第一次与校服亲密接触是在小学二年级，学校规定统一订服装。没过多久，衣服发下来了，我们怀着兴奋的心情领服装，满心欢喜地看着自己的新衣服。后来发现老师并没有规定一定要穿校服，于是大家也都不再拿它当回事。有几个穿着校服来上学的人则被大家视为俗气，归为没文化之类，因此，我也没有穿过校服。
升入初中，校服的地位发生了翻天覆地的变化。同样是像小学一样定制校服，但在学校严格的规定之下，我们迫不得已地把算不上十分合适的校服穿在身上。而老师的工作之一，是检查、督促、强迫我们必须穿，看上去他们对这项工作乐此不疲。
这时候，我才明白了什么叫“说服教育”。老师先说穿校服的种种优点，再讲不穿校服的种种弊端，最后举例论证，找了几张让人厌恶的社会青年的照片。第二天，我们就成了身着统一服装的“正规军”。
对于统一校服的优点，老师说了一遍又一遍，直说得天翻地覆、海枯石烂。什么有利于提升学校形象啦，加强打击的荣誉感啦等等，这些我也同意。假设在路上遇到了交通事故，老师、同学可以根据校服辨认出他是不是自己学校的人，也好采取进一步的行动。穿校服使得整个学校整齐划一，给学校增添光彩。但是，统一服装同时也磨灭了同学们的个性，另外，校服洗了不干没有衣服穿是很麻烦的，穿吧，湿漉漉的；不穿，要被扣分。有时候，也真够纠结。
我知道，取消校服是不可能的，但能不能灵活一些，比如，周六、日可以不穿，比如，在数量、质量和做工上都更进一步。