小学五年级家长会发言稿集锦（精选20篇）
小学五年级家长会发言稿集锦 篇1
尊敬的各位家长朋友：
你们好!首先，感谢感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。今天我们请来各位家长，目的就是密切家校沟通，共商教育孩子的大计，让每一个孩子在我们的共同关注之下都成人成才。你们是孩子的家长，我是孩子的老师，但我们的目的是相同的——都是为了咱们的孩子。所以，我们应该成为朋友，坐下来一块想办法怎样让孩子健康、快乐的成长，将来成为对祖国有用的人才。今天的发言我将从两个大的方面来说：一是班级概况介绍，二是教育孩子的几点建议。
班级概况
小学6年分低、中、高三个阶段。1-2年级为低段，3-4年级为中段，5-6年级为高段。五年级是小学阶段的最后一个阶段——高段。升入高段后，不论是课程标准的要求，教材内容的编排，还是教师对学生的要求等都较四年级上升了一个台阶。所以，对学生的评价体系也必须随之改变。如果我们还停留在原来的认知水平上，势必会影响对五年级学生客观公正的评价。
1、班风、班训、班志
常言说的好：“浇花浇根，育人育心。”为此，我秉承我校的校训：“孝敬、诚信、勤奋、创新”;德育思路：“富家寒教，铁纪柔情”及北大附小“以真求真，以爱育爱;发展品质，享受学习”的办学理念，制定了咱班的班风、班训。
校训：孝敬、诚信、勤奋、创新
德育思路：“富家寒教”、“铁纪柔情”
班风：最好的学习是主动学习
班训：最好的教育是自我教育
班志：既然选择了远方，便不顾风雨兼程。
2、学生心理、生理
五年级的学生随着心理、生理的逐渐发育，慢慢学会了理性思考，更学会了察言观色，揣摩人的心理活动。喜欢的人，他愿意和你滔滔不绝地交流，不知疲倦。不喜欢的人，会跟你对着干，即使你说的是对的。正如我们常说的那句话：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。所以，我与学生相处时，从来都是课堂上我们是师生关系，课下我们是朋友关系。我发现，别看孩子年纪小，如果你真诚地关心他，重视他，他会对你的话言听计从，你讲的课、你给他讲的道理，他都乐意接受，也就是人们常说的那样：“亲其师信其道”。还有，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”，特别是在老师面前、在异性面前。基于此，我一般不在公共场合下大声批评孩子。事后，当我给他再提起此事时，孩子往往都会满眼感激地看着我，紧接着便又害羞地低下了头。
3、学习方面
说到学习，在座的家长都深有体会。孩子问咱一个学习方面的问题，咱要么支支吾吾答不上来，要么答上来了，孩子说你讲的和老师讲的不一样。所以，很多家长不是不去辅导孩子学习，而是不知如何下手。现在的教材内容为了跟上时代步伐，更新速度较快，比不得我们上小学时的教材，多少年都不变。不光内容更新快，学习的难度也加大，灵活性更强了。所以，学生学习成绩出现一定的波动非常正常。当然，成绩波动的原因有很多。除了学生个体差异外，学习的方法非常重要。如果在这个阶段还不养成主动学习的习惯，还等着老师喂一口吃一口的方法进行学习，势必与同学之间的差距拉大，到了中学会更加明显。正如我前面提到的咱班的班风——最好的学习是主动学习。孩子如果主动去学习，学习过程中的困难与辛苦，他都会想方设法去解决。而且，每当解决了学习中的困难后，他所体验到的喜悦是无法用语言描绘的。这一点，与孩子主动坐到电脑前打游戏，闯过了一关又一关，最后通关成功他不由自主地欢呼雀跃一般无二。这就是主动的魅力所在。相反，如果让他去做一件他极不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是内心里却是一百个不情愿。你想，在这种情况下，他快乐吗?效率会高吗?一句话：主动学习就是要变被动学习“要我学”为“我要学”。我是一名教师同时还是一位家长(我儿子现在就在咱们学校六一班学习)，我比各位更看重学生的学习成绩。就拿我去年带的毕业班来说吧。我去年带的是六一班，在去年的宏志生选拔考试中，共有10名同学考入，其中还有一名全免费的学生(初中三年全部费用免除)。在本学期的初一期中考试中，原来没有考到宏志班的学生又有5名同学考
入初一年级前40名(初一年级共11个教学班级，包括2个宏志班，每班学生约50人左右)，这意味着这5名学生已经把60名宏志生甩到了后面。这些学生有什么秘诀吗?我可以肯定地说：“没有。”如果非要说有什么的话，那就是他们都会主动学习。考试分数只是评价学生的众多因素中的一项。孩子一次成绩考好，并不能代表他所有的知识点都会了。同样道理，孩子一次成绩没考好，也不能说明孩子学得啥也不啥，一塌糊涂。考好了，我告诉孩子，你要学的东西还很多，不要满足，别骄傲;没考好，不能打击他。而且，越是孩子考得不理想的时候，也是孩子心灵最脆弱、最需要咱们呵护的时候。所以，对待孩子的考试成绩，我们不应该只盯着分数，而是应该给孩子一个拥抱，然后耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他改正错误，明确下一步的努力方向。我们关注孩子的学习成绩，但是更关注孩子学习的过程和学习态度。有时，一个考90多分的孩子我可能还要批评，但是，一个刚过及格分数线的学生说不定我还会大张旗鼓地表扬呢!我不看重别的，我一直把学习是否努力和态度是否端正放在第一位。
