给教师节一个接地气的“主题”
15日，教育部通知做好庆祝XX年教师节有关工作，并给出我国第30个教师节的主题：带头践行社会主义核心价值观。(8月15日光明网)
近些年来，每到教师节都会有一个明确的主题。“爱与责任”、“贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展”、“尊师重教，奠基未来”，“学习英模教师，弘扬伟大师魂”，“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”……今年的教师节主题虽然做到了与时俱进，但难离“高大上”的宏观倾向。窃以为，教师节的主题不能脱离“尊师重教”的设立初衷，在表述上应该更加“接地气”一些。
教师节主题如果只是正确的豪言壮语，只是模糊空洞的表述，只是整顿教师思想教育的“潜台词”，我想节日里的喜气和自豪感就无法直达教师的“兴奋点”。教师节的主题应该直接抓住教师最关心最渴盼的问题去设计。比如教师的工资待遇低问题、教师的身体健康问题、教师的职称问题等等，在教师节里提出并有所行动，才是最好的“过节”。在节日里，可以组织教师免费体检，可以落实教师的工资问题——尊师重教让老师看得见摸得着。
去年，云南省代课教师程兴贵为了自证教龄身份自杀，在教师节来临之际以生命拷问自己的待遇落实问题，令人悲哀。还有大量像他这样的代课教师生活在贫困之中。就是许多边缘乡村的公办教师，待遇问题也有待于进一步提高。就在湖北洪湖、赤壁、通城、通山等地也曾出现了老师罢课呼吁提高教师工资待遇事件。网上曾流传一个“XX年工资改革方案”使得教师们盼星星盼月亮般翘首期待，但时过1年多仍然没有踪影，而且相关部门出来澄清此为“假新闻”。
目前许多地方的教师平均工资都普遍不高，与身边各行各业相比，工资严重滞后，不仅影响到了一家大小生计发展问题，而且在社会地位的精神层面也缺乏有力的经济支撑，感觉立不起尊严。许多年轻人拒绝选择教师职业，教师职位已出现青黄不接现象。“爷爷奶奶教小学，哥哥姐姐教高中”正是这种现象的真实写照。如果就此设立一个“落实教师待遇”的主题，广大教师定会高兴无比。
去年教师节前夕，xx书记有过至广大教师一封慰问信。慰问信中指出，各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。这封慰问信可以作为指导出台教师节“主题”的指南：建议每年落实一件老师的焦点问题，逐步提高老师的自豪感和幸福感，彰显回归教师节的题中之义。