家访心得体会教师（通用12篇）
家访心得体会教师 篇1
现代通讯工具发达了，再加上家长平时工作都比较忙，所以很多沟通都被电话或者微信所取代。这次，我们的家访采用了面对面的交流方式，我感觉这样的方式回归更拉近了老师和家长之间的距离，效果甚好。
这次家访，作为班主任，我对班里的孩子进行了百分百的走访。班级家长对这次家访活动，也给予了大力的支持。通过家访，我们相互交流当前教育的理念与发展，讨论我们班级如何开展教育、教学工作，针对孩子的个性问题，提出有效的解决方案。通过家访，给我感触深的就是，我们老师和家长之间一定要多沟通，多交流，只有我们用心沟通，携手共筑，孩子才能有所进步。
我们班有个男孩。先前很多次的家校沟通，因为不是电话，就是微信，或者就是校门口的几分钟交流。每次都是好一阵阵，就又出现问题。这次家访，我和他的父亲，还有他，一起坐下来，面对面进行了交流。怕孩子有抵触心理，我和他父亲提前说好，这次我们用心倾听孩子的心声，鼓励他说出自己的心里话。果不其然，一开始他扭扭捏捏，还是担心我们会批评他。后来发现，我们是真的想听他说了，他便滔滔不绝的讲起来。听着他的心里话，我和他父亲频频交换眼神，我们突然发现，原来孩子心中有这么多的话没有说出来。听他讲完，我们一起分析原因，讲对策，给予他更多的鼓励。并且，当孩子讲述完后，我和他的父亲就孩子出现的问题，开诚布公的交谈。这次的家访之所以让我觉得成功，还有一点就是，作为老师，我没有一味的去抱怨孩子的种种不好，而是每说到一个问题，就提出自己的一个解决办法。比如，孩子缺乏自信，我就和爸爸商量，如果哪篇课文准备得好，就提前给我发信息，我就会让他在班里展示。如果哪篇背的不好，也告诉我，我就先不提问他，给他在同学之中建立威信。家长对我这种做法很认可，现在我们默契的配合，孩子各个方面有了很大的提高。
这次家访让我明白，只有与家长进行近距离交流，才能了解一些隐性的问题，从而对症下药，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育，高效的提高学生的成绩。加强家校的密切联系，在对班级所有同学统筹管理的基础上，因材施教，落实到对个别学生的有针对性的引导，这样才能真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访心得体会教师 篇2
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情.
上周，利用下班时间，我深入二十个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张晓见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
学生赵家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访心得体会教师 篇3
走在爱的路上，心中充满着温馨的情感。家访，是一次美妙的相遇。在那里，我见到了纯真的孩子，纯净的心灵和灿烂的笑容。这次家访，让我更全面地了解了孩子们的多面性。我们常说，老师对孩子的爱是无私的，但事实上，孩子对老师的爱更是无条件的。此外，我还结识了期盼已久的家长。对于孩子来说，好的教育来自父母的言传身教。行动胜于言语，好的教育源于生活中的点点滴滴。
家访心得体会教师 篇4
家访工作是班主任工作中不可缺少的方式,通过家访我感受到：教师学生之间不只是传递与被传递的关系，更是情感、人格的相互作用，培养学生健全的人格、高尚的情操、健康的心理和正确的学习习惯是我们义不容辞的责任；如何管理好这个班级？如何创出班级特色……更是我和搭档们亟待解决的问题，对于我，对于我亲爱的队友们，这不仅是挑战,更是一次次的历练！
家访心得体会教师 篇5
半年的从教时光让我越来越爱这份职业，更爱我的学生，一直想更深入了解他们，因此，在这个寒假伊始，即使已经回家，我还是决定返校，采用线下家访的方式，走进学生的心灵。
2月2日晚，我联系好七四班xx同学的家长，3日清晨便驱车前往，原计划九点准时到达，怎料遇上了大雾天气，高速被封，到达时已近十二点。本来心里有一些忐忑，觉得自己这个时间才到会不会影响别人午餐，然而很快这份忐忑被感动所代替，远远地就看见xx同学的爷爷奶奶站在门口张望，打开车门听到的第一句话就是：“老师辛苦了。”瞬间觉得心里暖了起来。