4、丰富多彩的教育教学活动。
本学期开学至今，学校连续举办了队列队形比赛、国庆红歌会、河南节、一封家书、拔河、跳绳等一系列主题教育活动。队列队形、拔河、跳绳比赛让孩子懂得敬畏集体规则，维护班级荣誉，纪律更加严明;国庆红歌会使孩子们的校园生活更加丰富多彩，同时增进班级与班级、同学与同学之间的友谊，也让孩子体会到了合作的快乐;河南节是咱们学校的传统校本节日，历时一个月。在这一个月中，孩子通过收集整理资料，制作宣传版面、绘制手抄报、举行河南知识班级主题巡回演讲，河南知识竞猜活动、“河南知识知多少”五六年级知识竞赛(河南名人故事会)等活动，让孩子们通过一幅幅图片、一位位名人，一个个历史故事，从心里油然而生作为河南人的骄傲和自豪!同时，也锻炼了收集整理资料的能力，开拓了视野，提升了孩子人文素养;还有最近我们收到的一封家书，那是孩子发自内心的声音。我的心和咱们家长一样，从孩子稚嫩的话语中得到更多的是感动。看到家长朋友回复的读孩子一封家书的感言，我为家长对我、对学校工作的大力支持而倍感欣慰，同时也为家长与时俱进的育人理念所感动。通过这封家书不仅培养了孩子实用的写作能力，更多的是让孩子从小学会去感恩父母，感恩他人。
5、发展品质
北大附中河南分校校长任艳丹说过一句话：“若干年后，当所有的考试成绩成为浮云，你会发现，孩子从小养成一个良好的品质这比什么都重要。”品质如何培养?从生活中的点点滴滴入手。为了培养孩子的良好品质，我们学校一改传统的小学生守则，结合我校“发展品质，享受学习”的阳光育人理念制定了“谁是北大附小人”。内容如下：
爱读书、到街里最喜欢去书城的，一定是北大附小的学生;
见到校园垃圾就随手捡起来的，一定是北大附小的学生;
在家孝敬父母、在校尊敬老师的，一定是北大附小的学生;
学习能吃苦、生活很简朴的，一定是北大附小的学生;
见熟人会问好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的学生;
能够主动帮家长做家务的，一定是北大附小的学生;
不说脏话、在公众场所彬彬有礼的，一定是北大附小的学生;
热心肠、能主动帮助有困难同学的，一定是北大附小的学生。
6、班级民主管理
一个优秀的班集体形成，除了与一名高度负责的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理岗位也至关重要。为此，我根据班里的民主岗位给每个学生都分有适当的任务。有擦黑板，扫地，拖地，管理图书的，有负责管理花草，开启空调、多媒体的，还有的负责保管红领巾、班费的等等。总之一句话，班级里的同学“人人有事做，事事有人做”。每个同学即使被管的对象，又是管理的对象。五一班的33名同学就像亲兄弟姐妹那样，互帮互助，共同营造五一班这个温暖的家。同时，孩子们在工作的同时锻炼提升了动手能力和管理能力，为将来走入社会打下良好的基础，使自己成为一名对社会有用的人。每周班会课上，我也会对每个民主岗位作出点评和方法指导，逐步培养孩子的领导才能和领袖气质。
7、小组竞争机制
为了激发每位学生的学习积极性。我事先选了6名责任心较强的小组长。小组长除了负责收发本组学生的作业外，还要对小组同学进行学分量化考核(详见学分量化考核表)。组长除了完成自己的任务外，还要帮助组员完成。比如组员作业中有错误，组长看都不看就交，被老师发现，除了扣组员相应学分外，组长也要负连带责任，扣掉相应学分。对于小组整体完成作业较好，或在背诵课文、活动中表现突出的，小组所有成员都可以享受相应的学分加分。此举，不但调动了每位组员的积极性，生怕落小组后腿，担心下次组长挑选组员时不要自己，还促进了小组与小组之间的竞争。所以，咱们五一班在学校举行的各种学科竞赛活动中都表现优异，收到校领导的多次表扬。
8、多元化评价体系
多元化的评价，让每个学生都找到了自信，感觉自己的点滴进步老师都看在眼里，喜在心头。15年的教学经验告诉我：“每个孩子都渴望从老师那里得到一杯爱的琼浆。”因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断进步。现在将各方面表现突出的孩子和您分享：
(1)学习优秀、成绩稳步上升的同学有：刘张英哲、宋佳兴、田田、职晨嘉等。这些同学学习一直让家长和老师比较省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
(2)上课听讲专心，发言积极、思维敏捷的同学有：曹泽、张锦恒、靳泽伟等、胡钊硕、谢曜声同学。
(3)习作较突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同学。
(4)书写认真、字型漂亮，做作业较好的同学有：原茵、李姝洁、刘若萱、康洁等同学。
