三年级下册暑假计划（精选33篇）
三年级下册暑假计划 篇1
1、目标
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。因为小考处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
六年级是复习迎考的关键一年。六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
3、要求
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字――“详、实”就足够了首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的.学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。
4、注意
①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务最新20xx年小学生暑假学习计划工作计划
③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇（20xx年庆祝八一建军节90周年活动方案汇总）到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。
【暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)】
7：21起床
7：40洗漱完毕
7：40--8：00听一篇英语听力
8：00吃早饭
8：20---9：05做作业【第一节课】
9：15―10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)
10：10---10：55复习【第一科】
11：05--- 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】
12：00吃午饭
12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】
13：40―14：25做作业【第三节课】
14：35---15：20复习【第二科】
半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】
15：50---16：35做题【做数学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)
16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)
晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等
10：00睡觉
注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。
三年级下册暑假计划 篇2
过完这个暑假我就要上四年级了，是个小大人了，再也不能只围着电脑、电视转了。为了学习有进步，也为了自己更健康地成长，我应该学会自己安排好时间，不能再让爸爸妈妈这么操心了。我决定，这个暑假我要自已安排暑假生活，过一个充实的假期。
到底怎么样才算过一个充实的暑假呢？其实刚考完试的那天晚上我就已经认真想过了。今天一早跟妈妈表明了我想自己安排暑假生活的想法后，妈妈也很赞同我的意见，觉得我确实长大了。有了妈妈的肯定我更有信心自已做主了。
我制作了一个计划表：每天6点起床，晨读两篇好文章。早饭后预习下一学期的语、数、英、科四门课。接着到小区走几圈活动活动。午睡起来后先练字，再去培训班学习。培训班下课回来后再做每天的作业。晚饭后是我的自由时间，可以去逛逛玩玩，劳逸结合嘛！睡前再看一会课外书。当然我还会帮家里做一些力所能及的家务事。我会有理有条地做好每一件事。
这个暑假我还想让爸爸妈妈带我去北京。我想去看看天安门，去看一看我们伟大祖国的万里长城、奥运会馆鸟巢，还有故宫。所以现在开始我每天要多学习一点地理和历史知识，还要每天多练一下走路，要不然到时候走不动的话就成了爸妈的“累赘”了。我还打算领着妹妹爬长城呢！
除了旅行，我还喜欢英语。暑假里我还想再看几部英文原版电影，既能娱乐又是学习，一举两得！爸爸也同意了我看法，我好开心啊！
这就是我的暑假计划，请大家监督我哦！
三年级下册暑假计划 篇3
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm－up（热身）
（l） 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用三年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nice to see you again.What grade are you in now？
Ss：We’re in Grade 5.
T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？
Ss：Yes！
T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？
2. Presentation（新课呈现）
（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？
（2）出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。
（3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。
（4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What’s he like？He’s short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用 Let’s learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。
（4）试着写单词。
教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的。
3.Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s find out (找一找)
教师指导学生用所学新词和句型描述Let’s find out部分几位教师的`体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。
（2）Let’s sing (唱一唱)
教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
4.Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）让学生模仿Let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。
(3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she？
(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
5.小结
单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind
教案点评：
本课时Let’s learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。
