今天下午刚上课，周老师就让我们拿出本子记今天晚上的作业。我一听，暗地里立刻双手合十向上天祷告，但愿今天老师能少布置点作业。我转念一想，今天的作业最多也就是一篇日记加写第七课的生字吧。
老师神情严肃的开始说：“第一项，抄写第2、3课课文。”我一听，啊？第2、3课加起来少说也得有一千字啊。可怜我的手啊，我的手要是骨折了该多好啊，这样就可以逃过一劫。“第二项，写一篇四百字的读后感。”啊，还有一篇读后感？今天我恐怕要彻夜难眠了。“第三项，”啊？还有第三项，周老师，您放过我们吧！......“听写今天课文中画的词语。”天哪，但愿没有下一个作业了吧。
“第四项，”啊，还有一项？老师不会被恶魔缠身了吧，我捂住耳朵，不听了。“抄第七课生字，三音三字二词。”我一听，妈呀，该不会是世界末日来了，我们的作业也翻倍了吧？
“第五项。”天哪，我恨不得找个地缝钻进去。“以上作业全是假的。”啊，我没听清吧？还是在做梦？就在这时，班里就像炸开了锅，我长出了一口气。周老师，您的恐吓作业也太逼真了，您都可以当电影院的高级演员了，演戏演的这么逼真。后来我才知道，周老师布置的恐吓作业原来是帮我们提高写作能力。