今天，我兴奋地去老师家参加写作学习。路上，我就在想不知道今天又要玩什么游戏来写作文了。
我一进门，老师对我说：“陈琰，你会折纸球吗？”我吞吞吐吐地说：“可能会，幼儿园时老师教我们折过了。”老师说：“那我们先来折一个纸球吧！”我答应了一声，拿起一张纸呆住了。于是，我问老师：“折纸球是不是要用一张正方形纸？”“对呀！”我就先将纸撕成正方形。
然后，我左折右折，不管我怎么折，都没有将纸折成纸球。一会儿，我将纸折成了青蛙，一会儿，又折成了仙鹤，可是无论我怎么努力折，就是没有折成一个纸球。于是，我要求帮助。
老师答应了一声，不慌不忙地拿出了，对角折，然后换一个对角再折，然后将纸翻身横折，再把中间的纸往里边折，一个大三角形就折好了。我照着老师的样子也将纸折成了一个大三角形。这下我可会往下折了。
于是，我不看老师了，自己继续往下折。我将两个角向上面翻起，将中间的角往当中折，再将多余的部分往角中的空隙里面塞。然后，我继续这样折和塞。
我很快就将纸球折好了。我高兴得大声喊道：“我折好了纸球！”接着，我兴奋地拿起纸球对着上面的口子用力吹气。可是纸球却无动于衷。
后来，我再次使出了吃奶的力气来吹纸球。可是那纸球还是一点儿变化都没有。我拿起纸球仔细看，啊呀，怪不得吹不大那纸球，原来没有对准纸球上的口子。
我调整好口子，轻轻地向口子里吹气。“啪”的一声，纸球吹大了。我开心地对着纸球笑了。
老师看到我吹大了纸球就将中间的桌子往边上移动。我想移动桌子干什么。这时老师笑着说：“现在来折纸球。
”“太好了！”我激动地说。“先拿一本书或者本子作球拍。”我精心地挑选了一本书作球拍，拿在手里。
然后，老师说：“拍一分钟看你能够拍多少个球。预备，开始！”我连忙将纸球往空中抛，然后用书去拍。那纸球开始随着我的书本上下来回运动。
可是，不久它就不听话了，让它往右它偏向左，叫它往左它却往右，有时还调皮地向后面跑，害得我追来追去，可就是追不上，它就往地上躺。唉，我只得拾起纸球再拍。可是那纸球很快又往地上去了。
我想得沉着，于是我拿起纸球吸了一口气，镇静地拍了起来。这一下可好了，那纸球只在我的书本上下来回运动。可是好景不长，那纸球又变得不听话了。
它上下乱窜，左右乱跑，我左打右拍，搞得头昏眼花，就像跳舞似的扭来扭去。“５、４、３、２、１、停！”我加快速度又拍了球。“好，你一分钟拍，６４个球。
”我想以后要多拍纸球不要像现在这样拍得那么高，叫它听话，那么就能够拍得更多。