以前四年的学习中，我的成绩并不怎么样，都是二十几名之后。可自从郭老师教我们以后，我的名次进过前五名，甚至第一名，这都要归功于郭老师实施的一种预习方法。
预习方法有七大项：一、给生字词组三个词；二、在课文中写出近反义词；三、在生字表下写出多音字；四、画出文中的词语；五、在文中不会词的下面写上意思；六、列表格；七、板书。
虽然这些项做起来较麻烦，但这却能帮我们不少忙。一、二、三项可以拓展我们的课外知识，在考试时就会迎刃而解了；四、五、六、七让我们明白了文章的大致内容，并能用自己的话来归纳文章意思。最后一项，老师没有布置，但大家也因自觉遵守：读全解，或许老师没见到的、或还没讲的，第二天便可直接向老师提出来。以前，我因为嫌这预习挺繁琐，爱少写，因此丢了不少分。
学第一课《草原》时，我当时只是急于完成作业，并不把预习的内容往心里记，总以为考试不会出这类题，可在第一单元的练习题中，却正好出了这类题。题目是把一个字组成几个词，再找到它们每个字在每个词中的意思，填序号。我当时就愣住了，我每次预习都只讲速度、讲质量，但却忘了讲效果了，弄得现在也不会做题了，只选了几个，还有三四个拿不定主意，选定的也不知对不对。从那以后，我便开始踏踏实实地做预习了，把每项都记在心里。
经过了预习这几步，我的成绩有了提高，但不是太稳定，时高时低，可能是有些骄傲吧!不过我会努力的，因为我喜欢语文。现在，我会自豪地喊出：“预习，提高了我的成绩!”