我的班主任来自一个渔民家庭，以海为生。大概因为在海边上大的缘故吧，便有了广阔的胸怀，从未见他发过脾气，更没有责罚过我们，所以，我们都不“怕”他，还经常给他带来惹麻烦。
有一天开班会，班主任说：“今天教导主任批评我了。”说完这句话，他居然咧嘴呵呵笑，像受到一次表扬。我们跟着乐。然后他说：“主任说我不称职，因此造就了一批无知的学生，将来，学生会骂我的。”我们赶紧表态：“不会骂，决不会!”他笑笑：“你们还是应该好好学习呀，知识就是力量，知识就是饭碗……”我们偷乐，这样的陈词滥调实在听腻啦!忽然，班主任话锋一转：“算了!不讲大道理了，讲故事吧!”台下一片掌声。
——小时候，我和海边的孩子在一起，比你们今天调皮多了。在一个休渔季节，我们9个伙伴合计一下，决定偷开家里的小渔船出海玩耍。
虽然是渔民的孩子，但我们对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人扬帆远航，心里常充满了希望和激情，所以，我们对这次航行是抱着美好幻想的。加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮流把舵的伙伴，其他人有的在船头唱歌，有的在甲板上看探险故事，真是有滋有味。
下午起了一阵风，我们发现天空中有一些海鸟匆匆飞过，谁也没在意。约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也吹得猛了，大家这才紧张起来，决定赶快回家。
还没走多远，天就暗得像夜晚提前降临，风越发地狂，浪越发地高，小渔船此时成了一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，很难控制。
一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴哭喊：“怎么还不靠岸?”是啊，怎么还不靠岸?老实说，我们已经迷失方向了。即使比较大的孩子也一筹莫展，互相询问：“你知道方向吗?”又下起雨来了，整个船被水包围住，根本弄不清东西南北。时间在惊慌中流逝，天气却不见好转，浪里的小船上下颠簸，好像随时要翻倒。较小的孩子的哭声严重影响了大家，绝望情绪开始蔓延。
就在这时，一个伙伴惊叫一声：“看!那边飞过一只鸟!”大家顺着他的手指望去，但什么也没有看到。
他喜悦地说：“就按鸟飞的方向划船!”有人怀疑地问：“为啥?”他肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事书，上面说鸟能辨别陆地的方向……”
情急中，我们只有按他的说法碰运气了。果然，不足20分钟，我们前方出现一座岛屿。天明后，我们才知道，这座岛屿距离海岸约5公里。
——班主任说到这里，微微笑了。我们也松了口气。“看看吧，一个小小的知识，救了9个孩子的命。”班主任说，“知识是多么重要啊!虽然上岸后家长将我们一顿痛打，但是，那本探险故事书却被村子里的人奉为神，送进祠堂妥善收藏。”
听了这个故事，我深受感动，我感觉到了一股力量，来是知识的力量。也许你会抱怨生活中常常用不到校园里教的那么深的知识，但无论现在是否会用到，知识的积累就会想石头一样，一点一点的累积起来，当你有天用到它时，你会发现它们如同岛屿一般，可以在关键的时候帮你一个忙，就你一命。