三年级下册暑假计划 篇4
一、复习目的
巩固所学知识，提高学生的英语语言能力，为期末考试做好充分准备。
二、复习重难点
重点
掌握 26 个字母的大小写及发音。
重点单词和短语的记忆和运用。
常见句型的结构和用法。
难点
部分单词的发音和拼写。
一些句型在实际情境中的灵活运用。
三、复习策略
讲练结合：讲解重点知识，然后通过练习进行巩固。
因材施教：根据学生的.不同水平，布置不同难度的任务。
四、复习安排
第一阶段（2 天）
复习 26 个字母，通过书写、默写等方式加强记忆。
复习课本中的歌曲和歌谣，增强学习兴趣。
第二阶段（3 天）
按单元复习单词，采用单词接龙、猜谜等游戏方式。
复习每个单元的重点句型，让学生进行模仿和造句练习。
第三阶段（3 天）
进行语法知识的梳理，如名词单复数、动词的现在形式等。
做一些语法专项练习，及时讲解错题。
第四阶段（2 天）
完成几套模拟试卷，按照考试要求进行。
分析试卷，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
五、复习资源
课本、练习册。
在线学习平台的相关资源。
三年级下册暑假计划 篇5
一、班级情况分析
我任教的三(2)班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。因此，复习从最基础的开始。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的'大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体复习措施
复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
复习单词。读记整理出来的单词。
复习句型。读记整理出来句型。
做一张期末模拟题型练习卷。
讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
三年级下册暑假计划 篇6
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线,结网,使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。
二、复习内容:
1、乘除法
2、小数加和减
3、24时记时法
4、长方形和正方形
5、方位
6、统计与可能性
7、认识分数
8、解决问题
三、复习形式:
分类复习、综合复习
四、复习措施:
1.注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如：复习位置与方向时，可结合教科书，可以先让学生用八个方向词语说一说小朋友家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。这样既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2.注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。复习除数是一位数的除法时，可以通过让学生做题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。还可以设计估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3.加强统计观念的培养。复习统计时，教师要让学生对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。
4.加强空间观念的培养。复习面积时，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方。这样既可复习有关面积的基本知识，也提高学生的估计能力和测量的能力。
5.加强时间观念的培养。复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。
6.加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。复习时，教师要了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。
三年级下册暑假计划 篇7
一、科学公道地拟定暑假勾当计划
假期中工作繁多，想做的工作也罢多。要把这些工作一一筛选、调解，按照暑期工夫公道安顿，拟定一份“暑假勾当表”。所有勾当该当残酷按照“计划表”进行，但还是要留神劳逸结合。
二、当真复习，欢迎奖学金测验
这个测试是暑假后初一放学期的一个总结，暑假中，要把初一放学期进修的全部内容当真复习一遍，还要拟定一个“复习计划表”。争取测出好成果。
三、培养本人的风趣爱好，成长本人的拿手
按照本人的风趣爱好，积极参加学校组织的各类风趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、新闻技能，把握一技之长，为诰日的成长打下底子。
四、勤奋读书，留神堆积，长于写稿，机动使用
操纵暑充作分的工夫多浏览少许好书。如：全国名著、汗青典故、优良书刊、寓言、童话故事等等，不断进步本人的浏览本领和写稿程度，陶冶情操。
别的，暑假中还不妨积极进行体育熬炼，帮忙家长多干些家务，拜见社会实际勾当经历糊口……唯有抓住机会，不断揭示自我，拓展视线，才会健康成长。
三年级下册暑假计划 篇8
一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标
1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的.眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排
1.第一单元 我和我的同伴
第一课 我是独特的 2课时
第二课 不一样的你我他 1课时
第三课 我很诚实 2课时
第四课 同学相伴 1课时
2.我在这里长大
第五课 我的家在这里 1课时
第六课 我家的好邻居 2课时
第七课 请到我的家乡来 2课时
3.第三单元 我们的公共生活
第八课 大家的“朋友” 2课时
第九课 生活离不开规则 1课时
第十课 爱心的传递者 2课时
4.第四单元 多样的交通和通信
第十一课 四通八达的交通 2课时
第十二课 慧眼看交通 2课时
第十三课 万里一线牵 2课时
机动 2课时
三年级下册暑假计划 篇9
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册 63 页 例 1。
教学目标：
1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，理解笔算两位数乘两位数的计算方法。
2、在探索算法和解决问题的过程中，增强自主探索的意识，提高合作交流 的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
3、在根据具体情况，选择恰当的计算方法解决问题。
教学重点：
理解两位数乘两位数的算法和算理。
教学难点：
第二部分积的书写方法。
教学准备：
多媒体课件、练习纸。
教学过程：
一、 课前谈话
师：同学们喜欢读书吗?
生：喜欢。
师：读书有什么好处?
生：可以学到很多知识。
师：看来我们同学都喜欢读书，老师也非常喜欢爱读书的孩子，你想不想知道原因?
生：想。
师：因为爱读书的孩子会特别聪明，并且能够在课堂上有出色的表现。你们有信心在这节课上表现出色吗?
生：有。
二、 估算
1、出示主题图
师：请同学们仔细观察画面，从中你能得到哪些数学信息?
生：一本书24元，一套12本。
师：那根据这些数学信息，请你提一个数学问题?
