有力书写在黑板上的名字，还是被他们认为是“阴阳怪气”的普通话，亦或是我亲切和蔼地态度。不管怎么样，那时39双眼睛齐刷刷地朝向了我。此时，农家孩子憨厚的样子让人倍感清心。站在讲台上的我，也感受到了初为人师的喜悦。
孩子毕竟是孩子，没过多久，几个大胆的男孩就开始了对我的审查，一个接一个的问题让我应接不暇。又过了一段时间，女孩子也加入进来。这时候，真像是分别多年的好朋友又重聚一块，而主角却是我。那节课，黑板上除了我的大名什么也没有留下。我被一群活泼可爱的孩子审问了四十分钟。
下课了，当我带着满心的愉悦走出教室时，还有一伙不尽兴的孩子围着我，而有些羞涩的孩子则偷偷地趴在窗子上，目送我走进办公室。
那天下午，我是走到最后。其他老师早已回到家，而我依旧陶醉在这一天的兴奋之中。带着一种冲动，带着一份激情，带着一个梦想，我在勾画自己未来的人生。那一刻，我深深地感到，自己的生命将与孩子紧紧地连在一起；我美丽的人生也必将为孩子而书就。
转眼十几年过去了，那天的39个孩子早已成家立业，我也变得苍老了许多。可我却总感觉那血管里流淌的依然是那最初站在讲台上的热血，那颗心依然是那样激情澎湃，我依然是那么年轻。