A. 对于我这个与外界接触很少的书呆子来说，关于缘分（或者说几率）的那点事儿。还真有那么几件。
那得追溯到我6岁的时候，因为家里的一些原因，父母不得已把弟弟放到外婆那照顾，而我却和父母从中国的最东端—浙江，到了中国的最西部—新疆，由此开始了新的生活。
刚来到这，就很快就被安置在一个幼儿园里。整个幼儿园不大，直径也就五六十米。时过境迁，真的记不大清了，只记得操场上有几个秋千，一个滑滑板。还有一大群年龄不一的孩子、一个专门做饭的老婆婆和几个年轻的老师。老婆婆身形略显臃肿，是维吾尔族，老师们大多是汉族，基本上是二十来岁。脑海中的印象无非就是温柔漂亮。但她们的具体相貌早就忘了。但只有一位老师我记得清清楚楚，微胖的身体，40来岁，大多数情况下穿一身牛仔裤和黑色的衣服。具体相貌不是不知道，而是慈眉善目的不知怎么形容。
B 那时我被安排到了大班，而她也就是教我们的老师，她姓孙。还记得她第一次上课的时候，并没有太多的做作，谈吐举止很平淡自如，虽说有时发音不准，但也通俗易懂。更没有强颜欢笑来煽情，孩子们的眼睛是雪亮的，他们不会被虚情假意蒙骗。孙老师靠的是真情。
因为是小孩子，事儿自然多。老师讲课上到一半，一个孩子哇哇大哭，原来是椅子不牢固摔倒了，老师连忙安慰孩子，并匆匆拿来新的凳子。我望着孙老师，老师替孩子擦眼泪，哄他时的柔情。像极了一个母亲照顾哭泣的孩子。的确是的，她把我们当成了亲生骨肉。
那一次快要下课的时候，我玩弄着手里的卷笔刀，也许孙老师因为今天有急事，忙着想上完课，就没注意到。突然，一个坚硬的物体嵌入我的肉中，定睛一看，是刀子割进了我的手指。我顿时泪流满面，如杀猪般狂嚎。老师显然被吓了一跳，跑过来安慰我。疼痛使我嚎啕大哭，在我周围的孩子们看见我的手指鲜血直流，害怕的也哇哇大哭。这下整个班因为我全乱了套。“孩子们，乖，别哭”孙老师显然慌了神，幼儿园老师最担心且无法应对的就是孩子们的连锁反应。你哭我也哭，你笑我也笑，你闹我也闹。
“撕”随着一声仿佛是撕布的声音，孩子们止住了哭声，原来是孙老师眼看我鲜血直流，只好撕了自己的衣服来包扎，包扎完就抱起我往医务室跑去。
那天下午，孙老师因为我的事耽误了自己的事情。孩子们都是善良的，一点点小错误都往自己身上推，孩子们纷纷跑来向孙老师道歉“老师对不起，我们不该哭，让老师误了事。”小孩子的眼神中闪着点点光芒，我说不出那是什么。我只是通过这些光芒，感到一种幸福的感觉，不是来自孩子们，而是孙老师。
C。就在第二天，老师辞职走了，听其他老师说，孙老师要回到自己的家乡去。我说老师去了哪。老师说是温州。那时的我只晓得瑞安，压根就不晓得温州其实就在浙江，而且离瑞安很近。那时的我误以为老师去了一个很远很远的地方。我不能到达的地方。也许是中国的最北边也说不定，或者是国外。
不久，我跟着父母回到了家乡，闻着家乡泥土的味道，我欣喜若狂。天真的孩子在懂事之前，是很容易忘事的，恰巧我是十一二岁才懂事。所以不出两年，我忘了这个慈眉善目的孙老师。转而上了小学。
D。直到十一二岁的时候，我懂事了，我不再懵懵懂懂，容易忘事。也主动的探求知识。当我在浙江省地图上看到温州二字时，一下子，真的是一下子。关于孙老师的那点事真的就浮现在眼前了，才知道温州离我的家乡很近，只要几个小时的车程。也许人就是这样，在遇到一个标志一段记忆的东西时。它就像一个锁链，毫不留情的把一切的一切给勾起。这就叫做回忆。
还记得小学时在一堂课上，老师问起我们什么是缘。我翻开字典，才知道原来缘有很多种理解，有的相差微毫，有的相差甚远，风马牛不相及。粗略一看，意思还真不少，有缘故、因为（分连词和介词）、缘分等等。而我和孙老师呢，应该就是缘分吧。还记得毕淑敏的一篇文章中说道，一个人前世500次的回眸，换来今生的擦肩而过。大街上的一个陌生人，也许前世会是自己爱的死去活来的情人，也许会是自己恨的拳脚相加的仇家。照此看来，一切都是命中注定的。就连字典中也说是人与人或人与事物之间发生联系的可能性。我想缘分，终是讲究几率二字。几率大小，相见与不见都是命中注定。
我们会再相见么？