(5)劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：黄荣基、李佳宝、樊翔睿、秦添一等同学。
(6)计算能力强、背诵快的同学有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同学。
(7)特长发展：体音美、主持、动手能力方面较好的有：赵大立、王舒扬、黄彦明、张誉之、毛艺璇等同学。
(8)孝敬父母，尊敬老师，听话懂事的同学有：郭一鸣、侯楚涵、贾若涵、张馨月等同学。
9、活动和成绩
曾经有人向咱们学校的家长咨询北大附小如何，家长说咱们学校的活动非常多。于是，有些家长不禁会有这样的担忧：在应试教育的大环境下，这会不会影响孩子的成绩?我可以肯定地说：“一点都没有影响。不但没有影响，还让孩子们在高考选报志愿时更多了几份选择的余地。咱们学校除了开足开齐国家教育部规定的所有课程外，还结合我校及社会需求开设了几十种校本课程。每年几十个北大、清华、港大、上百个中央音乐学院、中央美院、北京舞蹈学院、西安美院的录取指标是对活动是否影响成绩的最好诠释。”高考，是对一个人十几年素质形成的总结性测试，比的是从小学到高中十几年积累形成的素质。事实上，很多素质的形成，是在幼儿园的教育中就已经打下了基础，在小学教育中就已经有了雏形，在初中教育中进一步深化，在高中教育中进一步定型。这是一个一环扣一环的持续过程，这个过程就如同一株植物的生长，每一个阶段的任务是不同的。幼儿园阶段是“地下工作”，是种子孕育的过程;小学阶段是幼苗时期，是积蓄营养的过程;初中是拔节长高的时期;高中是开花结果的阶段。只有每一个环节都做好了，我们才能培养出一个具有学习力的人才。因此，小学阶段孩子的培养重点：一方面是健康的身体，良好的生活习惯;另一方面就是孩子开朗、阳光、自信的心态和饱满的学习热情。
教育好孩子，一生骄傲。
今天各位家长来到这里，不但想了解孩子的表现，更想与老师沟通教育孩子的方法，因为大家心里都知道，孩子对于班级是几十分之一，而对于我们这个家庭却是百分之百。因为我们彼此工作都很忙，这样交流的机会不是很多，所以，今天借助这次家长会，我想把我的想法以及教育专家们的一些观点，同各位家长交流。一个人的成长和知识积累最主要靠的是学校，但是，良好的家庭教育同样必不可少，因为家是人们最初的生活环境。父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。一个和谐温馨的家庭环境与成长氛围对孩子的身心发展起着不可估量的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;因此，为了咱家孩子，我呼吁家长朋友更多的支持和参与教育教学中来。
1、和孩子的沟通
细心的家长朋友会发现，孩子在一二年级的时候很喜欢和你说话：学校的事情，和小朋友之间的问题，遇到的困难，今天的收获，他看到的现象等等，滔滔不绝，说个不停。但当孩子到了高年级，似乎不爱和我们沟通了，我们可能也会认为孩子是长大了，有自己的小秘密了，不愿意和我们交流是正常现象。诚然，这里面有孩子生理的变化因素，但更多地是孩子没有养成交流的习惯。当孩子滔滔不绝地和我们沟通时，也许是我们觉得很忙，也许是我们觉得他的问题很幼稚，也许是他的观点是错误的。总之，在我们有心或是无意的情况下有时我们会敷衍孩子的话语，或是急
于否定孩子的观点。当我们一次次的无心之过，一次次的否定责备后，孩子开始慢慢地不愿意和我们沟通交流了。当我们发现不了解孩子的思想，因为无法沟通而出现争执时，我们又会责备孩子不懂事，不听话。其实我们仔细想想真的是孩子不听话吗?原来是我们不会听话、没有养成和孩子沟通的习惯。美国一位长期从事低龄孩子教育的老师说过这样一句话：家长要善于倾听，有倾听的耐心，有倾听的激情，更要有倾听的艺术。如果你发现你的孩子不爱说话，或者不爱和你说话时，你就应该意识到，你是一个不善于倾听、不乐于交流的家长，你应该马上改了。不然，孩子和你之间的心理距离会越来越大，最终成为一条无法逾越的鸿沟。所以，尊重孩子，就从尊重孩子的话语，尊重孩子的观点开始，养成倾听孩子的心声、交流双方的观点的习惯，让我们家长永远是孩子最愿意倾吐、最值得信任的朋友。
2、正确对待孩子的错误
四川师范大学教授彭俊英曾这样说：我希望，幼儿园不总是一个要求儿童不断发现自己错误和无知的地方，还是一个允许他们犯错误、期待他们在自己的成长过程中慢慢去修正错误的地方。”同样，这样的观点也试用于小学的孩子。孩子成长的过程就是一个不断犯错误和改正错误的过程。面对孩子的错误，首先作为家长我们要放平心态，正确客观地看待孩子的错误。既不要一味地表扬，让孩子失去是非观念，盲目自信甚至变得狂妄自大，也不要不依不饶，不给孩子犯错改错孩的机会。面对孩子的错误，我们要区别对待。有些错误我们可以睁一只眼闭一只眼，比如孩子不小心摔碎了杯子，孩子不小心打翻了饭碗，孩子做手工时不小心剪破了床单等，犯这样的错误时当孩子孩子已经认识到错了，而且也赶快去收拾处理时，我们也就不要再去大加指责。否则，效果只会适得其反。通过此事，孩子还在这个过程中学会了宽容，觉得家长通情达理，增进了亲子之间的关系，把一件坏事变成了好事，家长朋友何乐而不为呢?但有时候孩子犯得错误却不容我们忽视或是冷处理。比如孩子挡不住别人玩具的诱惑而悄悄带回家，或是欺骗家长或老师作业完成，或是自己能做的事情有时间却不做反而责怪家长不替他做，家长辛辛苦苦做了一顿饭不但不领情反而牢骚满腹时，我们必须毫不留情地指出孩子的过错，切不可忍气吞声。这样，只会助长孩子的嚣张气焰，让他变本加厉地闹下去。