生：一共要花多少钱?
师：如何列算式?
生：2412
师：为什么这么列式?说说你的想法?
生：12个24。
师：请大家仔细看看这个算式，和我们以前学的乘法算式有什么不同?
生：以前学的是两位数乘整十数和两位数乘一位数，而这个算式是两位数乘两位数。
师：对，这就是我们今天要研究的两位数乘两位数。(板书)
2、估算
师：请同学们估算一下，买12本书大约需要多少钱?
生1： 2412(10)≈240
生2: 24(20)12(10)≈200
师：估算的结果240与实际结果相比怎么样?
生：小了。
师：为什么?
生：因为240是10本书的价钱。
师：那少算了多少?
生：少算了2本书的价钱。
师：那两本书的价钱如何算?那12本书到底多少钱?
3、 师：好，请同学们利用以前学过的知识，赶紧将刚才2412的过程在练习本上写一下，有困难的同学同桌之间互相讨论一下。
4、 汇报
师： 240求的是什么?
生：十本书的价钱。
师：48求的是什么?
生：2本书的价钱。
师：288求的是什么?
生：12本书的价钱。
5、 比较
师：大家看看这两个同学的做法，你有什么想法?
哪一种口算起来更简单?
生：第一种。
师：为什么?
生：因为2410算起来比较简单。
6、 课件演示
师：下面请同学们和老师跟随课件把口算2412的过程再详细的看一下，首先把12分成10和2，10个24是2410=240元，2个24是242=48元，那么要求12个24，再怎么算?
生：240+48=288。
7、 师：这也就把两位数乘两位数转化成两位数乘一位数和两位数乘整十数，也就是把新知 识转化成以前学过的知识，这是数学上很重要的思想，就是转化。
三、 笔算
1、 师：那么这道题能不能用竖式计算，请同学们在练习本上写一下，有困难的同学同桌之 间互相讨论一下。
2、汇报
① 师：说一说你的计算过程，能不能让大家一眼就看出288是怎么来的?
生：不能。
师：那能不能把竖式补充完整，让大家一眼就看出288是怎么来的。
② 师：大家来看看这位同学的做法?你有什么想说的?
生：很麻烦。
师：为什么?
生：有些数字在竖式里出现了两次，240、48
师：能不能把它们结合起来，让竖式变的简单而清晰。
③ 师：48是怎么来的?
生：242。
师：240是怎么来的?
生：10个24就是240.
师：哪来的十?
生：十位上的1是一个十。
师：288是怎么来的?
生：48+240=288。
3、课件演示过程
师：两本书的价钱242=48元,10本书的价钱2410=240元,那么12本书的价钱240+48=288元。
4、再回过头来看一下2412详细计算过程
师：首先用个位上的2乘24的每一位，得48，然后用十位上的1去乘24的每一位，得240,4写在什么位上?
生：十位上。
师：那么0怎么办?
生：个位上。
师：十位上的1乘十位上的2得200,2写在什么位上?
生：百位上。
师：最后把48和240加起来，得288.
5、师：那老师这里还有一个和这两个竖式不一样的竖式，请大家比较一下，哪一个更简便?
生：第二个。
师：那么0可以省略吗?
生：不可以。
师：为什么?
生：如果省略，240就变成24了。
师：大家看2在百位上，4在十位上，0写还是不写，都代表240，所以为了简便0可以省略。那么加号呢?因为都知道是加起来，所以为了简便也可以省去。
6、师：下面请大家和老师一起将黑板上的竖式计算完成。2乘4得8,2乘2得4,1乘4得4,
4要写在十位上，1乘2得2，最后加起来。8落下来，4加4得8,2落下来。
7、回归主题
(课件)师：这是一道解决问题，所以别忘了写单位和答语，要养成良好的做题习惯。
8、练习
1244 3123
师：观察两个48一样吗?
生：不一样。
师：有什么不同?
生：一个是48，而另一个是480.
四、 练习
师：那大家想一下，在计算两位数乘两位数时，应该要注意什么?
生1：数位要对齐。
生2：别忘了要加起来。
师：那大家来看一下这两位小马虎又出了什么样的错误?
改错题
五、 总结
师：这节课你有什么收获?
