欣艺
初习作文，应从“味”入手。清代散文家姚鼐对文章提出“八要”，其中“神、理、气、味，文之精也”，并指出只有彻底领悟了“精”，方能用“粗”将其淋漓尽致地表现出来，由此可见“精”之重要。而对于初习者来说，先从“味”入手，由“味”导“粗”，便可渐入佳境，入气，入理，入神，登堂入室，事半功倍。
现代教育，重创新，重实践，重领悟。习作从“味”入手，这就给创新、实践、领悟创设了条件，使作文从框框套套中解脱出来，海阔天空，万里驰骋。此“味”，简单地说是指有作文之味，有作文之感；拓宽说还可指作文有旨趣，随意中见情，轻描中见理。但“味”不会轻易而来，还需教者精心疏导，习者诚心感悟。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。不难看出，从不会吟到会吟，就是靠品得了诗之味，获得了诗之感，才步入了诗的殿堂。作文也不例外，也应品其味，感其味，如此便可踏着旋律轻松作而后成文。那怎样入“味”呢？我认为在内应重感与悟，在外应重“读”与“吟”，内外结合，自然天成。
读，非死读，而是读味儿。读要读出诗的诗韵味，人的人情味，景的景致味，事的事理味。所用方式：或听教师读，或听录音读；或读出舒慢缓急，或读出高低强弱；或析他人读，或品自己读。总之，要读中悟情致，悟中得韵理。
吟，非仿吟，而是吟味儿。理不强不足以服人，情不真不足以动人，味不浓不足以为文。吟味，似泥土中带些青草味儿，似童子面挂点灿烂的泪花，似顺手拾一朵云，似随风衔一片叶，平逸，真切。
入“味”是为入文，是感受宽松自由的语言环境，体味轻松自如的作文天地。这不要求好深奥，也不要求多具体，无论是读也好，吟也罢，只要感悟到了，品出味，写出味，那它就成为你起步前的畅想，习作前的明灯。