3、对待假日作业
面对全寄宿的孩子，家长朋友想要了解孩子的学习，就会以假日作业作为一种依据，看看孩子做的是否流畅，有没有不会的题。发现有些题不会，就会质疑孩子这一周是不是学的不扎实。面对家长的质疑，我们能够理解，但同时我们也要理解孩子的认知过程。每一周的假日作业是对本周新授知识的巩固和理解的过程，尤其是数学上，更是如此。一个知识点从老师讲授到孩子完全理解，需要一个不断巩固、不断理解、不断应用的过程。假日作业就是这样一个过程中的一个环节。当发现孩子有不会的题或是不理解的部分时，可以引导孩子结合课本再次思考。如果还是不会，那就让孩子空着。当孩子回到学校老师再讲这道题时，他会投入更多的关注去听;同时老师也会从假日作业中了解哪一个知识点是孩子不会的，在以后的练习中有所侧重。因此，面对假日作业中的困惑，一味地批评与责备，只能让孩子觉得作业就是负担，从而挫伤孩子学习的积极性。每周老师布置的作业都会以校信通的形式发给家长，便于家长对照作业清单检查。在发送孩子作业完成短信时，一定要亲自看看。看都不看就发短信，或者从来不管不问的做法都不可取。
4、留点时间给孩子
家长奔波劳累，又是工作，又要照顾孩子起居，操持家务，总觉得没有时间陪孩子。殊不知，孩子是多么渴望和你在一块呀!工作的事情永远做不完，钱也永远挣不够，但孩子的童年只有一次，错过再无。陪孩子渐渐长大，是一件幸福的事情。比如：你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得!常言说：“生活是习作的源泉，生活有多丰富，孩子的习作内容就有多精彩。”和孩子一起看书，看电视，并相机交流读观后感，培养孩子的语言组织和鉴赏能力。节假日带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，参加婚礼、寿宴、满月席，有条件的带孩子外出旅游、参观等，这样不仅可以拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情，而且可以增进亲自之间的情感!
5、把你的赞美送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展，思维，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要
对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略。孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识。下面给大家分享一个故事：《一个母亲激励孩子的故事》：
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手中，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
在别人面前，我们应该多肯定自己的孩子，孩子犯了错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。举例：曾经有个孩子考试成绩糟糕，家长幽默地对孩子说：“看来你以后都是在进步了!”当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时，也要送给孩子一个拥抱，那也是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了爱与关心，那是他生活和学习的最大动力!
话说到这，我不得不提醒家长一句，你都是怎么表扬孩子的呢?现场提问(注意表扬要有针对性，不能泛泛而谈。像你真棒!你真乖!你真厉害!等)
孩子如果做某件事令你比较满意，该如何表扬孩子呢?我建议家长朋友可以从以下几点入手：事件+过程+结果+感受。比方说：孩子本周完成三科作业后，又帮你做了一些力所能及的家务——扫地。你可以这样表扬孩子：宝贝，你今天帮妈妈扫了地，你扫得是那样仔细，每个角落都扫到了。快看，咱家的地板多干净!宝贝长大了，懂事了，会替妈妈干活了，妈妈真喜欢你，妈妈好高兴!
6、真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢我看未必.也许有的
家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教?面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢?