三年级下册暑假计划 篇10
一、复习目标
使学生对本学期所学的单词、句型和日常交际用语等进行系统的梳理和巩固。
能够正确听、说、读、写所学的单词和句型。
能够运用所学的日常交际用语进行简单的交流，培养学生的英语综合运用能力。
二、复习内容
单词：课本中要求掌握的单词，包括颜色、动物、水果、数字等。
例如：red（红色）、blue（蓝色）、dog（狗）、cat（猫）、apple（苹果）、banana（香蕉）、one（一）、two（二）等。
句型：日常问候、介绍、询问物品等。
例如：Hello! How are you? （你好！你好吗？） Im fine, thank you. （我很好，谢谢。） Whats this? （这是什么？） Its a pen. （它是一支钢笔。）
语法：简单的一般疑问句和特殊疑问句。
三、复习方法
利用单词卡片和游戏，帮助学生复习单词。
例如“单词接龙”游戏，一个学生说出一个单词，下一个学生以这个单词的最后一个字母开头说出另一个单词。
创设情境，让学生在实际情境中运用句型进行对话练习。
比如设置一个购物的场景，让学生练习询问价格、颜色等句型。
做练习题和模拟测试，巩固所学知识。
四、复习时间安排
第一周：复习单词，每天背诵 10 - 15 个单词，并进行听写。
第二周：复习句型，通过角色扮演和对话练习，让学生熟练掌握句型的运用。
第三周：进行语法专项复习，讲解一般疑问句和特殊疑问句的.构成和用法，并做相关练习。
第四周：做综合练习题和模拟测试，查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行重点复习。
五、注意事项
关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导。
激发学生的学习兴趣，采用多样化的复习方式，避免枯燥乏味。
三年级下册暑假计划 篇11
一、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、班级情况分析
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Lets do部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的.题型和笔试部分的题型。
四、具体复习措施
6月11日复习26个字母的发音(这对孩子打好学英语的基础很关键)
复习第六单元
6月12日复习第五单元
6月13日复习第四单元
6月14日复习第三单元
6月15日复习第二单元
6月18日复习第一单元
6月19日复习课本上的Lets do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
6月20日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
6月21日复习单词。读记整理出来的单词。
6月25日复习句型。读记整理出来句型。
6月26日做一张期末模拟题型练习卷。
6月27日讲评练习卷。
6月28日强调考试注意事项和自由补漏复习。
三年级下册暑假计划 篇12
一、复习目标
通过系统的复习，让学生能熟练掌握本学期所学的单词、句型，能听懂、认读所学的日常交际用语，提高学生对英语的综合运用能力。
二、复习内容
词汇：课本中的单词、短语。
句型：日常交际用语、课本中的重点句型。
语法：一般现在时的基本用法。
三、复习步骤
第一阶段（1 周）
回顾课本中的单词，每天背诵 1-2 个单元的单词，采用多种方式进行记忆，如卡片、游戏等。
复习课本中的重点句型，理解其含义和用法。
第二阶段（2 周）
进行单词听写和句型默写，检查学生的掌握情况。
做一些与句型相关的练习题，如选择题、填空题等，加强对句型的运用。
第三阶段（1 周）
复习语法知识，通过讲解和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。
进行语法专项练习，如用所给动词的适当形式填空等。
第四阶段（1 周）
进行综合练习，做一些模拟试卷和历年真题，提高学生的应试能力。
针对学生在练习中出现的问题，进行有针对性的辅导和讲解。
四、复习方法
利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生的学习兴趣。
小组合作学习，让学生互相帮助、互相监督。
创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、注意事项
关注学生的'个体差异，对学习困难的学生给予更多的帮助和支持。
注重复习的趣味性，避免枯燥乏味的重复练习。
及时反馈学生的复习情况，调整复习进度和方法。
三年级下册暑假计划 篇13
一、复习指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
4、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
二、复习目的和要求：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
三、复习内容：
复习共分为六部分：元、角、分与小数，对称、平移和旋转，乘法，面积，认识分数，统计与可能性。
复习的重点是两位数乘两位数，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
四、总复习时应注意突出以下几点：
1.注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2.注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3.加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习要平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4.加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识，也复习要估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5.加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
五、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会
三年级下册暑假计划 篇14
一、复习对象分析:
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
176班的学生尖子生比较多，有几个后进生的学习自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。174班的学生整体活跃，但是学习的随意性比较强，喜欢在成功中学习，因此要多鼓励教学。175班的学生比较好动，而且基础很差，所以对他们要降低要求教学。76班的学生学习较沉闷，而且基础也很差，多采用激励机制，提高他们的积极性。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能
1.字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:
1.教学内容以学过的.语言材料为主（总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）
3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三)复习方法：
1)注意复习的横向和纵向的交插；归类复习和课本复习结合进行。
2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作：
1.复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：形容词运动类食物活动季节节日方位词
2.课前的步骤:(早读前的十分钟)
基础知识的梳理：
a)单词复习，每个星期两类单词。
b)创设情境复习每单元的单词,句子。
c)每节课复习两课的句型。
3.课堂上的必做项目：
1.朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。
2.保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3.做专项练习。
三年级下册暑假计划 篇15
一：学生基本情况分析
本班共有学生22名，其中男生13名，女生9名，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探索知识的'能力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵活。。学生们平时虽活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，本学期我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。
