培训学校开展总结范文(通用3篇)
培训学校开展总结范文 篇1
为期两天的班主任培训结束了,这两天我受益匪浅,对于班主任的工作也有了全新的认识。
xx年x月份通过师大的校园招聘考试,成为了一名高中教师,刚刚迈入古县一中,便成为了一名班主任,当看到xx08班全体学生的时候,我忽然感觉到自己的角色已经发生了转变,第一次给全班同学开班会,自己完全不能适应,因为我们年龄相仿,而且,自己刚刚研究生毕业,从在校学生突然转变为老师,可想而知,心里面发生了多大的变化。
在培训前,我已经有两个月的班主任工作经历了,在这段时间中,我遇到了很多的困惑,也出现了许多问题让我束手无策,或者说找不到更好的方法去解决,这次培训对于我有了更多的意义,在培训前,和几个新同事的交流中,我们都谈到,希望这次的培训可以为我指点迷津,对于今后的班主任工作有所帮助,无愧于学校领导对我的信任。所以,在出行前,我们都笃定信心,做好准备,期望能够有所得。
号全天是由魏书生老师演讲的,其主要讲的《如果成为一名优秀的班主任》,在报告中,魏书生老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境。人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待地位高了再干,更不是等待学生爱学习了再干,而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发。学生不爱学习,听课的秩序不好,那可能并不是学生的问题,而是我们教师的问题。可能我们教师从来没想过要去改变自己,所以我们应该摆正心态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人。学生不爱听课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,”松、静、匀、乐“记心间。
29号上午是陈宇老师的《班级文化体系构建与文化管理》,对于班级文化建设的作用,还有一些具体的做法,让我获益良多。他提到:对班级文化的理解不能停留在浅表层,对校园文化的理解仅仅是景观布置,其提出要去寻找班级文化的内核,班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深入了解班级文化的内涵和作用获益良多。
结合陈宇老师所讲的内容,我认为加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
我认为可以从以下两方面着手:首先要注重教室布置,营造氛围。教室是学生学习的主要场所,因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。因而我们在布置教室时不要有随意性和盲目性。
(一)要注重审美的要求,比如说墙壁报的设计,在形式上注意与教室环境的相配,注重映衬美;
(二)要精心选择内容,如在教室的两边张贴名人名言,激励学生求知;张贴班训,让全班学生学有目标;悬挂国旗增强爱国情感,办黑板报一展学生之长,增设读书一角,营造读书氛围。班级文化建设水平愈高,班级向心力、凝聚力和群体意识就会得到不断加强。
(三)要注意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性,我们不能随意更改,而黑板报、书法展之类的就要时时更新,优化教室环境,是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境,犹如细雨润物,容易给人营造良好的心境,使学生获得心理上的平衡;一个安静、和谐的学习与生活空间,可以催人奋进,可以影响学生对事物的判断和看法,可以改变学生的学习与生活方式。
其次,需要教师注重仪表,增强师生亲合力。班级物质文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上,两者都具有”随风潜入夜,润物细无声“的隐性教育功能与教育效果。教师的发型,衣着,都会无声的影响学生的个性。教师的仪表美,能提升学生对教师的亲合力,学生的仪表美,能提升教师教学的激情。
陈宇老师通过抄袭作业这个案例,为我们年轻班主任提供了一些很实用的方法,其中,他提到要和学生达成共识,倡导学生发表自己的意见,积极参与到班级班规的建设中,这样,人人都有主人翁意识,才能够认可班级管理工作。
28号下午,童莹莹老师的演讲题目是《教育的每一天都是新的》,童老师用生动简洁的语言,为我们提供了许多真实的案例,其中,对我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界卫生组织指出:”健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。“因此,中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步,随着素质教育在中小学的深入开展,中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分,关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导,已经成为高中班主任工作的重要组成部分。