在我的印象里，xx同学平日里活泼好动，小太阳一样活跃着课堂气氛，给班级带来欢笑。我一直觉得这样的一个孩子，家庭应该也是温馨美满的吧。然而现实让我很惊讶，他家情况特殊，父母常年在外打工，家里只有爷爷奶奶，无法细致地照顾他，因此平日里住校。我想如果没有这次家访，我大概一直都不会了解到这些。在家里的他和在校时也不一样，看起来安静懂事了许多，爷爷告诉我他在家里自己制定了一份时间表，每天按时作息，我所要求的的内容他已经能背得差不多了，这让我很是欣慰。
得知xx同学免不了有一些孩子共有的惰性，我也提了一些个人建议。从交流中我还得知爷爷奶奶没有办法在学习上面给他更多帮助，但也在做力所能及的事情，比如检查每日作业是否完成，把老师所发的资料打印整理出来等等，我觉得能有这样的爷爷奶奶，也是生活在爱的环境里了。临走时，我送给xx同学一本作文书，他拿过书时很惊讶，眼里闪着光，愿他在这特殊却充满爱的家庭里好好长大，散发出属于自己的光芒。
这一日让我觉得“家访”一词是有温度的，它代表着爱，代表着信任，更代表着浓浓的师生情。也让我有了一些思考：无论怎样一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自教师。只有把绵延无尽的爱播种进学生的心灵，他们才能够更健康地成长。
家访心得体会教师 篇6
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
家访心得体会教师 篇7
在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了！
在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！
每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的！作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！
教育之路，任重道远，我们携手前行！
家访心得体会教师 篇8
5月13日和14日，根据学校的安排，我和刘老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵x同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。王妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗？”她说:“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟妈妈,全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题，经常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康成长呢？
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
家访心得体会教师 篇9
家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。家访中，我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈，了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况，也感受到了家庭教育中存在的问题，明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时，并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作，做到锻炼身体和好好学习两不误。
家访心得体会教师 篇10
学生信息：
