“叮叮当当”老师摇着手中的盒子神秘地问我们：“盒子进而装的是什么？”“巧克力！”洪涵涛大声说。“可能是硬币？”“是图钉！”大家七嘴八舌地议论“确定？”，老师这么一问，显得更加神秘了。难不成老师要请我们吃巧克力？不可能有这么好的事。
答案即将揭晓，老师打开盒子，倒出一堆白花花的硬币，“耶！我猜对了！”猜对的同学欢呼雀跃。但我丈二和尚——摸不着头脑，老师究竟想干吗？这时老师说：“这节课我们玩硬币。”玩？新鲜！老师便把硬币分成两组。
我凑上去，发现硬币都是圆的，只有五角硬币是古铜色，其他硬币全是银白色。我拿起一个五角硬币，只见这个硬币这正中间刻了一个大大的“5”字，“5”的两边写着“五角”的拼音和“角”字。“5”的正上方端端正正刻了“中国人民银行”几个字，下面刻着“2009”，我想这大概是它铸造的时间吧。
我把目光锁定在背面，背面刻着一朵荷花，荷花的周围环绕着中国人民银行的音节。多精致的硬币啊，正当我沉浸在白花花的硬币里时，老师又开腔了，把钱收起来，方佳顺拿着盒子走到远处。
我不知道老师葫芦里卖得是什么药，老师仿佛看透了我们的心思，又说：“我们要听硬币落地的声音来说出是几元的硬币。”话音刚落，教室里顿时安静下来。老师又下达命令：“方佳顺，先把每个硬币扔一下。
”听着听着，我发现二分的硬币声音最清脆，一角最沉闷。“要开始了，大家转过身。”我侧耳倾听着，只听见“哗哗”地声音。
我想：方佳顺在干什么，是不是不想让我们赢？随着硬币落地的声音“一元！”“一角！”“五分！”大家意见不同，把目光都投向方佳顺，方佳顺摇摇头说：“不对。”大家没有沮丧，还一个劲地嚷：“再来一次！”对硬币落地声音不同我产生了疑问，就和同学们发表了自己的意见，同学们有的说：“是大小不同吧？”有的说：“可能材料不同吧。”这时老师走过来说：“这你们要自己去查。
”