在今后的工作中,在关注学生学习的同时,我会注重学生的心理健康,如果遇到学生出现心理困惑或者心理问题时,要主动和学生进行交流,并主动找心理咨询老师,帮助有心理困惑或问题的学生摆脱困扰。
培训学校开展总结范文 篇2
转眼间,实习期间过去了,回顾一下自己的历程,觉得自己各方面还有待提高。
一、回顾历程,小小总结。
回想起第一次上美术课,发现自己有很多缺点,发音有些不正确,有些生字需要查查笔顺和意思,那么自己在上课的时候我会把字的笔顺查清楚,自己的语言表达有进步了,语速也放慢,上课时也减少了用口语话教学,还有在学生阅读时要把问题说清楚,有一个问题没有说到,孩子们就不会落实下去,会影响教学流程,导致这节课的教学目标没有达到,师生也没有互动,现在比原来大有进步,但是不足的是自己的备课还没有充分背到家,有时候他们的想法超出自己的想象,提前预设也很重要,自己这方面还有待提高,有时候给他们留作业,让他们自己出题,每个人的想法不同出的题也不一样,我很满意。这让我知道了平时要善于总结。总之自己有很很大进步。
二、检验自己:认真备课,认真实战。
我们每天抬头看到的教师每日十问,一问:上课前还有哪些方面我没有准备好?二问:课堂上我组织的教学的情况怎么样?三问:课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗?四问:课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?五问:课堂上学生在知识、能力、方法、情感等发面有什么收获?六问:课堂上我恪尽职守、投入激情了吗?七问:我的教学设计在课堂上落实的怎么样?八问:今天我的“得”与“失”在哪里?九问:明天我还有哪些工作和任务?十问:今天我快乐吗?这个十问指导我上好语文课,我认为自己现在准备方面做的还可以,做课件时充分调动学生的积极性,在课前五分钟,我给学生们自我展示的机会,现在依然只执行,很好的调动课堂氛围。自己认为第二问,课上我组织的教学怎么样?还有第七问,我的教学设计在课堂上落实的怎么样?这两文问自己还有有点问题。那么教学组织和教学设计,归根到底还是自己没有备好课,不过现在能灵活看出学生的掌握情况,如果没有理解,我会换别的方法。我每天会用一两句话总结一下,可能是一句很平常的话,但是对我很有启发。我也会记下来了,两个月来,我已经记录了许多,这是我很大的收获,里面记录了了自己的问题和进步,里面也记录了问题的方法等,这是我值得骄傲的一部分。
通过这次读书汇报,我发现自己仍有许多问题有待提高,整个流程还清晰就是中间细节也是最致命:提问和引导。因为语文课是有活力的课堂,如果问题没有是设计好,学生回答的时候老师没有引导好,可以想象师生互动会是怎样的糊涂。
“知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开提问,提问是小学教师教学活动的核心构成部分,掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。还有就是我们在教学过程中的评价语言很单调,我们不难发现我们的评价语言过于单一。当前的语文课堂中,“你真棒”、“行”、“不错”等激励性语文随处可听,这样重复的评价越多,学生就会产生一种单调乏味之感。久而久之学生的反应冷淡,感觉无趣是很自然的事情。事实上,任何人都有对新鲜事物的追求感,对于儿童而言,更是渴望变化,期待惊喜,追求新鲜。
我认为我这次的最深体会是课堂提问和课堂引导,知道提问和引导的重要性,那么我希望在实习的后半阶段我会更加努力来改正自己的一些不足,更好的设计问题和设计好引导语,是孩子们更快乐的成长,喜欢我的语文课。自己还是要备好课。有时候备课的时候可以针对某个同学来设问题,学习能力差的和学习能力强的问题可以不一样,那么引导的时候的可以有针对性。所以在设计问题的时候既要有针对性,也要具体,不能泛泛。
三、认真反思,不断成长。
语言是一种艺术。是的,一声温存的问候,温暖你冰冷的胸膛;一句鼓励的话语,能让人成就一番伟业……教师的语言更是一种创造人才的魔力。现在的教师,已不只是知识的传授者和学生成长的管理者,而是学生发展的促进者和引导者。
(一)语言应清晰准确,不能含混不清吐字不准。对人要有吸引力,应似“大珠小珠落玉盘”,让人听了爽快。我有时候说话有时受很含糊不清,我应该特别的注意。还有一点就是语言的准确性。
(二)语言节奏明快适度。合理的节奏既是语文教师思维敏捷的标志,又是调动学生情绪、增强表情达意效果的一种手段。快时可如暴风急雨、秋蝉高鸣;缓时应似和风细雨,蟋蟀低吟。一般说来,激励性语言节奏可以稍快些;启发性语言节奏应慢些;令人慷慨激昂的内容节奏应快些;沉郁苍凉的内容节奏应缓些。这个我也没有做得很好,因为我平时说话就很快,所以我着这方面也注意了。我会改进的。
(三)语言简洁生动。所谓简洁是指用最经济的语言表述最丰富的内容,不啰嗦,不拖沓、不作无意义的重复。所谓生动是指用语言激发学生的学习兴趣,做到在调动学生智力心理因素的同时也调动非智力因柴素。
培训学校开展总结范文 篇3
尊敬的给位领导、各位同志您们好!