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。曾经有个学生给我讲过这样一件事。说星期天自己在家写作业，爸爸带了几个叔叔在家打牌，妈妈和几个阿姨开大音量看电视。我扭头一看他们，他们就吵我，说我不要分心，专心写作业才对。老师，您想想看，在这种环境下我怎么静下心来写作业?所以，建议孩子在学习时，家长最好也坐下来，拿本书看看，既提高了自身素质，又给孩子做了表率作用，你说呢?试想：咱一边娱乐着，一边又让孩子专心学习。你想他的学习动力从何而来?说实在的，现在的孩子在刻苦努力学习方面本来就欠缺，咱还不能以身作则，怎么让孩子对学习产生兴趣?曾经有个一年级家长看到孩子背书那么辛苦，便对孩子说：“别背了，你不用这么辛苦，你长大了，即使不工作，爸爸也养得起你，爸爸现在的钱你一辈子也花不完。”
其次是认真督促。孩子毕竟是个孩子，自制能力差需要你不厌其烦地提醒。作为一个成年人，有时我们还需要提醒，还有惰性，更何况是个孩子呢?当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边上网、看电视时，父母就应立刻劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。同时，针对个别学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在的情况，家长朋友们要多和老师们取得联系，一方面可以使自己的辅导更加具有针对性，另一方面也可以对学生形成一种前进的动力。都说丑话说在前头，我觉得好话应说在前头。比如说：孩子在周六下午六点之前完成三科作业，允许孩子和小伙伴一块出去玩或奖励玩一个小时电脑等。我一提到电脑，可能会有家长摇头，“电脑，那可不能让他玩，一玩起来那就忘情了，没命了。”或者一提到让孩子和小伙伴出去便紧张的不得了，生怕孩子学坏，即使完成作业也得关到家里。人都有这么一个心理，越是禁止的东西，越容易激发他的好奇心。再说了，社会在进步，科技在发展，我们不让自己的孩子紧跟时代步伐，和同龄孩子在一块他们共同的话题会越来越少，最终导致孩子没有好朋友。
第三是仔细检查作业。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但一定要仔细检查孩子的作业本是否有字迹潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业的现象。如果有，就要及时追问原因，要求孩子重新做好或改正。这样，可以逐步培养孩子不论是在学校还是在家里，都一样认真严谨的学习态度和良好的习惯.。
第四是积极配合.有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的正确的态度应是经常主动地与老师联系，了解孩子的学习情况。同时，要不护短，把孩子在家中的学习情况真实地告诉老师，并根据孩子的特点和不足，与老师一起商量解决的措施，帮助孩子学习好功课.。
第五、静等花开。
著名语言学家吕叔湘先生说过：教育不似工业生产，更像农业生产。每个孩子都是一株珍奇的、生长缓慢的植物，有的在早春就繁花似锦，暮春或者初秋就结果;有的要在深秋才开花;有的果实累累，挂在枝头惹人喜爱;有的却毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的宠儿，都是独一无二的。我们要倍加呵护，耐心等待它的成长和成熟。
7、和老师的沟通
其实这次家长会也是我们家校沟通的一种方式，当然我们平常沟通的方式还有很多。比如：电话、短信、接送孩子时、qq、博客等等。你比如：孩子按时完成了假日作业，可以发送：某某某已经认真完成三科作业并帮家长做力所能及的家务。孩子给自己写了一封家书，家长可以写出自己的感受，让孩子感受到家长对自己懂事、感恩后的心情，这样孩子会做的更好!下面，我读几条咱班家长朋友的短信：
毛艺璇家长感言：一封家书，饱含了老师的呕心沥血，谆谆教导。蕴含了学校的德育内涵，以孝为先。孩子质朴的字里行间透露出真挚的思想，折射出在校的体现。孩子纯真的言语笔墨期待着沟通交流，涌动着感恩责任!谢老师，谢孩子，共育孩子健康成长!
郭一鸣家长感言：收到一鸣的信，让我们好惊喜和感动!一字一句流露孩子在校快乐的学习和生活，让每天牵挂着孩子在校的心踏实的放下来。赵老师这种特别的教育方式，不仅让孩子和父母亲的感情更加亲密，还让孩子学会感恩。感恩父母，感恩这个社会，为孩子人生优秀品的形成种下了小苗!这封家书意义非凡呀!感谢老师!!!
张誉之家长感言：当一个人到暮年的时候，问他一生中最快乐的阶段是什么时候，他毫不犹豫地回答：童年。说话时满脸的向往与憧憬!看到这一幕，我为之感动!感谢赵老师及其所有孩子的老师们，给予了我们的孩子快乐的童年时光，教育孩子克服了一个个小小的成长中可爱的错误，陪伴孩子经历了一次次的心灵洗礼净化。当
我的孩子张誉之长大成人，不管她是国家栋梁，还是平凡员工，还是家庭主妇，我希望她生命中的自信诚实是北大附中给予的!是北大附中的赵老师、杨老师以及所有老师给予的。我感谢所有老师!感恩焦作北大附中!!
常言说：“金无足赤人无完人。”老师也是凡夫俗子，所以，老师也不可避免的有做的让家长朋友不满意的地方。这时候，我希望家长朋友本着友谊的目的给提出来。但是，我也想给家长朋友提一点建议：
少数家长喜欢在背后议论老师，而且说的时候不回避孩子。这样一来会降低老师的威信，让孩子对老师产生偏见，影响孩子与老师之间的感情。所以，家长在孩子面前评价老师时要慎重，有什么意见应和老师沟通，最好不要在孩子面前说，给孩子做尊重教师的楷模，维护自己也维护老师的良好形象。
尊敬的家长朋友，学校教育不是万能的，孩子的健康成长需要我们共同努力，一起呵护。同时，学校的发展需要家长们的大力支持。希望家长本着帮助学校、帮助孩子的目的多给我们提出宝贵的建议。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
家是撇，校是捺，让我们携起手来，形成一股教育的合力，为孩子共撑一片快乐成长的蓝天!