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩一般，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、父亲常年在外打工母亲残疾（聋哑人）
家访目的：
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：
xx年10月14日下午16：00——16：30
虽已进入深秋，可天气似乎没我们想象的那么肃杀。究其原因，大概是我们学校正热火朝天的开展着“课内比教学，课外访玩家”的活动吧，它让老师们忘了一天工作后的疲惫，有的只是走访的热情与兴奋。
今天是星期二，按照学校统一部署，全校教师按计划进行“访万家”活动。由我们班班主任重新拟定出一条家访路线，将走访对象锁定在窦波家，带好了照相机、家访手记等必备物品，一同迈向家访之路。
窦波因为多次不做作业，在学校我与他有过多次面对面的交流，每一次我总是首先对他的优点进行充分肯定与赞扬，然后对它存在的问题一一指出。每次听完我的教诲后，他总是点头认错，并当面承诺，以后改正。可是他的话最多只能管三天，事后又抛到九霄云外，依然如故。面对这种情况，我似乎束手无策，于是我想了很多办法试图去改变他。如：他做了一件好事，我就大力表扬；字写得好，要求全班学生向他学习；有学生作业不会做，只要他会做，就让他去讲给别人听。每一次他都很乐意、很兴奋，但怎么做也没能让他按时完成作业。我们试图借这个机会，通过学生、教师、家长面对面的沟通，激励窦波，调动他学习上的积极性。
窦波似乎知道我们要到他家走访，他早就在门口等着我们。当我们快走到窦波家门口时，只见他连忙用手语告诉正站在门口与邻居手势交流的母亲。当我们来到这里，他母亲热情的双手不停挥舞着，从她得那种肢体语言中我们读懂了那是请我们到她家里就座，表情中透露出一种高兴与喜悦之情。
在窦波母亲的带领下，顺着较窄的'楼梯上到二楼。不到30平方米的小房，被分为一室一厅，客厅里摆着简陋的家庭用具，透出几分寒酸，这就是窦波居住的出租屋。见到这种情况，我不由想起窦波的父亲在外打工的艰辛，正因为如此，所以对孩子缺少管教。而窦波的母亲是一个哑巴，对孩子的管教带来一定的难度，造成了教师与家长电话沟通的障碍，缺少合力教育。但有一点我坚信：陈阳的父母是十分重视孩子的学习，不然怎么会不惜代价，毅然在街上租下房子，来陪读呢？
刚刚招呼我们就座，他母亲就又慌着烧水，其间我发现窦波坐立不安，于是我们就告诉他：“窦波，这次到你家，我们不是来告状的。”听到这话，他才放心坐了下来。窦波母亲坐下来之后，嘴里不停地“啊、啊、啊？？”地叫，并不停地打手势，经过窦波的翻译，我们才知道她所说的大概内容：“是不是孩子在学校不好好学习？是不是在学校犯事了？”我让窦波告诉他母亲：“窦波是一个头脑灵活，十分聪明的学生，在学校里比较听话，没有犯什么事。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就没忘给我斟茶，脸上一直面带笑容，并且不停地用手势表达对我们的感谢之情。
谈完这些之后，我们不失时机地问窦波：“你父母对你的要求高不高？对你的付出多不多？他们这么做到底是为什么？”当我们问完之后，只见窦波眼角里闪动着泪花，他向我们介绍了爸爸在外是怎么辛苦，妈妈在家是怎么操劳。说到这里，窦波激动起来，站到我们跟前说“老师，我错了。以后我一定的改掉不做作业的坏习惯”。
窦波的母亲，隐隐约约听出了我们之间的交流之后，她不停地用手示意着，当然更多的是感谢，还表示出老师对孩子教育和教学很严格，花了很多时间辅导学生，在这么忙的情况下，还抽出时间家访，让她非常感动。接着她又面对着窦波不停地打着手势，从这些肢体语言中我们看出她是趁热打铁在对窦波进行教育，告诉孩子要认真学习，听老师的话。此时窦波从我们和她母亲的交流中似乎明白了什么，他站到我们面前诚恳地说：“老师，我不会让你们失望的，请你们相信，我一定改正错误。”我们摸了摸窦波的头，不住地点头说“我们相信，我们相信”。
一个半小时的家访，在不知不觉中就结束了，在我们要走之时，他母亲要留我们吃晚饭，窦波拉着我们的手不放，一定要留我们吃饭，我们推辞了。离开窦波家时，看着这对母子，心里不由得升起一种难言之情：每个家庭都有勤劳的父亲、朴实的母亲、懂事的孩子，我们的身上的担子是多么沉重啊！