我校深入学习、认真贯彻上级领导部门的重要思想,2019年我们紧紧抓住“大力发展职业教育”的大好机遇,积极贯彻上级工作会议的精神,致力于“稳定与和谐,革新与发展”的教育理念,克服种种困难,迈出了“振兴学校、再造辉煌”坚实的一步。现将2019年工作总结如下:
一、稳定与和谐
1、改革行政管理体制,加强师资队伍建设
⑴我校在行政组织和结构上有了很大的突破,单位一贯执行“唯才是举、能者居上”的原则,积极吸纳人才,尤其对于能力强、技能水平高的教工给予广阔的发展空间。在行政职能上得到了很大的改善,大大提高了工作效率。根据我校实际情况对人力资源进行有力整合,得到了事半功倍的效果。
⑵在师资队伍建设方面,我校并定期开展专项课题研讨会,加强教师整体业务水平能力和竞技能力,注重教工综合素质的提高。我们还定期对教师队伍进行培训,增进学习意识、加强学习交流,营造良好的学习氛围。加强在职教师的资格培训工作。
2、整合人力推动学校业务健康发展
⑴人员调动是学校人力资源整合的必然要求。全校教工统一认识,服从安排。授课的老师也能够克服困难,教务部门合理安排,秩序井然地完成了内部教学任务和外点教学任务。
⑵在政策培训和自主招生培训中,我校应企业经营要求定期对在岗员工进行培训和订单式培训,应得了企业广泛赞誉。于此同时,学校根据实际要求及时调配,实现硬件设备资源共享。使之政策培训和自主招生培训有序进行。
3、克服种种困难,加强学校凝聚力工程
⑴2019年学校工作中,我校校址搬迁,全体员工克服一切困难,齐心协力克服了种种困难,使之内部教学和外点教学正常进行。
⑵为团结各方力量,学校召开了专题座谈会、对新入职教工进行专业培训、敞开大门听取意见,共同推动学校发展。
4、坚持职教德育特色,关注学生全面发展
⑴学校坚持德育的职教特色,一方面抓“养成”教育,使学生在校能养成良好的学习和生活习惯,提高学生综合素质;另一方面加强德育渗透,预防未成年人犯罪研讨、进行安全教育宣传、法制教育宣传宣传,并邀请专家来校进行安全教育讲座。
⑵邀请优秀毕业生来校进行“成功教育”。
⑶搭建学生风采展示平台,举行各类文体、技能竞赛,丰富校园文化生活。
二、革新与发展
1、依托现有资源,制定发展规划
⑴2019年,学校在发展计划的制定、实训、课改方案中,学校紧抓市场机遇,提高与改进教学模式、教学方针得到了很大的提高。
⑵学校一方面集思广益,广开教职工言路,确立了“信誉第一、质量为本、服务社会、就业导向、全面发展”的办学理念,明确了将学校办成“现代化的精致职业培训校”的办学目标,树立了“扎实严谨、厚积薄发、敬业崇德、和乐进取、文明礼仪”的校训,统一了教职工的思想认识、凝聚合力、振奋人心。
2、开发教学标准,加强内涵建设
⑴我校深入调研,及时反馈毕业生信息,优化传统重点专业,同时以市场为导向,抓住契机,进行新兴科目的开发工作。
⑵加强教师专业化建设,学校由教学与行业经验丰富的教工带头,多位骨干教师推动,教研风气浓厚。进行专业课题研究与开发。3、开拓校企合作,强化技能实践
⑴加强校企合作,完善校企合作制度。拓宽合作领域,探索合作形式。为我校培训就业工作提供了有力保障。
⑵加强“双师型”教师建设,创造条件让教师下企业交流经验。具有丰富经验的老技师来校讲座,开创了未央区职业培训教师下企业学习的先河。
4、加强对外宣传,推广学校形象
⑴认真筹划,重视宣传效果。在2019年我校对自主招生培训和公益性培训中加大宣传力度,并对宣传效果得到了有力的保障。
⑵招生工作提前启动,宣传方案陆续出台,积极筹划。
三、其他工作
1、安全教育工作
我校定期对学生进行安全教育,并邀请五进消防教官来校对全体师生进行安全知识讲座。对学校突发事件的处理、疾病的防控、冬季防“两抢一盗”、防火、防电、防煤气中毒进行定期的教育和宣传。并定期对学生宿舍进行检查。
2、学习型组织建设
我校重视全员学习。并对行政、骨干教工提出了更高的学习任务和要求。加强学习交流,促进教学发展。
3、2019年我校培训人数情况的总结(截止2019年1月7日前考试班级)
招生短训招生人数培训人数
在各位领导的正确指导下,我校在2019年全年的招生、教学中取得了可喜的成绩。2019年我们会再接再厉,在新的一年里我校会更加努力,为未央职业培训集团的发展与壮大贡献自己一份微薄之力。