一提到猫，人们立即会想起捕鼠能手，老鼠的天敌。可我家就有一只不吃鼠的猫。
为什么呢？来奶奶每天都为它十几遍，它吃饱喝足后，便呼呼大睡。久而久之，变的又馋又懒，竟然忘记了自己的天职——捕鼠。现在，即使老鼠就在眼前，它都不会抓了。
猫尚且如此，人何尝不是这样？现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些现成的书本知识，给我们喂了又喂，灌了又灌。猫总是要饱的，怎能吃了又吃？
可有些老师就不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战。好不容易熬到了星期日，想消化一下，老师又怕“饿”着：《教材全练》《学练优》都不错，星期日玩够了的时候好好做做吧。
玩够？笑话！真是天大的笑话！
“开发智力，培养能力”这个口号，已经喊了许多年，可一些老师一忙起来又把它忘了。猫总是饿了才觅食。同样，学生有时间，才能消化已有的知识，猎取更多的课外知识。如果猫不喂那么饱，它一定自己去找食物。这样，即省了喂食，又锻炼了捕鼠能力，还不至于又馋又懒，忘记了自己的天职。学生也是如此。如果老师不“喂”给那么多东西，是学生能够吃得消，接受得了，那么学生就有时间和精力潜心于课外，去猎取更多精美的“食品”。无形中，就开阔了视野，增强了智力，发展了能力。这是一举数的的好事，我们的老师为什么这样做呢？
如此看来，师“喂”徒也应讲究点方式方法了！