今天，我有幸读到了《感恩老师》这本书，其中的一篇文章《天使的翅膀》，使我感同身受、受益匪浅。
故事的内容是这样的：主人公辉仔非常自卑，因为他背上有两条又长又深的疤痕，他很害怕换衣服。有一天，上体育课，辉仔的同学看见了辉仔背上的疤痕，便说辉仔是怪物，辉仔委屈地哭了。老师也看见了这两条疤，便想出了一个好办法，对同学们说：传说每个小孩都是天使变成的，有的天使脱翅膀时比较慢，变成小孩时，背上就留下了两条疤。
同学们听老师这么一说，就争先恐后地要摸摸“天使的翅膀”。后来，辉仔高中时还参加了游泳比赛，因为他相信，他背上的疤痕，是老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。这位老师是一位充满爱心的“天使”，“天使”用智慧与爱心保护了一颗脆弱的心灵，帮助他走出了自卑的阴影，让他得以坦然面对人生中的风风雨雨。这份爱令我们动容，令我们感动。
记得上小学四年级时，我们班来了一个既不愿说话又不愿吃饭的学生。听认识他的同学说，他的牙齿曾到医院去“改装”（因为蛀牙，到医院拔了一次牙）了一下，此后他在学校就不开口说话，不愿意再吃饭，人也渐渐变得瘦弱了。假如轮到他读课文，他就会站在座位上默不作声。我们的老师及时发现了他的状况，便费尽心思，想让他开口说话，想让他吃饭，但他就是不张口。每每到了午餐的时间，同学们都争先恐后地去排队盛饭，唯独他呆呆地坐在座位上。老师帮他盛好了饭，他仍然无动于衷，在座位上左看看右看看，几分钟后，就把饭倒了。
老师只能将其领到办公室叫他吃、喂他吃、劝导他。不知有多少回，老师放下手里的作业，给他喂饭。每次把勺子伸到他嘴边，像喂小孩子一样：“啊，乖，把嘴巴张开来吃饭！……”他就是不张嘴，而且还把嘴抿得更紧了。有时他自己拿起勺子，在碗里画圈，时间一分一秒的过去了，到了午休的时候，他就又一次把饭倒了。可我们的老师没有放弃，老师一次又一次的陪他吃饭，喂他吃饭。
经常，老师在课间开导大家：“同学啊，‘人是铁，饭是钢，不吃一顿，饿得慌’只有吃饱了饭，有了强健的身体才能专心学习、才能……”、“同学间要互相交流，它能增加同学之间的感情，它能使人更大方，它能使人变聪明，能……”每每此刻，他总只是摇头。老师见状，也露出一脸的无奈。可是我们的老师每天照例给他盛饭、喂饭、与他谈心，无数次的拒绝，都没使老师放弃。终于，有一天，他愿意吃饭了；终于，有一天，他愿意说话了。这是老师的关爱感化了他，这是老师的耐心感化了他……
此刻，老师才露出了会心的微笑。是呀，因为有了老师的启发和引导，我们才敢把梦想拾起；因为有了老师的认可和鼓励，我们才有足够的信心和勇气。所有的老师都是天使，我们在天使的呵护下，童心的翅膀一定能飞得更高，看得更远。