今天，我在小桔灯作文班里，又上了一节快乐的作文课。
每节作文课，老师总是变着法子，让我们在游戏的过程中自然而然地学习作文方法。这不，今天的快乐课堂又拉开了序幕。
老师神秘地拿出一叠卡片，请同学们随便抽现一张，根据卡片的内容，进行表演，让其他的同学猜出卡片上所写的内容。我们的好奇心一下子被调动了起来，同学们争先恐后地举起了手，我的手举得最高，老师点名让我抽签表演。
我抽的是“兔子”。我便竖起两个手指放在脑袋旁边，在教室里蹦蹦跳跳，还没等我跳出三步，同学们便异口同声地说：“兔子！”此时，大家一个个兴致高涨，老师趁热打铁地讲道：“同学们刚刚抓住了龚彦锐表演的特点，猜出了他所表演的内容，就像我们面对作文题，捕捉题旨一样……”就这样，我们在猜与被猜的游戏中，学会了“捕捉题旨”的审题方法。
接着，为了让我们亲身感受捕捉题旨法的奇妙，老师便以《拔河》为例，绘声绘色地给我们讲了怎么用“捕捉题旨法”审题；又带着我们一起欣赏了《较量》这篇文章，文章的细节描写具体生动、出神入化，让我们很受启发。
在下一个环节中，老师把我们带到了“快活林”：老师念了某位同学写的日记，这位同学是这样写的：“今天，妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说5角钱，我说真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”老师的语调抑扬顿挫，同学们笑得前仰后合，课堂气氛一下子达到了高潮，爆笑这之余，我们懂得了写作文不能凑字数的道理。
最后，我以“心入佳境法”快速地完成了这篇《快乐的作文课》。写作文对我们来说再出不是令人头疼的事情，而变成了令人期待的、快乐的精神之旅！