踩踏应急演练方案（精选25篇）
踩踏应急演练方案 篇1
为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神,在各种事故发生时能紧急疏散师生,增强全体师生安全意识,提高自救能力,在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场,采取强有力的措施,避免伤亡.坚持“安全第一,预防为主”的方针,结合我校现有校舍条件的状况,为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故.经学校研究决定,于20xx年3月30日下午棋艺活动时间,进行师生“防踩踏”安全应急疏散演练.具体方案为：
一、演练目的
1.使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法,在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点.
2.使全体师生在人多拥挤道窄的地段,文明靠右行走,队伍快、齐、静,了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识,增强安全意识和自我保护能力.
二、演练的预定目标
师生能按预定的方法和路线迅速的逃离危险地带（教学楼）,转移到安全地带（学校空旷操场）；本次演练要求迅速有序；使学生初步掌握遇到紧急情况时自救和逃生的方法.
三、演练时间：
20xx年3月30日（星期四）下午,以广播通知为信号
四、演练地点：
福清市元载小学本校
五、组织准备工作：
1.急救准备：药水、纱布、盐水、胶带等用品
2.演练前准备：通知学生疏散路线、方向等各项要求.教育学生,撤离时要有序,在走廊上不要拥挤,避免踩踏事件的发生,操场上不要相互推拉,高年级的学生要照顾低年级的学生,男生要照顾女生.
六、现场组织
组长：李熙胜
组织协调组：魏贵华
抢险救护组：陈文乐
后勤组：林晶晶
广播组：何欣
摄影组：叶诗卉、郑圣虹
计时组：王吓敏
疏散组：各班下午第一节课的老师
七、具体疏散路线和责任区分工安排
1.师生疏散地点：学校操场空地.
2.教学楼各班级疏散路线：
（1）从教学楼东边三楼梯疏散到天桥的班级按路队排列有：五（2）五（1）
（2）从教学楼西边三楼梯疏散到天桥的班级按路队排列有：六（1）六年（2）
（3）二（2）三（1）三（2）四（1）四（2）的师生直接从教学楼二层疏散到天桥按路队排列.
（4）从教学楼西边一楼梯疏散到操场的班级按早操队排列有：一（1）一（2）
（5）从教学楼东边一楼梯疏散到操场的班级按早操队排列有：二（1）
（4）1-6年段学生疏散排列在学校大操场.按平时疏散演练的位置站好（蹲好）.
（5）教学楼疏散责任区分工：
①西边楼梯一层楼梯出口疏散负责人：林海梅
西边楼梯二层楼梯出口疏散负责人：李兰
西边楼梯三层楼梯出口疏散负责人：郑丽芳
②东边楼梯一层楼梯出口疏散负责人：王洪钦
东边楼梯二层楼梯出口疏散负责人：吴华珠
东边楼梯三层楼梯出口疏散负责人：林倍云
③学校操场前面学生集中负责人：陈巧凤
学校天桥两边负责人：陈雪霞郑芳
八、各人员的具体工作职责
1.各班的.组织教师：负责本班的学生清点工作；组织好本班学生有序的逃离现场（即教学楼）；最后在安全区再一次清点本班的人员是否都安全撤离.
2.各楼梯口及楼道的教师：组织好逃离的学生有序的撤离.
3.安全区组织人员：组织好安全逃离的学生的集合和纪律维持工作.
九、疏散原则：
1.疏散时,学生必须有序,逐一撤离到安全空旷地带；
2.严禁推搡、拥挤、抢先,有序安全撤离；
3.楼梯疏散撤离队伍发生冲突时,按先到优先原则,一律听从引导员指挥；
4.教师疏散撤离时,特别照顾特殊学生（特异体质；患病学生）.
十、执行疏散演习时的具体操作程序和要求
1.由抢险组人员（陈文乐）发出警报,下达命令：“全体师生注意,现在教学楼发生学生跌倒事故,元载小学防踩踏应急疏散演练现在开始,接着老师吹紧急哨.
2.听到演习信号后,各班同学迅速做好准备,投入到应急演练中来.各班迅速有序的排成2路纵队按规定路线撤离教室,体育委员在前,班主任最后撤离,下楼梯时要靠右边走.
3.同学们听到警报后,走到的应立即停下来.前面的同学立刻拉起已经跌倒的同学,同时叫后面的同学不要着急,停住,不要走了.待处理好了,才能下楼.
4.各班疏散路线及分散点最后一直到大操场做操处.
集合地点指挥：陈雪霞
5.各班在楼道楼梯撤离时,安静、迅速、有序、快速到指定场地后,由体育委员按出操队形整好本班队伍.
6.各班清点人数（各班主任负责）
7.组织学生到安全场地后（操场）,由总指挥总结今日演练.
8.现场总指挥宣布：元载小学防踩踏逃生演练结束.
