班级户外烧烤的活动总结（通用3篇）
班级户外烧烤的活动总结 篇1
5月4日，阳光明媚，是外出旅行、野外烧烤的好日子，正是借着这美好的天气，我们班全体同学进行了一次较为大型的户外活动——丽人轩公园烧烤。
大学的生活已经过了大半，很快我们就要毕业各奔东西去追求自己的梦想。经过一年多的相处，同学们关系已经基本融洽，但男生与女生之间，各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力。战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。
谈到这次烧烤，我们班的同学都记忆深刻。5月4日下午，我们班委里的九个人分为两队分工去购置烧烤所需的物品。看着大家笨拙将物品买回来时，那认真的眼神，那开心的谈笑，那时我们仿佛就是一家人，彼此之间是那么的亲切。当天晚上又开了一个小班会，重申了一些重要的注意事项。
第二天，将我们班分成小组进行烧烤，同学们围在烧烤炉前烧烤，其乐融融，每个人都是那么的开心。烧烤完后，大家举酒谈心，那种氛围的确让人难忘。全过程中我们班没有出现打架争吵的行为，烧烤过程中大家都比较遵守纪律，各小组团结协作，整体都在这样的活动中享受到人与自然之乐。在烧烤中，我们不仅加深了与同学们之间的感情，更重要的是整个班集体的凝集力得到了提高，这是最重要的地方。
但是活动中也存在着一些小的瑕疵，就此提出：
（一）活动策划前分工不明确，以致活动组织中有一些混乱。这个是以前几次活动都存在的问题，希望以后班委可以共同努力，一起改进。
（二）户外活动不容易控制局面。一方面希望同学们遵守纪律、规定，不是不允许放松，而是要在范围内进行活动，注意安全。另一方面是，希望班委在以后的出行活动中，注意携带组织的工具、用品，加强安全方面的管理。
（三）活动后剩余物品虽然不多，但没有做到及时整理，以致发生物品外流事件。另外还要吸取的教训就是以后购买物品要注重质量和数量，不仅是价廉而且也要物美，做到节约。
但是，总体来说，我们这次烧烤活动做的非常成功。一次活动的好坏就能的反映出一个班集体的凝集力，如果的确如此的话，那么我们的这次烧烤活动就是一个很好的'例证。因为这是我们班的第一次全体的大型活动，由于之前性格、喜好等的不同，大家彼此之间也不是很了解。但是作为班级中的一员，应坚持集体主义价值观的取向，应知道个人的发展与成长离不开集体，集体也离不开个人。通过这次活动，大家彼此加深了了解，更好的融合在了一起，使我们的班级更加团结，更加向上。我们班同学之间的友谊也加深了，学习氛围变得更浓了！
愿大家以后更加努力，争取把活动做的更好。
班级户外烧烤的活动总结 篇2
转眼间又一学期的班主任工作结束了，在这段时间里，我对班主任工作也有了一定的体会。班主任工作是管理人的工作，班主任面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。现就我体会最深的几个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、强化为人师表，给学生以垂范作用
作为班主任，我时刻以端庄的仪表，稳定的情绪出现在学生面前，以充满热情的言语对待学生，让学生在轻松的气氛里受到人格的熏陶，在愉快的心境下体味做人的道理。教师的劳动对象是可塑性大、模仿性强的学生，在实践中，我很注意日常生活细节。如在课堂上发现有的学生没精打采，会主动询问他是否不舒服；见到学生的笔掉到地上，会捡起还给他；借用学生的东西或让学生帮助老师干个啥，都会说声“谢谢”等，这些，对学生有潜移默化的作用，是一种导行力量，影响深远。
二、组织和建设班集体，建立和谐班集体
我觉得现代社会将儒法结合，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有据可依。同时，班集体是由学生组成的基层组织，一个健全的班集体，要有一批团结在班主任周围的班干部，他们不仅是老师和学生联系的桥梁，而且是班主任完成各项任务的直接协助者。本学期我们班除了7位班委及课代表，每天有值日生值日，并从每组选出一位值日班长。课代表负责收、查作业完成；值日班长主要负责登记日常德育加减分情况；值日生、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况，然后由我总结。凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。也充分发挥了他们的积极性、调动了他们的主人翁意识。
同时我认为课堂是学校的主阵地，师生和谐非常重要。如果同学们在上课时，有和谐的师生关系，老师可能由正常发挥变为超常发挥。因此同学们每节课都能和老师很好的配合，上我们班课的老师都认为我们班的学生配合密切，气氛浓厚。同学们之间关系融洽，团结友爱，互谅互让，互相帮助，形同兄弟姐妹，从来没有发生过大的矛盾。
三、勤跟严管，加强班级日常管理工作
班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。在平常的班级管理上，勤跟严管很重要，主要是勤跟班。我觉得主要有以下几“勤”。一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，再到晚读、晚自习，班主任都要深入学生的生活中，了解学生情况，遇到偶发事件及时处理；二是“眼”勤，既要勤于观察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，注意观察，感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施；三是“口”勤，要勤于与学生交谈，说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现；四是“手”勤，就是班主任要以身做则，用行动做出榜样。例如，刮风时，随手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；随手整理一个清洁用具等诸如此类，尽管极其微小，但给学生以积极的心理暗示，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的效果。
总之，在这半年的时间里，我通过以上几方面的努力，班级工作取得了一定的成绩，学生的整体素质在不断的提高。在工作中，我认识到，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，从宏观和微观两方面双管齐下，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生的积极性得到发挥。
班级户外烧烤的活动总结 篇3
大学一年了，做了两件事。一件是在学生会打了一年杂，另一件是当了一年的班长。如果不给我一个标准的话，我没办法评价自己的大学生活是好是坏。好的地方肯定有，遗憾的地方也很多。大一即将过去，班里换届也结束了，也许这一篇总结搞定后也就意味着当班委的一切事情都结束了，新的生活将开始。
回忆起在市营1202班一年的生活，感慨颇多。选班委的时候完全是根据初高中时的认识竞选的，只是觉得大学了应该多锻炼自己，至于大学班委应该做什么完全只是想象。
当学生会发各种通知给班长的时候，我大概能感觉到大学的班委应该做什么了!
