“呼呼！”风敲击着窗户，屋外寒风呼啸，应该有零下几度了吧！我们能坐在温暖的教室里，真是幸福极了！同屋外皑皑白雪银装素裹的冰天雪地形成鲜明对比。拿出温度计，温度计上赫然写着16℃，好温暖啊！可当我漫步在户外，温度计上依然显示着16℃，这是为什么呢？难道是温度计被冻坏，失灵了吗？
不！其实，温度计上显示的这个“16℃”，不是我们平常所说的“16℃”，而是零下16℃，零下16℃也可以用“-16℃”来表示。那么，这个“-16℃”是个怎样的数呢？为什么在“16℃”的前面要加一个像减号一样的“-”这个符号？
我们来一步步分解这个数：将“-16℃”去掉单位“℃”，它就变成了一个数字——“-16”。用我的理解来讲，就是一个比0小16的数，像“-16℃”就是一个比0℃少16℃的数值。这个“-16”前面类似减号的“-”就是负号，“-16”是一个负数，读作“负十六”。可同学们又有疑问了，我们学过自然数1、2、3……一个物体也没有，就用0来表示，最小的自然数是0，怎么会有比0小的数？可同学们知道，测量和计算有时不能得到整数的，这就要用分数和小数表示，可是，在生活中，我们还见过这样的信息：如：在看天气预报的时候，经常会出现“-8℃” 如果还用8℃来表示，那么就无法区分是零上℃ 8℃还是零下8℃。为了区分零上8℃与零下8℃，我们就需要了解一种新的数种——负数。
负数被广泛应用于温度、楼层、海拔、水位、盈利、增产/减产、支出/收入、得分/扣分等方面中。
负数表示两种具有相反意义的量，如：1和-1，3和-3，630和-630，3∕5和-3∕5，这都读作：“负……”1是比0大1，-1是比0小1，630是比0大630，-630是比0小630……我们以前所学的1、3、630、3∕5等叫做正数，正数前面可以加正“+”，叫做正号，一般情况下都将“+”省去，所以，我们不太清楚正数的意义（注意：0不是正数也不是负数）。
在这种情况下，我们就运用到了负数，将零下8℃记作“-8℃”。合理区分了零上8℃与零下8℃，引入负数，非常实用！
在存折上，经常显示着：……4000，……-1000，……2600……这些都是每笔收入或支出的数额。像“4000”这样的正数，表示存进去4000元，而“-1000”表示取出了1000元，通过这样运用正负数，让我们可以清晰地看出每笔钱款是支出还是收入，不会混淆，方便了生活。
还有一个例子，可以证明负数的实用性。大家知道世界最高峰——珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地吗？珠穆朗玛峰很高，这里的“高”，是高于海平面，书上都写着“珠穆朗玛峰8844m”。吐鲁番盆地很低，低于海平面，写着“吐鲁番盆地-155m”，上述两处都有表示它们的高度的数。和海平面对比，通常称为海拔高度。8844m表示珠穆朗玛峰比海平面高8844米，-155m表示吐鲁番盆地比海平面低155米。那么，我们可以得出结论：珠穆朗玛峰的高度是海拔8844米；吐鲁番盆地的高度是海拔-155米。
这个例子也说明了我们为了实际需要引入负数，是为了区分海平面以上与海平面以下高度，它们也表示具有相反意义的量。
这个负数真是不简单，它带我们探索着“零下王国”，让我认识到负数世界的神秘与奇妙，就是加了一个小小的“-”而已，却一下子区分了一个尺度多于或少于的数量，又表示了具有相反意义的量，让个我们生活中的数量更加精准。真是“不研究不知道，世界真奇妙”！