小学五年级家长会发言稿集锦 篇2
尊敬的各位家长、朋友：
我是五(6)班的班主任。首先，请允许我代表我班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢?因为对于学生来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习，去实现自己的理想。
召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
本班现有学生50人。班风正、学风浓，也很听老师的话但部分学生的基础不是很理想!语文教学中学生最难的就是阅读和写作上，那这方面就要求家长多多管教，让孩子多看书，丰富自己内心世界的书籍，而且还有和孩子多多的交流，因为说是为了写而起步，时不常的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是一种间接的帮助。同时我希望家长与我一起共同教育学生，学会做人，健康成长。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老师。
作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不虚求荣誉，只求学生自身素质的提高。多方面的锻炼学生，让他们在身心上都得提高的，让学生养成基本的独立自理能力。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子一天比一天进步足矣。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点过于偏了，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么学生之间成绩相差有的很大呢?我认为这其中关键在于家庭教育。清华大学一位教授说过这样一段话“0 0后孩子的父母在事业上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥无几。有的家长，到现在为止还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长呢?在品行，性格，学习方面又怎样对孩子进行良好的教育和影响呢?”
借此我想向各位家长提一下建议：
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业等。
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲，这不是为难我们么?我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇
报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长则要更多的和教师进行交流沟通。
五、不要过分娇惯孩子
我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?并且孩子手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。各位家长：我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才。
六、关于校车问题
接教育局通知校车至20xx年起所有学校的大巴车通通调整为50多座，同时不允许超载一人，所以在校车的调整上有一些改变。大家都知道学生的安全重于一切，我们将采取严格的措施坚决保证学生的安全。最重要的是希望乘车的学生按时到点候车。不是校车不等是等不起，因为你等一分钟他等一分钟时间累加起来就多了，这样不但影响了学校校车的正常运转，更加影响了学生上学。
最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。
小学五年级家长会发言稿集锦 篇3
各位尊敬的老师，家长们：
大家好!
这不是我第一次参加学校安排的家长会，与以往相比，感触颇深。虽然天气很不好，但是我发现这次家长会家长到得比较早，比较齐，而且大家都听得很专心。看到这些，心中充满了感动。
会议先是给我们用多媒体介绍了学校的一些基本情况和孩子们平时学习和活动的照片。然后，教导处x主任做了一个很全面的，从学校的学科教育、素质教育到当前学校安全防范等现实问题，都讲得十分透彻，让我们对学校近期的状况有了详尽的了解。
接下来，家长会就在四位小小主持人声情并茂的主持下有序进行。随着他们抑扬顿挫的童音，五(x)班半个学期的情况就像一张画卷展现在我们面前。时而让我们感动，时而让我们高兴，更多的是让我们放心。
感动的是：，这个精灵般的小女生，年纪虽小志向大，为孩子们真可以说得上是呕心沥血，看着她日渐消瘦的身躯总让人心生怜爱;，从手中接过这个班，费尽一切心思旨在开拓学生思维;，认真关注每个孩子的变化和进步;，把这帮孩子当自己的孩子一样带，日夜为他们操心。有这样的好老师，我们做家长的还有什么不放心呢?
家长会搭建了一个家长与学校沟通的平台，是家校合作，培养教育孩子的一个起点;家长会又将教育成果不段扩大，因为我们的目标只有一个——一切为了孩子，为了孩子的一切。
让我们耳目一新的是，本次家长会并未就孩子们的成绩进行点评，颇感欣慰：很大的进步!反而注重让我们这些家长进一步懂得如何与孩子多交流沟通：像说的那样，孩子有了成绩，我们应该及时给予表扬，与他一起分享他的快乐，孩子遇到挫折和问题时要多站在他的角度多给予鼓励。
感谢学校以家长会这样一个好的形式为教育孩子的内容服务。你们是从心底爱着我们的孩子，是对每个家庭负责，对社会负责。有这样的好学校、好老师，孩子，你们真幸福!