班长这个位置不好做。
不该有情绪化，做人要大度。班里面的每个人都是不可或缺的部分。不管做什么，能照顾到的人你都得尽最大可能去照顾到，不管他平时多么的让你不爽。以情绪化做事的班委绝对不能说是好班委，更不要说是在班委里占重要位置的班长了。
不该太强势。班委说白了就是获得班里同学信任，选举出来为班级服务的人。如果遇事时就像一个君主一样沉浸在自己的世界里，不管别人提出什么意见只要与自己的想法冲突就找个理由推翻，这样的人绝对不适合当班长。每个人的想法都有其片面性，但也必定有好的地方。当班长就应该能接受每一个好的想法。如果像部分人，召开班委会议商量事情，然后把别人的想法一一推翻，最后还是按自己的那套来，这看似明主的行为却成了更高境界的专制(自认没这样做过)。
当然，班长也不应该太软弱。还是那句话，班委是同学选举出来为同学服务的。有的同学拉票时说得好好的，但是当他当上班委时，一切都变了味道。有的人把班委当成了接近老师、认识人脉的途径，成为了势利眼，还美其名曰：这是社交礼仪。当有一些可以避免的，不用强制班里同学参加的活动时，却因为个人原因而让班里同学去参加，目的只是为了得到某些人的好感，换取一个与人进一步交流的机会。举个简单的例子：当某位老师或者某位学生会干部找不到人做什么事时，有的人会一口答应，满口保证能完成任务，然后到班里说学校安排做什么事，必须去。对于这种帮人做事的行为我不反对，我反对的是你不该坑同学，你想帮人可以，前提是你自己能去搞定(班里面我没发现这样的人)。
班长，还会遇到一个不得不做的事，尤其是大一的班长(当然，其他班委也会遇到，只是班长是最多的，绝对是最多的)。那就是找人凑人数，这无疑是最得罪人的事，当同学们每次满怀希望的帮我去参加一个个讲座、一个个本以为会收获多多的讲座时。我的心里真的很颤抖，这学校为什么老是这样：有好事的时候，他内部就消化了，如果不是消息灵通的人，更本就不可能知道;当遇到不好的事时，又每个班去多少人。
班长，还得干他人不想干的事。当班委收到某些通知时表现出情绪化时，我的心一下就揪了。有的班级的班长，会把某些事安排给其他班委做，美其名曰：统筹各班委的工作。而我自己却在内心告诉自己，不管哪个班委的事，只要他不做，我就顶上去。不需要任何理由，不苦班长苦谁?在搞班级活动的时候，我每次都会去弄最需要出力的东西，不是我不知道做什么最能拉拢同学关系，只是不想一个人占尽所有的好。
班长还得有耐心，我庆幸我不是一个有起床气的人。我想没有哪个人在自己熟睡的时候被打扰会高兴，我也一样。但是在这个位置上，我有这个觉悟，保证自己随时能联系上，意外随时会发生，大的地方说那是关系同学生命财产的事(当然，我深切希望不要发生，当然也没有发生过);小的方面说，同学打电话过来也是有关乎他个人利益的事，没有谁会没事去骚扰别人(当然，有些心理变态除外)。当然有的时候被打扰有点哭笑不得，感觉和班长没一点关系的事也有同学会打电话来问，当我好不容易睡着的时候遇到这样的事，我会一下子就郁闷了(当然，现在想起来，这样的同学好可爱。现在写到这我也在傻傻地笑——多么好的回忆啊!当然还是庆幸自己没起床气)。
当班长的日子给我留下了很多美好的回忆，也让我锻炼了很多，在一次次的与人相处、一次次的班级活动中，我感觉到自己的成长。还有很多很多想说，不过不需要意义诉说了。也许有的人会说，你的总结好像一直在诉苦，我想说：苦，真的苦!只是现在一切过去之后，我却感觉到一切的苦都成了幸福，我在诉说自己的苦，同时也是在诉说着自己的幸福。
刚刚罗剑进来，看到我在写班委总结，他说：写那么多干嘛，又没人看!我只想说，我写的并不多，同时我写这个也不是为了让谁看。