今天有幸拜读了奥地利著名作家察尔滕的作品《小鹿班比》这本书描写了一只鹿的成长故事。班比是一只聪明、善良的雄鹿。
它活泼可爱天真浪漫每天和小伙伴们在森林中嬉戏打闹和野兔、松鼠、猫头鹰等丛林小动物交朋友。它对一切都充满好奇总是问妈妈关于鹿、关于林中动物、关于森林的问题。但是危险来了可怕的枪声打破了森林的宁静和美好是人给丛林的动物带来了恐惧和杀戮…… 给我留下印象最深的是《妈妈在哪儿》这一个章节随着班比一天天长大妈妈对班比的态度也有了一定的变化当班比象小时侯那样跟妈妈撒娇或是腻着妈妈时妈妈会跟他说：“孩子你已经长大了不能再腻着妈妈了。你要学会独立生活和坚强妈妈有妈妈自己的生活你也有你的生活！”于是班比渐渐地学会了坚强慢慢地学会了独立生活。
读到这里我不禁想到了以前看到的一个故事： 一个美国孩子摔倒了母亲说：“宝贝自己站起来！”然后用鼓励的眼神望着孩子直到孩子自己站起来；一个非洲孩子摔到了母亲没有说话只在孩子旁边反复模仿摔倒并站起来以无声的实际行动教孩子自己站起来；一个中国的孩子摔倒了母亲马上跑过去扶起孩子不停地说：“宝贝别哭摔着没有？”有的母亲还直跺地面：“都怨地不好让宝宝摔倒了妈妈打地宝宝乖！”于是孩子不哭了。
将来成长的孩子中美国的孩子独立坚强从小就学会了照顾自己再富裕的家庭出来的孩子也要学会用自己的双手去劳动养活自己；非洲的孩子也能自己照顾自己从小就离开父母去闯生活；而中国的孩子似乎永远生活在父母的“保护伞”中无风无雨时尽情享受父母的照顾有风有雨时更是躲在父母的怀抱中不敢独自去面对。
温室里的鲜花生命力永远比不上山间的野草。同样让孩子学会面对挫折、应付挫折会让孩子活得更好。挫折教育的目的是让孩子在体验中学会面对困难并战胜挫折培养孩子的一种耐挫折能力。它不仅包括吃苦教育、生存教育、社会教育、心理教育也包括独立、勇气、意志及心理承受力等方面的培养。在小学阶段以至日后漫长的人生历程中孩子都要面对许多挑战接踵而来的有成功的喜悦更有失败的思考。教会孩子在失败中成长就是教会孩子成功的奥秘。
儿童心理学研究发现：让孩子长期处于安全环境下孩子的独立性及智力的发展会日渐迟缓。有些父母在孩子自己动手做事时总是提醒道：“别这样别那样不许做错了。”以为这般叮嘱能使孩子避免挫折或失败。可结果恰恰相反这样做不但不能鼓励孩子反而给孩子增加了心理压力。有时孩子听到可能失败的暗示性话语心情一紧张就更易失败；而且因为过于担心挫折和失败孩子会产生如果不做事情就不会失败的心态这样反而失去了尝试做事情的兴趣长此以往孩子对一切事情都缺乏勇气去做。
作为父母、长辈要转变观念对孩子爱而不溺在日常生活中舍得让孩子吃苦养成自理的习惯有意识地锻炼孩子承受挫折的心理素质最终使孩子拥有强劲的翅膀能在人生的天空里自由翱翔。