读后感是小学生经常要写的，也是最基本的写作训练，主要是表达自己的见解和看法。
如何写小学生读后感
【读后感怎么写】
一、读懂原文抓中心
读后感的感是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地读，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
《钢铁是怎样炼成的》读后感——做一个有价值的人
“人最贵重的是死命，死命闭于每小我私人只要一次。人的一死该当那样度过……”是我读《钢铁是如何炼成的》一书中印象最深的一句话，那句话深深天震惊了我的心。
《钢铁是如何炼成的》是奥斯特洛妇斯基写的一部自传性的少篇小讲。奥斯特洛妇斯基对本人一死的经历减以归纳综开战提炼，以本酬谢本型塑制了保我•柯察金那一个伟大而又巨年夜的豪杰形象。故事报告了家丁公保我经历了工做、糊心、家庭、爱情、朋友各种磨练，从一个一般的老百姓酿成了一名劣秀的黑军兵士，最后正在暴虐的战役中齐身瘫痪，单目得明，却初终连结着乐没有雅观开畅、无公恐惊、为反动轻易偷死的立场。小讲中保我百开没有回的固执斗争细神深深天感染着我，保我崇下杂真的品德止止没有竭天饱舞着我。
比较保我，念念本人，我感到脸上一阵阵烘热。古年中秋节，家家户户沉醉正在节日的氛围中，我家却十分热降。爸爸妈妈皆正在中天挨工，我又果为伤风，爷爷陪我正在医院挨水。听着街讲上人去人往的嬉闹声，念着远正在他乡的怙恃，我的泪水正在眼眶里直挨转，片刻便“刷刷”降下眼泪去。爷爷睹我哭了，便故意找个话题吸引我的留神力：“心宇，您远去看课中书了吗?”我哭泣着：“看了，没有竭正在看。”“故事讲的是谁呀?”爷爷的话仿佛坐刻震惊我的神经末端，使我坐刻振做起去，保我的形象坐刻浮如古我少远。对，我该做一个刚强的小子!那面艰易跟保我的遭受相比算得了甚么呢?我该当背保我进建，因而我坐刻擦干眼泪，浅笑着看着爷爷。爷爷脸上也暴露了笑容，松松推住我的足讲：“您真是一个刚强英怯的好小子呀!”我惊慌得措天问爷爷：“您知讲是甚么气力让我变得刚强起去的吗?”爷爷莫明其妙天摇颔尾。当时，我得意而且自豪天套着他的耳朵讲:“保我教会我的!”
从那当前，每当碰到艰易，保我也会随即出如古我脑海，而且他会以迅雷没有及掩耳之势赶走艰易。他的忠真，他的疑念，他的刚强正在饱舞我没有竭死少……做个保我没有简朴，先做个刚强的女子汉!
《鲁滨孙漂流记》读后感——坚持就是胜利
最近，我读了笛福写的世界名著《鲁滨孙漂流记》。这次阅读让我深深地反思了好久，发现自己的行为与鲁滨孙相比，显得多么幼稚、可笑。
鲁滨孙被一望无际的大海吸引住了，不听父母的劝告，放弃了在家里安逸的生活，一意孤行地上了一艘开往伦敦的船。航行途中他们遇上了海盗，沦为了海盗的奴隶。费尽心思从海盗手里逃出来后，他又去航海了，船触礁了，他凭高超的游泳技术游到了一座荒岛上，其他同伴都淹死了，他这时才认识到父母当初的劝告是对的。
鲁滨孙是当之无愧的“最坚强的人”， 他找到废弃的大船并把船上的物品都利用起来，他能在一个渺无人烟的荒岛上建起了自己的“城堡” 、储藏室、种植园，还养起了山羊，并且救了被其他野人带到岛上准备吃掉的一个俘虏，给他取名叫“星期五”。 他把荒岛改造成了度假村，这些不可能的事，他做到了，因为他那坚定的信念，使他绝处逢生。 面对荒岛，他没有自暴自弃，没有灰心，更没有因为环境而丧失信念。他能从什么都没有变成拥有自己的王国，他那种坚强是值得全世界的人都学习的。这就是他令我最佩服的一点。
他沉着冷静，在荒岛上也能坚强地活下去，如果换做是我，连做饭都不怎么会，什么事都处理不好，遇到大事情了，着急还时间不够呢，更别说处理了。有一次，我和妈妈到公园学打羽毛球。一开始，我跑来跑去，那球好像跟我作对似的，我怎么打也打不到。气急败坏的我就摔球拍，扔球。这时，妈妈走过来对我说：“遇到挫折不要着急，要学会化解挫折，凡事都要解决的嘛!”我听完后，试着静下心来，认真打好每一个发来的球，果然学会打羽毛球了。
“天无绝人之路”这句话说的真不错，只要有信念，一样可以绝处逢生。
《十万个为什么》读后感——科学就在身边
最近，我阅读了一本科学类的书《十万个为什么》。
这本讲了人体、动物、植物历史和生活的奥秘。这些知识让我开阔了眼界，让我无时无刻感觉到生活就在我的身边。
这本书的第一章是人体的奥秘。我们人类可是世界上最聪明的生物哦!我有这类的问题：为什么脑是人体的“指挥中心”、为什么会有双胞胎、为什么人会打嗝……但是，这些问题我统统解决掉了，都是《十万个为什么》告诉我的答案。
这本数的第二章是植物王国，让我知道了许多的植物，比如：玫瑰、牡丹、蓝色妖姬、仙人掌、含羞草、灵芝等等。现在这些植物子啊全世界已经有30多万了。它们不仅为人类和动物提供了食物，而且还未人类和动物提供了氧气。真是大自然的无私奉献者。
我在想如果把种子放在水里生长，会不会成功呢?结果我做了一个实验，帮黄豆和绿豆放到水里面，他们还是成长的。但是含羞草是不行的。
《十万个为什么》总是告诉我许多我不知道的许多奥秘。怎样，你们也想看吗?科学就在我们身边。