“老师，你怎么啦？”当四年级的黑瑞在校园里这样问我时，我意识到我的表情一定很难看。
“没什么。”我赶紧说，马上表现出开心的样子，可依然觉得很勉强。我不由得问自己，是呀，我这是怎么啦，干吗要自寻烦恼，生那么大气，发那么大火，不就是代替几天班主任，不就是做完操后没等你发话，王岩松就自作主张宣布解散，你讲话时有几个人在说话嘛，至于吗，至于把自己弄成这样吗？不是正在读《捣蛋鬼的日记》，从中还深刻地感悟到：不能用成人的眼光看孩子，孩子们的捣蛋其实并不是恶意，都是出于一种天性的好动和单纯，做事不考虑后果吗？可为什么一遇到现实，就克制不住自己，就表现出另一个自我，呈现给孩子们一个冷酷、虚伪、毫无幽默感的“老师形象”呢？这是我吗？是我希望展现给大家的“美好形象”吗？我为自己心中的魔鬼感到惭愧。我告诉自己，我要笑，我要用微笑面对自己，面对每一个孩子，面对周围的每一个人。
于是，在接下来的四年级英语课上，课前我在心里反复提醒自己：不能在孩子们面前出丑，要把自己美好的一面展示给大家。课堂上我努力克制自己，不对孩子们发脾气。即使看到龚浩楠、万高宁半天不能安静做好，一会儿做小动作，一会儿说话，我也只是提醒，没有声色俱厉地斥责；看到冯佳璐的字依然写得很潦草，我一改过去惯用的指责“你能不能把字写好”，温和地对他说：“认真把字写好”……我始终保持和颜悦色的表情，坚持到下课。下课后，我找黑瑞、王朋飞、李丙泽、刘思雨谈话，给他们几个调了座位，希望通过同桌的好的影响，使李丙泽、王朋飞能够管住自己，上课不和同桌说话。
“做幸福快乐的教师，把快乐带给每一个孩子”，这是我的教育梦想。为梦想而奋斗，为梦想而付出行动，做言行一致的好老师，做为人师表的好模范，感谢黑瑞同学今天给我上的生动的一课！
“老师，你怎么啦？”我会常想起这句话的！