小学五年级家长会发言稿集锦 篇4
各位家长：
大家好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在我接任这个班的打工三年多以来，孩子们取得了许许多多的成绩，这些都有赖于各位家长的悉心教导和大力支持。在此，请允许我代表五年级的各位老师向各位致以衷心的感谢！
今年以来学校对各项工作改革的力度非常大，各种规章制度都重新进行了修订，一开学，各学科就进行了教材分析，针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进行教学。我们老师，更是亲家长之亲，爱家长之爱。除了多想办法出色地完成教学之外，还关注孩子们的身心成长。作为青年教师，我们坚持练好硬笔字、阅读教育教学论文、做好教学反思、写好教育教学杂记。在学校领导的带领下，我们与孩子们一起学习、一起生活，一起进步。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。这学期，我们五一班搞了多媒体，大大激起了同学们对学习的兴趣，丰富了学生的课外生活。我组织学生课间跳健美，每篇课文我都做了课件及课外相关的资料，知识集锦作文学习、摘抄学习、引导学生看电影写观后感。
下面我先向大家介绍一下我班的`总体情况，咱们班的孩子们个个聪明伶俐，时时处处都表现出强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，参加学校组织的各项活动孩子们的出色表现无不倍受赞许。我和孩子们一起走过的这段时间以来我们学校举行歌咏比赛、朗诵比赛、体操比赛等等活动，孩子们凭着自己的努力，克服了很多的困难，战胜了别人，战胜了自我，多次获得了“评比优胜奖”。在语文读写能力比赛中。我们班成绩赢得了荣誉，实在是难能可贵。
等上课积极举手、踊跃发言，他们思维活跃，见解独特；学习认真、踏实。尤其是等同学这个学期来在学习态度上进步特别大，不但学习积极主动了，而且在字迹上面比上期有了很大的改观。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。
怎么让孩子能进步更快？有不少家长颇感头疼的一个问题是孩子不能安心做功课怎么办？另一个问题孩子不听话怎么办？借这次家长会，我也把这两个问题拿到本次的家长会上，和大家一同探讨。
孩子不能安心做功课。有的即使是坐在那里做功课，也不知道在想什么；有的做功课像是在跑马拉松，从放学回家一直做到全家熄灯睡觉，可作业批下来还有不少是错的。于是，有的父母便采取严加“管教”的方法，没有完成作业，不准吃饭，不准看电视，不准……有的父母索性在旁边坐镇，不时监督，或采用体罚手段。然而，这些措施收效甚微，甚至适得其反。
怎样才能使孩子学会控制自己安心完成家庭作业呢？这就需要家长根据孩子的心理特点，采取相应的办法，大致要注意以下几点：
A、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不做惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。
B、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了？还有几道？”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。
C、不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学习和休息。
那么孩子不听家长的话是因为什么？听听孩子们的呼声，孩子们自己说，是因为：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢。
13、他们说话太嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些孩子的话，我觉得作为家长的我们应该反思一下，我们有没有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的内心，做孩子真正的朋友。
百年大计，教育为本。今天的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育，这是家长“望子成龙，望女成凤”的殷切心声，也是社会更加趋向文明进步的新纪元。真诚的希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩子就是一个好家庭。让我们一同走进新课程，用新的教育理念作指导。为我们的孩子共同铸就灿烂的明天！让每一个孩子的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格。让每一个个性充分发展的人，去健康地接受社会的选拔和其他挑战！
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：
（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验（练习）评分手册等。
（4）对孩子在学校和社会上的一些活动要支持，比如参加学校的一些义务劳动或者是一些公益活动，家长不要总是嫌麻烦不配合孩子，其实给孩子一个机会孩子就会给你一个满意。
在班主任工作和教学工作上，我还有许多做得不足的地方，在以后的日子，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵意见及建议。最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的极力支持。
望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此，要想我们的孩子安全、健康的成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。家校携手，共同托起明天的太阳。学校精心的哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢
一、重视孩子的“健康”
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
四、积极配合老师和学校
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，学习进步！
谢谢大家
小学五年级家长会发言稿集锦 篇5
晚上好!
首先对你们在百忙之中来到学校参加本次家长会表示欢迎和感谢!因为孩子，我们能够有机会相聚在美丽的居敬小学，这也算是一种缘分吧。我相信在你们孩子在校的日子里，甚至当你们孩子升入高一级的学校之后，我们都会愉快地相处，亲密地合作，为使您孩子成为栋梁之才而共同努力。今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。
这学年我们的任课老师基本保持不变，主课仍应明创老师担任数学，毛秀波老师担任英语，我则继续教语文，并做好班主任工作。经过一年多的相处，我越来越喜欢这班可爱的孩子，他们聪明、善良，经常会让我快乐、让我感动。尽管有部分孩子仍比较调皮，但这是孩子的天性，在批评教育的同时我从来不会真正生气。如今，随着交往的增多，对各位家长我也是越来越熟悉，相信您也是如此吧。
一直来，家长们总是非常热心、积极支持着我们，配合我们共同教育好孩子，这让我非常感动。就拿这学期发生的几件事情来说吧。吴宇韬和沈泽恺在体活课玩耍时不小心使沈泽恺下巴受伤，缝了好几针，但双方家长都非常通情，一个卖水果上门道歉硬要赔医药费，另一个坚持不要;汪挺和李家辉课间玩耍时，李家辉不小心碰掉了汪挺的眼镜，汪挺家长一直说孩子玩耍总有不小心的，不要赔，最令人感动的是过了两星期之后当汪挺爸爸发现要退的钱还在汪挺书包里时，自己亲自来学校找我;还有沈泽恺妈妈，运动会期间主动帮我们借来6双钉鞋，结果鞋子还没穿，就已经被两个女同学弄丢了。在经过了一个星期之后，沈泽恺妈妈自己买了一双去还了，还一直对我说算了算了，不要叫孩子赔了。家长们，在我们的班级中，类似这样的例子很多很多，我就不一一枚举，今天，趁这次家长会之际，我要郑重地向你们表示衷心的感谢，感谢你们的理解和支持，更感谢你们的通情达理，谢谢!