二：班级工作奋斗目标
1：贯彻落实“五项工程”，力促本班学生养成良好的学习习惯，逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。
2：对学生进行习惯的培养和安全的教育。
3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
三：本期工作重点
1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。
3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。
4、争创一个安全无事故的班集体。
四：具体措施和方法
(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。
(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强行为规范的养成教育与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱;讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”;“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”;“十无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”……
(2)培养班干部。加强小干部队伍建设，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监督和示范作用，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，引导学生养成良好的行为习惯，促进我校精神文明建设。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出几名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。
(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。突出“民族精神代代传”活动重点，引导少先队员做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神;二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神;三是做一件能体现民族精神的事。如结合三月份文明礼貌月开展“学雷锋”、“我爱妈妈”等主题班对活动，引导教育少年儿童了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，为长大实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。
(二)：抓好读书教育活动
(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。
(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。
(三)：做好尖子生的培养工作
(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑差生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。
(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。
(四)：做好学后进生的转化工作
(1)善于发现闪光点
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给后进生回答;做练习时，把较简单的题目留给学后进生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。
(2)进行适当的表扬和批评
每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助后进生，促进后进生的进步。
(五)：加强沟通，在生活中与学生打成一片。
(六)：认真做好家访工作，力争取得家长的拉力配合。
三年级下册暑假计划 篇16
一、指导思想：
以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
二、班级概况：
本班由18名女生，27名男生组成。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的`习惯自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。
三、工作重点：
加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。
1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。
2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“一日我会”为内容，开展日常行为规范训练，填写好《一日我会》手册。
3、加强学习小组建设。以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。
4、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。加强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
5、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。通过课堂评价，“一日我会”互评，在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。以“花儿、星星、月亮、太阳”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心，培养学生的自觉性。建立成长银行储蓄激励机制，制定班币奖励方案，激励所有学生争取更大的成绩。
6、重视家校的密切联系。坚持家访，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
四、各月具体工作安排：
二月份：
1、根据学校的教育目标，制定计划；
2、进行常规教育；
3、设计班币，制定班币奖励方案。
4、《一日我会》学习及评价
三月份：
1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动（各小队共同完成）
3、三八感恩活动。
4、《一日我会》学习及评价。
5、“学雷锋小标兵”评比
三年级下册暑假计划 篇17
第1课时
教学内容
口算除法(商是整十、整百和整千的口算)：第11页例1及相关内容。
教学目标
1.使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。
2.通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程;渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。
3.让学生在探索的过程中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
教学重点
掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。
教学难点
理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。
教学准备
彩色手工纸10盒，小棒等。
教学过程
一、导入新课
1.认识盒装手工纸数目。
教师拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张?学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。
2.口答。
(1)1盒里面有( )沓手工纸，10沓有( )个十张;
(2)2沓纸有( )张，有( )个十张;
(3)80张纸有( )沓;
(4)2盒纸有( )张，( )个百张;
(5)400张能装( )盒，有( )个百张。
二、新课教学
1.探索60÷3的口算方法。(课件出示教材第11页例1)
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张?
(1)认真审题，独立学习。
说一说：你知道哪些信息?需要解决什么问题?你会列算式吗?(板书：60÷3)
师：为什么用除法计算?(总数÷份数=每份数)
想一想：应该怎样口算?
