第七周国旗下讲话稿【一】 各位老师、同学们：
大家上午好!
非常荣幸今天能在神圣的国旗下发言。今天我发言的题目是做外校人，做文明人。
台湾文化部部长、著名学者龙应台曾说过，检验一个城市的文明，一场大雨就足够了。而在经历了无数次对美景的欣赏赞叹却同时伴随沉痛无奈之后，我想说，检验一个国家的文明，一个长假就足够了。文明是一个永远也不会过时的话题。
关注新闻的同学们应该不会忘记，正当我们迎来本年度的国庆黄金周时，敬爱的周恩来总理的故居却遭遇了一场浩劫：2013年10月1日，工作人员发现周恩来总理故居内展厅多块照壁均遭到大面积涂鸦，庭院内竹林的多棵竹杆上也都遭游人刻画。故居的管理人员固然应该为渎职行为受到谴责，但是游客们的不文明举动却更让我们感到羞惭，他们刻下了到此一游，也刻下了自身素养的成绩单。
黄金周期间，西湖一天清理出40多吨垃圾，大学生志愿者更是用7000多枚烟头拼出无烟西湖的字样，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的西湖，千百年来都是历史长河中的一个美丽角落，是唐诗宋词里的缱绻画卷，她是否知道，在承载人们浪漫情怀的同时还需要包容随时可至的践踏?
长假放松了我们的心情，却不应该放松我们的自律，我们不想看到：景区里美景与垃圾共存，高速上杂物和车流同行。或许我们可以看看其他国家是怎么做的：初到日本的外国人，都会为其叹为观止的垃圾分类所折服，分类精细、回收及时、管理到位，当然更重要的还是人人自觉，认真细致;德国的环保赢在政府责任与公民的文明观念;法国人即使是在十米开外，也会为陌生人将门推住也许我们不能改变偌大一个群体对文明的深刻认识，但是我们可以从自己做起，作为外校人，作为中国人，保护文明，热爱文明，践行文明，传播文明。
鲁迅先生曾说，每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。文明正是人类生存的一部分，也是组成人类个体的重要结构;文明或许很小，因为它只是按照海报来分类垃圾、不在公共场所喧哗;文明也可以很大，因为它可以影响一个个体，一个民族，一个国家
即使不可能马上彻底改变，也可以从细节处悄然润物无声。从今天开始，从我们开始，做外校人，做文明人!
谢谢大家!
第七周国旗下讲话稿【二】 老师们、同学们：
早上好!暑假之后，我校教学楼走廊新增了许多名人名言的标牌，其中有四个关键词崇德、尚能、励志、笃行，这就是我校的校训。今天我的讲话，就解释解释我们校训的含义。
崇德之崇是推崇的意思，德，是道德、品行。崇德即人要推崇其高尚的品格，这是为人之本。老子《道德经》说上善若水，《周易》说厚德载物，孔子说：骥不称其力，称其德也。崇德是积淀在中华民族思想意识和行为规范里的内在品质，是我们民族心理和民族性格的组成部分。大而言之，崇德是治国的理念，中国自古就有以德治国、敬德保民的政治主张，作为儒家经典四书五经之一的《大学》，开篇即说大学之道，在明明德小而言之，崇德 是成人的基点，是处理人际关系的准则，所谓德不孤，必有邻，所谓桃李不言，下自成蹊，就是强调美好的品德在个人成长中的深远意义。我校把它列于首位，体现了育人为本、德育为先的教育思想。
尚能之尚有尊崇、注重的意思，能可解释为能力、才能，诸如认知能力、操作能力和社交能力。孔子说不患人之不己知，患其不能也，又说君子病无能也，不病人之不已知也，可见能对于一个人立足社会、安身立命的重要意义。而能力是可以通过学习、实践来培养和提升的，因此尚能体现了我校倡导热爱学习、注重学习、终身学习的理念，把学会学习、学会实践、学会交往、学会做人、学会生存、学会生活贯穿在一切教育活动之中。
德和能应当和谐统一，犹如人字的一撇一捺，缺一不可。《资治通鉴》说：才者，德之资也;德者，才之帅也。在德能和谐统一的关系中，品德驾驭和监控着才能，使其始终为社会的进步服务;才能在优秀品质的指导、激励下，尽量发挥其潜质和创造力。培养这种德才兼备的人才，正是我校矢志不移的理想。
励志之励为激励、磨砺之意，志是志向，是目标。俗话说人无志不立，唐太宗李世民有诗云：心随朗月高，志与秋霜洁，大文豪苏轼说古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。学如渡海，业比攀山，大海茫茫，山路漫漫，非志无以成学，惟有目标明确坚定，方能乘风破浪济沧海，披荆斩棘凌绝顶，可见志，人之帅也。但志又是需要磨砺的，穷且益坚，不坠青云之志，困苦，挫折，失败，越磨砺越光芒，越磨砺越明确，越磨砺越坚定，这才是真志向，所谓君子立恒志，小人恒立志，说的就是这个道理。
笃行之笃为忠实、专一之意，行是行动，是实践，是努力和奋斗。行是成人成才的关键环节，我国另一部儒家经典《中庸》说博学之，审问之，慎思之，明辨之，最终落脚在笃行之上。春秋时期齐国一代名相、三朝元老晏子说过一句非常著名的话，叫做为者常成，行者常至，强调就是实际行动的重要性，正如荀子说的道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。
