上“重点”高中考“重点”大学，可谓是一条具有中国特色主义的“成材之路”。其间凤毛麟角金戈铁马其战争程度可比第二次世界大战。故人云：“万人过独木桥，千人斩于桥下。百人夺取，十人成材。五人伤，二人痴，二人死，唯一人“完好””不惊大叹之余而疑这一“人“是否为人材焉？
何为人材？是五岁识千字，六岁背百诗。还是张口四书，闭口五经。亦或者是倒背《中华上下五千年》，顺看古今中外万卷书。人材，人材，所谓“人材”先成“人”再成“材”否则大抵只是“木才”罢了。但如今中国家长却沉迷于前者，且不说“胎教”“幼教”“家教”这类综合类强大完全覆盖中国教育业具有中国教育的特色词汇，在中国54．7%的父母希望孩子考到博士，83．3%的父母要求孩子考试考到前15名。如此这番便可以理解为何中国辅导书销量年年创新高，价格一破再破每到开学日大有与“洛阳纸贵”一较高下，有过之而无不及之势。
教育罢，大可以充满更多欢乐，何必要在早出晚归中锻炼出真谛，在无数题海中磨练出定理。教育的本意是教书育“人”，而“材”本是在人之上的东西，连做“人”都没学会，就去学人家做“材”岂不是太可笑。
怎样成“人”这个问题，已经不能等到我们十八岁之后再来解决的了。从我们出生的那一刻起我们便应该明白我们所学的应该是做人而不是盲目的去成材。