十一、注意事项
1.班主任和所有负责老师要做好演习前的安全、教育和演习中的管理工作,班主任在讲台上组织同学有序撤离教室,安排在楼梯口的领导、教师要组织学生有序下楼,学生下楼疏散时要2人一排安静、快速下楼,不要急跑过快.绝对不要打闹,惊叫和推搡.
2.演习前学校保卫处一定要检查和清理楼道,楼梯上的垃圾及杂物,以防发生学生滑倒、碰撞发生踩踏事故,演习前10分钟由保卫处老师再检查一次楼道情况.
3.听到学校发出的警报后,全校师生立即快速、安全进行疏散.安排有任务的教师各就各位,做到万无一失.
踩踏应急演练方案 篇2
活动目标：
1、通过用小脚丫进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。
2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增强幼儿的节奏感。
3、让幼儿体验集体游戏、亲子游哮来的快乐。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1.场地准备：在室内布置出光、毛、软、硬不同的骆。
2.材料准备：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。
3.经验准备：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。
活动过程：
一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”，体验脚走在不同骆上的感受。
教师：今天，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。
(让小朋友光着小脚，还听说要去旅行, 他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)
1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验
(1) 介绍游戏，提出要求
“首先我们要进行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢?你们可要用小脚仔细去辨别呀。”
(2) 带上眼罩，开始旅行
带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的骆。
(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们都走得小心翼翼，用小脚仔细去探索，用心的辨别与猜测脚走在了什么上面。)
(3) 回到座位，交流感受
“刚才你走过哪些不同的骆的?”
(多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小朋友还说出“我还走过了席条路”。)
2. 白天旅行：睁眼走第二次体验
“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。”
(在这一环节中，孩子们异常兴奋，因为，他们在验证刚才猜测的结果。不时听到“哦，我猜对了，是鹅卵石路”，“我也猜对了”，“我猜对垫子了”的欢呼声，他们体验到了成功的喜悦。)
二、说说我的小脚丫：
1. 引导幼儿讨论脚的本领
讨论：脚除了能有不同的感觉外，能做很多的事情，请说说它还能做些什么?
让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领。
2.讨论如何保护脚
(这里幼儿调动已有经验，说脚的本领时，回答主要是：脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小朋友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)
三、亲子游戏：小脚取物接力赛
“刚才有小朋友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”
介绍游消称与方法。
以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。
(当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始，气氛更为热烈，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简单的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的人都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得家不时爆发出欢笑声，“加油”声不绝于耳。)
四、小脚丫的舞蹈
1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看，谁来了?王老师要表演什么给家看呢?”
2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。
3.请幼儿跳竹竿舞。
(敲竹竿的节奏，我们用了最简单的.，竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小朋友们还是胆怯了，不敢将脚跳进竹竿中间，却又非常想跳，这对幼儿来说，很具有挑战性。看到几个胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳动、穿梭，家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后，总算能合拍的跳了。这下，家的兴致更高了，欢快的跳个不停。)
4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。
(在欢快的鼓乐声中，小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”，踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这恢的气氛深深感染和吸引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，顿时，活动室变成了恢的海洋。)
活动反思：
“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。
我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：
有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有经验，构建新的直接经验。
活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。
但我也感觉到了一点不足，即在幼儿“旅行”过后的交流表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”，有的幼儿说“还有点滑”时，我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必须在以后的活动中加以弥补。
踩踏应急演练方案 篇3
设计意图：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要△确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的`消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
活动反思：
安全是幼儿园的头等事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最的作用。
踩踏应急演练方案 篇4
活动目标：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活活准备：
有关踩踏事件的短片、图片。
活动过程：
一、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。
(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过，过于拥挤发生的意外事故。
(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。
二、助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?
(一)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢? 教师对正确的做法进行小结：
(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记噪店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
三、出现混乱局面后怎么办?
(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
四、危急时刻如何保持心理镇定。
(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的.人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
(2)已被裹挟至人群中时，要切记和多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，五、事故已经发生该怎么办?
(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求助。赶快拨打110、999或120等。
(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
踩踏应急演练方案 篇5
活动的背景：
最近，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对小班幼儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。
活动目标：
1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。
2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。
3. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4. 考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片
活动过程：
1.出示图片，了解踩踏的原因
(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)
(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)
师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。
(3)那他们怎么会受伤的呢?
(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)
2.了解预防踩踏的方法
(1)遭遇拥挤的人群怎么办?
幼儿讨论后师小结：
①发觉拥挤的.人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。
②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
(2)出现混乱局面后怎么办?
幼儿讨论后师小结：
①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。
②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(3)急救方法
师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)
3.说说自己
(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?
(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)
(2)那上下楼梯应该怎么走呢?