下面，我向家长们汇报一下我们班级的基本情况。
我们五(4)班是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。在这里有62颗朝气蓬勃的少年心，他们个个有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。在学校领导的关心下，在各个任课老师的共同努力下，取得了较为丰硕的成绩：如今年的校运会，入场式比赛取得优胜，比赛中共破了四项记录，团体总分不但年级第一，甚至在全校都遥遥领先。体现我们班级刻苦耐劳，团结协作的精神。在其他的各项比赛中，我们班也总能名列前茅。
我们接着再谈谈孩子的学习情况吧!这可能是家长们最愿意听的一个话题了。我们班的大多数同学都有良好的学习习惯，每天能认真完成家庭作业，这里也有家长付出的汗水，每次家庭作业质量比较高是以下同学：(1)。进入高段以后，我们的语文学习增加了难度，很多家长总是担心孩子的学习成绩下降了，其实不然，这里，我也要向家长们说明一下，一二年级时，我们的优秀分是95分以上，三四年级，优秀分降到了90分，现在，进入了五年级，优秀分是85分，所以，分数的下降，也并不是意味着您的孩子在一年年退步，这是自然的现象。这学期来，每次语文考试都能达到优秀的是以下同学(2)。其中这些同学尤为突出，保持最为稳定。另外，本学期来，进步很大的是：杨征、王灏、范淑绮、吴宇韬等同学。每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的刘枫、邬佳凝、刘袁媛、徐嘉敏、施鑫辉、任家璇等同学，他们不仅学习顶尖，而且在音乐、美术、文娱、写字各方面都很出色，我们班的体育上特别出色的是：邬丽玮、刘枫、傅宁、孙德南、温鑫、卓一洲、将航等。这离不开老师的谆谆教导，更离不开家长的积极支持和辅导工作。
接下来，我要跟家长们交流一下学生存在的一些问题以及注意的事项。
小学五年级家长会班主任发言稿：家庭作业问题。小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。升入五年级后，我对家作本的家长签名已不再像四年级那样紧盯，而是逐步放手让学生自理。注意是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。尤其对于每天的读、看的作业，那只能靠您的监督了。从孩子的作业反馈中，说实话我们的个别家长还是比较松懈的，没写完的签名，没读没看的签名，有几次我就在孩子的家作本中写上“孩子作业没完成，您怎么就签名了?”因为我不好意思直接给你打电话，或许是偶尔疏忽，或许是太相信孩子的缘故，但自己的孩子自己应该最了解。语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累。
孩子上网问题。咱们班大多数家庭都上了网。作为学生，可以上网学习，查查资料，这样的作业我们也经常布置，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。像应丁琛父母的做法就比较好。在和应丁琛妈妈的交流中，我了解到他妈妈会以上网打益智游戏、看电影等方式作为对孩子表现好的奖励。如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，就会奖励他看两部电影，打一些小游戏，当然时间还是有家长控制的。反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。可能不少家长都在这样做吧。
零花钱问题和早餐的问题。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食，对于带零花钱这件事，学校是旗帜鲜明的反对的。有些孩子不吃早餐就来上学，大清早站在校门口，迎着寒风吃早餐，冷冰冰的。还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，甚至去摸奖，早上饿着肚子上课。我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。这里有的是学生自己不愿意吃，但也有些是家长的原因。在家访中我曾听单佳欣的妈妈说，她每天早上都为孩子准备好热气腾腾的早饭，还很注意营养的搭配。当时家访结束后我还暗暗对自己说，以后也要像单佳欣妈妈学习呢。我想在座的肯定也有不少是在这样做着的。建议您根据自己孩子的自制自理能力，适当给一些零花钱，以备急用。
孩子安全问题。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢?一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。第二个是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。当然，在我们班，像前面我提到的沈泽恺和吴宇韬，汪挺和李家辉这样通情达理的家长不在少数。希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的课外阅读问题。俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，许多家长大都乐意为孩子购买课外阅读物。但是，现在的读物形形色色，有好有坏，做家长的该如何为孩子选择有益的读物呢?许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。家长们只要每天督促一下孩子，要求有半个小时左右的看书时间。养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。我们班上有许多爱看课外书的孩子，像徐嘉敏，看课外时时能做到“两耳不闻窗外事”，午间的嘈杂丝毫影响不了她看书;像刘袁媛，开学初调查暑期课外阅读时她已经看起了名著“简、爱”了，这令我很是欣喜。
接下来就请刘袁媛的妈妈为我们介绍一下她教育孩子的一些经验吧，大家欢迎。
各位家长，学校的教育离不开家庭的配合。在这里，我要向你们提出几点建议：
1、以平常心来对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，而一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，不要给孩子过大的压力，要在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够，再加上这个社会错综复杂，因此，还离不开家长和老师的引导。
2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予孩子更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”还不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”当然，这一招并非对所有孩子奏效。记得学完《“精彩极了”和“糟糕透了”》 这篇课文后，我就布置了口头作业，要求孩子把这个故事将给爸爸妈妈听，如果孩子没说的话您可以问问孩子，请他再说上一遍，因为这篇课文讲的就是父母对孩子采取的不同教育方法，并让孩子终身受用。
3、关注孩子的思想，经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，经常和老师沟通，说实话，一个班级60多个学生，一般情况下，孩子如果没有特殊情况，老师很少有机会给家长打电话。当然，更多时候，我希望给您打电