笃行说的就是始终如一、坚持不懈的朝着既定的目标去努力。荀子在《劝学》中说的不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂，就是对笃行最生动形象的诠释。
千里之行，始于足下，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，有了明确的志向，更要有实际的行动，要去作切实的努力，踏实的拼搏，不懈的奋斗，千万不能做口头的巨人，行动的矮子。
纵观我校校训，德是根基，根基牢固则枝繁叶茂，能是羽翼，羽翼丰满才能扶摇直上，志是目标，目标正确才能走的更远，行是保证，只有实际行动，一切才有可能。崇德尚能，砺志笃行全面体现了我校突出育德为先、重视能力培养、高扬人生理想、强调实践行动的完整的教育思想。
希望同学们牢记校训，努力学习，做一个德智体全面发展的合格中学生!
谢谢!
第七周国旗下讲话稿【三】 尊敬的领导们、老师们、可爱的同学们：星期一早上好!
今天我国旗下讲话的主题是：自己的事情自己做
从你背起书包上学那天起，你就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是你就有了一个当学生的责任。老师会告诉你一句话：自己的事情自己做。你做得怎么样?先别急着说好或不好，
先听老师讲个故事：小狮子的不同命运
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃;渴了，自己找水喝;有了伤，会用舌头舔伤口;遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?
同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存能力的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。
同学们，我现在想问大家几个小问题：第一个问题：今天早晨你洗了脸了吗?第二个问题：今天早晨你是自己洗的脸吗?第三个问题：今天早晨你是自己穿的衣服吗?同学们，你们一定觉得老师的这三个小问题问得非常滑稽，
同学们，我还想问大家：你为什么要自己洗脸、自己穿衣服?为什么你不等到你的父母或者老师、同学来帮你洗脸、穿衣服呢?你们心里一定在想洗脸穿衣是自己的事，当然自己干啦!
在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀?
著名教育家陶行知说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!
你们想了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗?
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。
在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14~16岁要洗汽车，整理花园。16~18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子还很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。
如果你是一个有责任感的孩子，你会明白，上学是自己的事，爸爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响，你就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，你就应该提早起床，早一点出家门，坐不上车，走也要走到学校，绝不能迟到!这一切，你不能依赖爸爸妈妈，把责任推给爸爸妈妈，因为你应该知道我是学生，上学是我的责任!
如果你是一个有责任感的孩子，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说：这是我自己的事，我自己来!
如果你是一个有责任感的孩子，一定会在家设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶即使父母为了让你多一点时间学习，对你说：你去念书吧，家里的活儿不用你干!你也应该坚持说：我是家里的一员，干家务也有我的一份责任!
在家里你们是爸爸妈妈的宝贝，为了使你们有更多的时间学习，不少家长凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让你们去做，父母全部承包，天长日久，导致自己的孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求。
同学们，自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做。
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。