剪刀下的辉煌艺术300字

2024-06-16下载文档一键复制全文
  
总评:本文看似在介绍剪纸艺术,但实质上是生动、形象地展现剪纸艺术之美,难能可贵的是作者没有泛泛而谈,而是采用写实的手法,既有直观地描绘剪纸上的内容,又有联系自身经历,形象地揭示了剪纸给人的艺术享受。全文条理清晰、用词准确,从行文上看,作者能抓住有代表性的内容花大力气描写,既做到详略得当,又容易给读着留下更加深刻的印象。不足之处见文中标识。  
            《闽南·同学少年》专辑指导老师:吴晓婷
   中华艺术传承几千年,其中剪纸文化更是源远流长,有许多
(剪纸)
人给我们留下了无数的
文化

(艺术)
瑰宝。
(开篇点题,总述剪纸艺术在中华艺术领域的历史地位。)
  先来瞧瞧这一副。
(这样过渡显得有些生硬,最好是能承接上段,简述剪纸的内容分类,然后再以例举的方式铺陈开来。)
 
  一头老牛伫立在那儿,在它背上还有一个孩子,


(这个孩子)
伸出了手,好像要把刚刚遇见的小伙伴一起拉上来。而老牛也深深为这友情感动,转过头来望着他们。老牛头上还有一只飞过的喜鹊,好像在祝福他们的友谊,愿为他们友谊树长青不朽而歌唱,还有一只喜鹊停在了牛头上,也张大了嘴在那里唱着友谊的赞歌,也为这友谊感动,唱起了祝福的歌。

对剪纸内容的描写给人以强烈的美感。

 
  继续仔细点看,那旁边剪了三个汉字:好朋友。这难道不是在教导我们好朋友就应该互帮互助吗?而在旁边还有一个箩筐,似乎是骑在牛背上的孩子,看见了另一个背着箩筐的孩子,连忙叫住了他要一起上来,这是多么纯真的友谊啊。
(以上两段通过描绘剪纸上的情景,并结合个人感受,
生动地写出了剪纸中
隐含着意义。


 
  看着这幅剪纸,眼前的事物就渐渐模糊了,脑子里氤氲着往事,似乎这幅图与生活息息相关……
(承接上段,抓住内心的波动,引出下文。)
 
  时光追溯到了小学三年级,那时的我们还不懂什么是友情,什么是真正的朋友,那时的我们,纯真无邪,以为一直都跟自己玩的人就是好朋友,彼此之间也一定存在着友情。
(以友情为落笔点,与上文中的剪纸内容相呼应。)
 
  记得那次,正在上体育课,老师让我们自己玩儿,我们那几个男生那个拿着球,准备来一场淋漓尽致的足球赛。大家都踢得很认真,可就在这时,我急速


(地)
跑过去和对方的球员抢球,


(那名队员)
不小心一伸腿,将我绊倒在地。
(记叙事情的发端很简洁。)
 
  我一下子跌在地上,周围的人都在大笑,那种笑,是我看到了他们骨子里的那种邪恶,看到了他们的真面目。只有他,轻轻地问了一声:“有没有事?要不要去校医哪里啊?”我微微


(地)
点了一下头,嘴里轻轻地吐出了一个音节:“嗯。” 
(采用对比的手法凸显“他”的善良,为下文的“友情”埋下伏笔。)
 
  
于是

(随后,)
他把我送到了校医室,校医说无大碍,只是擦伤了,受了点皮外伤。


(但他还是不放心,最)



(坚持)
把我送回了家,并跟
(我)
妈妈说了具体的情况。
(本段描写显得有些平淡,应该写写“他”当时的心理或表现,比如:但他还是不放心……)
 
  于是,


(从)
那一天开始,我就在心里默认他是我的知己,一生一世都不会忘记


(、)
都不可能翻脸的朋友,也许就在那一天开始,
什么是友情
我懂得了什么是真正的朋友。
(情感的沉淀很自然。)
 
  
(面对这张剪纸,)
等我回过神来,想想,这世界六十几亿人之多,可能成为我知己的人并不多,
那群讥笑别人的人,江湖受到逼人的厌恶和鄙夷。
而那些在关键时刻

会帮助你、关注你的朋友,才是你真正的朋友,真正的知己!“患难见真情”这句话的含义将会在那一刻拥有最深刻的诠释。
(这里的议论显得有些拔高了,因为上文中的事例还达不到“患难”这个程度。)
 
  再看看那张剪纸,真可谓是一份至尊至贵的瑰宝!
(哪张剪纸要交代清楚,不然,读者怎么能感受到“是一份至尊至贵的瑰宝”呢?)
 
  每一张剪纸都动静皆宜,每一张剪纸都是现实和梦幻的匆匆变幻,每一张剪纸都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,
使

(令)
人叹为观止。  
  好一个丰富了生活,蓬勃了想象力的剪纸艺术!  
  愈看愈恋!警示和教导


(、)
现实和梦幻


(、)
摆脱和追求,都在一幅幅剪纸之中

交织!旋转!凝聚!升华!纸,成了茫茫一片,声,成了茫茫一片…… 
(剪纸
隐含着深刻的寓意,有的针砭时势,有的揭示哲理,以上三段的叙述既概括了剪纸艺术的
多姿多彩,又
畅谈了自己的理解,夹叙夹议,具有一定的思想性。



 
  剪纸——剪刀下的辉煌艺术!
(回扣第一段,点题有力。)
 
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