对窦波同学的这次家访，我不由产生一种深深的感悟，这是以往所无法体验到的。家访能体现“以人为本”的核心思想，是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
家访心得体会教师 篇11
今天晚上，我正在洗澡，忽然听见妈妈的手机响了。我随手拿起洗衣机上的手机一看：是蔡老师！顿时，我的心仿佛提到了嗓子眼，紧张得连要干什么都不知道，只好决定先洗完澡再说。
洗完澡后，正当我呆在洗手间里犹豫不决时，听见妈妈喊道：“蔡老师来家访了，你怎么还不出来呢？”我只好慢慢吞吞地走出来，叫了声“蔡老师好”，就准备溜到卧室里去看书。蔡老师说：“也不来坐一下呀？”听到这话，我只好转过身来，坐在了沙发上。
蔡老师问我：“我不是布置了暑假里要读二十本课外书的`作业吗？你读了多少？”我说：“五本以上，十本以下，具体读了多少，记不清楚了。”“哦，多读课外书，对提高阅读理解和写作能力很有帮助。虽然现在还看不出这种效果来，但进入中学以后，这种效果就会很明显。所以，平时的家庭作业我都布置得很少，目的就是让你们能腾出更多的时间来进行课外阅读。”妈妈也觉得蔡老师说得很对，不住地点着头。
蔡老师又问：“六一儿童节，学校里评选了优秀少先队员之类的奖，你有奖状吗？”“没。”“那你以后要努力，争取得到。”“知道了。”我轻轻地答道。
接着，蔡老师把我平时在班上的表现——优点、缺点都一一跟妈妈说了，然后对我说：“你拿本书去看吧！”“这……”“我不会背地里说你坏话的。你的缺点，我都已经说完了。”听了蔡老师的话，我便拿了一本书，钻进卧室里去“品尝”了。
不知“品尝”了多久，外面忽然哗哗下起大雨来。那时已经九点多了，只听见“咚嗒”一声响，我连忙把头伸出门外，啊，蔡老师要走了。我连忙说：“蔡老师再见！”蔡老师也对我说：“熊起再见！”妈妈拿出一把伞，把蔡老师送下了楼。
妈妈上来后，对我说：“你看，这样一个暴雨之夜，蔡老师还来家访，多辛苦呀！其实，蔡老师今天晚上还不止来我们一家，之前还去了别的同学家。”
看着窗外雨夜里，蔡老师渐行渐远的背影，我暗暗下定决心：新的一学期，我一定要更加努力学习，让老师少为我们操心。
家访心得体会教师 篇12
放学了，老师把我留下，说：“张静波，你知道张逸飞和庞俊宇家吗？”我立即说：“知道。”老师又说：“下班后，我到你们三家去访问，你给我领路，好吗？”我小声说：“行。”
老师开会去了，叫我在教室里做作业。我心里像15个水桶打水——七上八下的。我是个调皮的学生，上次打了架，老师要到我家去，我哭着说：“下次一定改，老师别去了。”因为我怕爸爸打我。今天老师要家访，我脑袋还没转过弯来，随口就说了个“行”。现在一想，老师如果“告状”，我不又要“皮肉受苦”了吗？我作业也做不下去了，可是又不敢走。5点，老师回来了，我硬着头皮陪老师去家访。
头一“站”就是我家。我一进门就喊：“妈，我们老师来了！”妈妈笑着走出门，把老师让到西屋，我等待处罚似的站在一旁。老师叫我坐下，她和妈妈谈了一会儿家常，就转到正题上了，我感到忐忑不安。可老师先说我学习很好，几次测验，成绩都是优等；又说我热情、懂事，缺点嘛，就是好说好动，有时带来不好的影响；最后，老师还叫家长注意我的视力。妈妈听了很高兴。这时，我才像一块石头落了地，心想，今天的扫炕笤菬不会在屁股上“跳舞”了！
从我家出来，天已大黑了，北风“嗖嗖”地刮着。我们顺着大路一直往北走，足有两百米，然后坐39路车，才到庞俊宇家。徐小宇的妈妈说：“我们新搬家，这么远，老师还特地来走访。您刚接这个班，就两次到我家，真是太关心我们了。我们一定要协助老师教育好孩子。”
从庞俊宇家出来，风吹在脸上，像刀子刮一样，路还不好走。坑坑洼洼的，老师险些跌倒。我扶着老师，到了张逸飞家。他们刚吃完饭，一家人正准备看电视。老师到了，他们又拿糖，又倒茶。在热烈的气氛中，张老师向家长介绍了张逸飞最近的情况。他爸爸给我们讲了他自己念书时的事：“那时老师拿带眼的板子打手，手肿起老高。哪像现在的.老师，不辞辛苦……”这时我看见张逸飞的眼泪像断了线的珠子，直往下掉，这是感激的泪吧？
将近8点了，我们才从张逸飞家出来。在微弱的路灯下，我觉得老师的身影是那样高大……