大家都应该听说过“纸上谈兵”这个成语故事，故事的主人公成了人们口中的笑柄，但是又有谁能感觉到可贝尔反思呢？
赵括纸上谈兵的结果是赵国转瞬的灭亡，一切只因他的饱读兵书，论起战术无可匹敌。这样一个人，一个能说会道的“才子”深受人们的喜爱，得到了过往的信任。于是，在国家危难之际他被予以重任。可是也给了人们一个沉重的打击，数十万大军覆没，国家灭亡！
人们可能会笑赵括是个笨蛋，可是真正造就这个笨蛋的是赵国的人民和国王。什么原因让他成为这样的一个“才子”成为了笨蛋呢？很少有人去思考，不只是人们不敢思考，还是根本就没想到呢？
1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分有四段文字：一是学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。二是小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。三是重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。四是课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。而在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有四段文字：一是中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。二是中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。三是中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。四是中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
中国认为美国的初级教育已经病入膏肓，可以这样预言，再过二十年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。美国方面说中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。可是30年过去了，仅仅在1979到1999年的20年间，美国“病入膏肓”的教育制度就培育了43为诺贝尔奖获得者。
连学生都知道，中国学生的动手实践的能力远远低于美国学生。小学老师说中国还没有出现一位诺贝尔奖得主，同学们都兴奋得说将来自己要得到；初中老实说中国的第一个诺贝尔奖就靠我们了，同学们互相笑笑，确已不再言语；高中了，我想要对老师说，已经不可能了、、、现在的我们已经成了只会纸上谈兵的赵括了，我们队外界的好奇心已经被深深地埋在应试教育的山脚下。
一个个的才子走向了社会，社会也像是发展的很好。可是总感到这一切都差劲的无法言语，因为这一切本可以更好。如果他们不仅能说出理论，更加懂得实践。
只想说，赵国时代的赵括不应该出现在现代的中国，中国的学子是全世界最勤的，所以他们应该成为真正的人才！