学生思考后，以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下，把你的想法在小组中与同学说一说。
(2)汇报交流、耐心倾听。
师：谁来说一说你是怎样算的?
预设1: 60张纸就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完。这样每人得到2沓，2沓就是20张。
预设2: 60张纸就是6沓，6沓平均分给3人，每人得到2沓，2沓就是20张。(课件演示)
预设3: 60里有6个十，6个十除以3是2个十，就是20。(板书横式：6÷3=2 60÷3=20)
预设4：302=60或230=60可以得出60÷3=20。(想乘法算除法)
预设5：60-20-20-20=0共减3次，所以60÷3=20。
预设6：20+20+20=60 所以60÷3=20。
(3)算法优化，理清算理。
你认为以上算法哪一种比较好?为什么?请与预设3相同学生再说一说，理解后，其他学生与同桌再互相说一说。
(4)揭示课题、巩固方法。
师：刚才我们计算了60÷3=20(张)，它就是口算除法。(板书课题)
抢答题(卡片出示正反两面)
5÷5= 4÷2 9÷3 8÷4 50÷5= 40÷2 _____ _____
根据前两组的规律，让学生猜一猜后面每一组算式，口算后说出算理。
同学们真厉害，下面有信心再解决一些问题吗?
600÷3= (课件出示)
2.探索一位数除整百和整千数的商。
(1)你是怎样计算的?和同桌交流一下。(汇报后集体订正)
预设1：6盒除以3，每人得2盒，2盒就是200。
预设2：6个百除以3是2个百，就是200。(让多名学生再说一说，如不理解可用教具演示。)
(2)那么6000÷3呢?
3.师生小结：口算整十数、整百数和整千数除以一位数时，我们可以把整十数看成几个十，把整百数看成几个百，把整千数看成几个千，转化成表内除法再进行口算较为简便。
三、巩固练习
1.完成第11页“做一做”。
你是怎样想的?
2.完成第13页第1、2题。
学生独立完成后，集体订正。
四、课堂小结
这节课你学会了什么?还有什么不明白的吗?
第2课时
教学内容
一位数除几百几十或几千几百的口算：教材第12页例2、例3及相关内容。
教学目标
1.使学生经历用一位数除几百几十(几十几)的口算除法的过程，掌握一般的口算方法。
2.通过动手操作，探究交流理解算理;进而掌握两位数除以一位数的口算方法，能进行正确的计算。
3.借助现实的数学活动，培养学生口算的能力。体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点
掌握两位数除以一位数的口算方法，能进行正确的计算。
教学难点
掌握两位数除以一位数的口算方法，能进行正确的计算。
教学过程
一、导入新课
1.口算：
6÷3= 35÷5= 18÷2=
4÷4= 24÷6= 49÷7=
60÷2= 50÷5=
600÷2= 500÷5=
6000÷2= 5000÷5=
2.填空：
80 里面有( )个十;400 里面有( )个百;46 里面有( )个十和( )个一;39 里面有( )个十和( )个一。
3.把 6 根小棒平均分成 3 份，每份多少根?
二、新课教学
1.教学例2。
(1)提出问题。
同学们，是不是很想用这样的手工纸在手工课上大显身手呀!(是)，老师这里有1盒另外加2沓彩色手工纸，想奖励给今天表现最好的三个组。
师：1盒另外加2沓是多少张?要把手工纸奖励给3个组，怎么分?你能帮帮老师吗?
生：一共是120张彩色手工纸。
师：把120张彩色手工纸平均发给3组，每组得到多少张?应该怎样列算式?
教师板书：120÷3
(2)小组交流怎么算。
学生先独立思考，然后组内交流，教师巡视指导。对个别学习有困难的学生可以用小棒摆一摆。学生以小组为单位汇报本组想到的计算方法。
组1：100张是10沓，加上20张的沓，一共是12沓，将它们分成3份，每份里4沓，就是40张。
组2：120是12个十，12个十除以3等于4个十，所以120除以3等于40。教师有针对性板书：因为12÷3=4，所以120÷3=40
组3：我们是先不看末尾的那个“0”，先算12除以3等于4，再在4的末尾添上一个“0”，所以120除以3等于40。
追问：