我读五年级了，平时特喜欢看书，又喜欢记日记，因此我写的作文经常受到老师的好评。有几篇还发表在荆门晚报上，教室的墙报上更少不了我的文章。
这次，老师刷刷几下在黑板上出好了作文题，你们猜猜——作文的题目是什么？“________的老师”，意思就是什么样什么样的老师。
我略思片刻，脑袋里立马蹦出了以前的故事。晚饭后，我就把自己关在了书房里，下笔不到半小时就成文了，洋洋洒洒，写了四五百字。我得意地请爷爷检查过目。
爷爷又如往日一样，戴上老花镜，朗朗开口了：讲话不算数的老师……
突然，声音小了下来：老师，您记得吗？您说带我们全班同学到掇刀生态公园去游玩，我们开心极了，大家把平时的零用钱节省了下来，准备那天开销。可是几个月过去了，您不但没有带我们去，而且提都不提一声了，就像从来没有说过一样……
读完了，爷爷弯下腰轻轻地问我：“姑娘，这件事是真的吗？”
“是真的，绝对是真的，不信，你可去问问楼上的小胖！”我毫不含糊。
“孩子，你写的真好！”爷爷摸摸我的头。
“好什么好！小小孩子，怎么能批评自己的老师呢？有你的，翅膀还没有硬呢！”妈妈嚷嚷着过来了。
“哎呀呀——童言无忌嘛，孩子的话算什么呀！搞得那么吓人！”老爸在一旁嗡嗡了几声。
“啊哟，如今说老师好话都来不及啊，你还敢说老师的不是！真有你的，老师看到了不知怎么收拾你呢？撕了，重新写一篇！”，说着就要拿本子，幸亏爷爷把手里的作文本往背后拾去了。
我不服气，嘟噜了一句：“哼！我不写！我说的都是事实！”
老爸走过来又嗡嗡开了：我看呀，这篇作文的后面可以加一段，就说，老师啊，您太操心我们班上的事了，老天也不作美，让您最近身体总不舒坦，所以把带我们游玩公园的事给耽搁了……
“你这和的什么稀泥啊？”爷爷瞥了一眼老爸，把作文本递给我，出门散步去了。
写不写呢？我愣在那儿不动。
“写写写！写啊！”老爸不耐烦地扯了扯我的衣服。
“奀，不写！我写的这是真的，为什么要加这些话呀？”
“儿子，听话，你这样会得罪老师的。来，我说你写。”老爸求我了。
“今天，你要么重写，要么听你爸爸的，你自己选择！”妈妈已经不容分说了。
我无可奈何地坐下来，加上了爸爸的话。
几天后，上作文讲评课，老师抱着一摞作文本笑盈盈地走进了课堂：这次作文，全班同学不是写“我最尊敬的老师，就是我最喜欢的老师，一片赞扬声呀，我都不好意思了。唯独我们的xxx同学写的是——讲话不算数的老师，说出了我的不足……
我咯噔一下，匍在了桌上：完了！完了！
老师讲评完了，放学了，我拿着自己的作文本狂奔回家。
我气喘吁吁地叫来了爸爸妈妈还有爷爷，让他们三人坐在沙发上，我打开作文本站在客厅中间念了起来：
“你是一个纯真的孩子，实话也说得富有真情实感，语句十分流畅。可惜后面加的那段话不好！不然，完全可以拿到‘优加’，现在只能给你优了。”
妈妈语无伦次地开口了：“闺女，对……对不起啊，是我们——错了，你应该得到优加的”。说着忍不住抱着我：“我们的闺女写作文真不错”
“不对！是我的老师真不错！|”
我甩着本子自言自语往书房去并哼起了京腔——我要用优加的文字歌颂我那最‘优加’的老师！”