感受爱 延续爱
——读〈〈爱的教育〉〉有感
爱，像丝丝的清风，吹开人们的心扉；爱，像新鲜的空气，徘徊在人们的身边；爱，像清澈的泉水，成为人们不可缺少的物体。爱，引领我们成长，爱，塑造我们的未来。爱是中华民族的优良传统，爱是人与人之间沟通的桥梁，爱更是和平的象征。
《爱的教育》这本书风靡世界，历久弥新。它讲述了一个小学四年级的学生安利柯在一个学年里的记事，其间穿插着老师每个月给学生们讲述的一则则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼的呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。我阅毕全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。作者用爱的钥匙，打开了人们心灵的窗户。
有那么一个每月故事，它感人肺腑，催人泪下，也包含了也包含了中华民族敬老爱老的传统美德，更多的还是那“爱”，素不相识的人之间的“爱”。那是三月的一个故事。一个乡下少年得知自己的父亲病倒了，妈妈让他去照顾自己的父亲。当他来到医院时，护士小姐记错了人，将他带到了一个身患重病的病人床前，少年将他认为自己的父亲，整日以泪洗面，用儿子的眼神来注视他，用儿子的细心来照料他，他好像知道了什么，把这个乡下少年当成了自己的儿子，非他喂，药不吃，水不喝。在少年的精心照料下，他的病情有所好转，可是没几天，他的病情突然恶化，而就在这个时候，他的爸爸出现了，他要出院了少年本可以跟着爸爸回家，但当他面对着那个即将死去的病人时，他决定留下，照顾那位生命垂危的病人，让他感受到生命最后一刻的温暖，也让他在最后一刻不再感到孤单寂寞。在那个晚上，病人死了，是带着微笑死去的，因为少年陪伴他度过了生命的最后一刻。这位少年多么伟大！虽然他不是革命英雄，但是在我心目中，他已经可以和他们相提并论了。当他认为那个病人是他的爸爸时，他细心照顾他，大家都觉得没什么，但是当他已经知道那个躺在床上的病人不是他的爸爸时，他还是义无返顾地精心照料他，寸步不离地陪伴着他，这是常人难以做到的。少年之所以伟大，并不仅仅在于他愿意牺牲自己，照顾那位病人，而是他有一颗孝心，有一颗懂得敬老、爱老、助老的孝心。他尊敬那位老人，为他端茶送水，让他不再孤单，不再寂寞；他关心这位老人，无时无刻，寸步不离地照顾他，爱护他，希望他能早日康复；他想帮助这位老人，于是他陪伴着病人度过了几十个小时，让他带着微笑离开这个带有凄惨，而又充满欢乐的人世。少年做到了，他完成了一项神圣的工作，他伟大，因为他拥有一颗善良的孝心，这颗孝心能让少年健康长驻！
还有一则故事也让我感动，名字叫《罗马纳的血》。它讲了一个原本路途不正的少年费鲁乔在十分危险的时候想到了感恩，扑在刚刚在教导自己的祖母身上用自己的身体救了祖母一命，二人幸运地活了下来。费鲁乔真勇敢！虽然他之前道路不正，但是他没有忘记感恩，而这正是爱的最高境界。除了感恩，让祖母活下来的第二个希望就是费鲁乔的孝心加他的敬老爱老助老的信念，他如果只想着自己活下来，而不去顾及祖母的生死，那么祖母就是活下来了，那也是侥幸的，她的心得不到孙子真正的爱，也不会得到满足。我想，当她看到费鲁乔的一举一动后，也许就真正的原谅了自己的孙子费鲁乔之前的所作所为，和那些对不起她的事，因为爱与勇气结合的思想是至高无上的！
看着书中一个个催人泪下的故事，想着那些人物的思想过程，我不知该如何再次抬起头，不知怎样抬起头才是最美的，因为我已经无法再自信地抬起自己挂着笑容的头了，我的心中充满愧疚，充满自卑。想想我平时是如何对待长辈的，想想我是怎么对待需要帮助的人的？再看看书中的人物，简直是天上地下，有着天壤之别。我放学一回家，满脑子想的都是自己，觉得自己学习了一天，很辛苦，奶奶在家里玩了一整天，很悠闲，就是吃跟冰淇凌，还要把奶奶吆喝来吆喝去的；吃饭了，我就坐在桌子旁边，等着饭来张口的优厚待遇；写作业了，连作业本和书包都要别人帮我拿……有首歌唱的好：“在校不做书呆子呀，居家不当小皇上……”我这样在家中，不是一变身把自己当成小公主看了吗？身为一个中国人，怎么可以没有中国的优良传统呢？敬老爱幼，多么庄重的四个字啊！所有的人都应该执行呀！面对祖国的五星红旗，我怎么才能昂起头，挺起胸？
“爱”，拉近了人与人之间的距离；“爱”，搭起了人与人之间的桥梁；“爱”，使我们伸出手臂，去帮助他人。友爱，缓解了人与人之间的矛盾；真情，体现了长辈与晚辈间的和睦。用心去爱，用真心去体现爱，才是真正的爱。我们身为一个中国人，身上流的是中华民族的血，我们是祖国哺育的，我们是祖国抚养的，难道我们不知道祖国是烈士们用鲜血奋斗而换来的吗？不，我们知道，我们不该忘记祖国的教诲，我们不该放任自己的作为，我们更不应该对养育自己的长辈呼来唤去，对吗？