(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)
活动延伸：
在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。
踩踏应急演练方案 篇6
教学目的：
1、了解踩踏的事件产生的原因。
2 、懂得怎样预防踩踏的事件的产生。
3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办。
教学准备：
文档资料、PPT课件
教学过程：
一、出示案例
20xx年12月7日晚，湖南省xx市辖内的xx市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏的事件，目前已造成8人罹难、26人受伤
因此我们很有必要学会避免踩踏的事故的相关知识，来保护自己和他人。
（一）讨论：
1、踩踏的事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏的事件的产生？
3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏的事件？
（二）学生发言，同学指正补充。
教师明确如下内容：可能导致踩踏的事故的原因
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的.的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。 因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
二、预防踩踏发生
1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。
安全脱险
4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
三、遇到伤者怎么办？
1、拥挤踩踏的事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方
面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的'依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结
自评及反思：
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。
学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。
踩踏应急演练方案 篇7
一、活动目的：
1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。
2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
二、活动安排：
1、活动内容：
(1)防踩踏知识宣传教育
(2) 紧急疏散演练
2、活动对象：茅垭小学全体师生
3：活动形式：防踩踏逃生演练。
4、险情信号：鸣警报
5、活动时间：3月 30日上午大课间时间
6、安全场地：学校操场
三、活动准备：
1、演练前召开动员大会，让师生认识到防踩踏应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的踩踏应急和疏散，以免发生误解而引发踩踏谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的.“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、活动要求：
1、保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、在撤离途中，如出现拥挤摔倒，楼梯口负责教师、班主任应立即大声喊“停”，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。
5、各楼层楼梯口安排专人值班，要高度负责，严防踩踏事件发生。如发生人为问题将追究有关人员的责任。
五、组织机构：
1、领导小组
总指挥：刘廷友（茅垭小学校长）
副总指挥：王昌乾（茅垭小学安卫处主任）
成
员：梁洁、李光林、代富勇、黄正远及各班班主任
信号员：李忠容
2、教室室内指导员（大课间前一节课老师、另一位正或副班主任教师协助）
3、疏散线路沿线工作组
教学楼拐角处人员：各包班领导（在所包班级途径的楼梯拐角处）
主要职责：
合理调节学生疏散的速度与进度，严禁秩序混乱、过度拥挤造成踩踏事故。处理学生疏散过程中的偶发事件。
1、铃声警报、照相小组：
铃声和报警：王林乾（包班四年级2班由查新进老师负责）
照相：符俊伦
（冯琼老师协助六年级4班宋开江老师）
2、医护救助小组： 黄正远
3、操场秩序维持小组：未安排到的其他老师在操场维持学生秩序。
六、活动程序：
(一)启动程序 防踩踏知识宣传教育。
班主任事先向学生讲清此次演练的意义、演练方式及演练注意事项，。
(二)紧急疏散演练
1、学生在班主任、或副班主任教师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线（大课间的出场顺序），迅速撤离到事先指定的地点（操场），不按大课间顺序站队，按班级站队，并且一行一行站，学生不调头往回站。各班主任立刻整队清点人数（全到不报），报至王昌乾。
2、行政值日清点教师人数，报至刘廷友总指挥处。
3、演练活动结束。
七、演练总结：
1、王昌乾对演练进行点评。
2、请指刘廷友校长总结讲话。并宣布演练结束，各班依次退场，返回教室
踩踏应急演练方案 篇8
为提高全体师生安全意识和在火灾等突发性灾害中的逃生自救能力，使全校师生了解突发事件与自然灾害发生时的应急知识，正确安全上下楼梯口，掌握遇到各种突发事件时的应对方法，安全、快速地进行疏散，提高师生紧急避险、自救互救及应变能力。按照上级要求，结合我校实际，经学校研究决定，特制定防火灾及防踩踏疏散演练方案，并在全校开展实际演练。
一、演练目的
通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉突发灾难时我校紧急疏散的程序和路线，确保在灾难来临时应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体师生的生命安全，减少不必要的非伤害。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下师生的应急反应能力和自救互救及能力。
二、演练安排
1.对象：全体师生
2.时间：20xx年3月21日上午11：00
三、演练准备
1.遵循上级文件精神，经学校应急管理领导小组研究，由学校安全办组织实施本次突发事件应急疏散演练。
2.宣传到位。使全校师生员工明确本次演练的目的和注意事项。严肃认真地对待本次演练。
3.组织严密。成立相关工作组，确定人员，明确职责和任务。
4.全面动员，让全体师生员工熟悉应急演练的正确方法，明确演练的`程序、内容、时间和纪律要求，熟悉教学楼、各个班的疏散路线和到达的区域，同时强调演练是预防、模拟练习，并非真正的灾难疏散，以免发生误解而造成不必要的惊慌和事故。
5.演练前各小组熟悉其工作和任务，各班主任、各班长了解疏散路线和到达的“安全区域”位置。
6.演练前保障。总务处确保疏散通道畅通。各疏散通道、各班教室标注疏散标志。
7.全体师生员工均于10点50分到达教室、办公室及工作岗位，各班体育委员到达操场划分的本班“安全区域”。
8.培训：
①楼道指挥教师：指挥有序有效，上下楼互通信息，戴标志。
②班主任：对班级学生宣传教育，讲明要求和纪律，将学生分组。
四、演练要求
1.听从指挥，不惊慌，服从安排。
2.安全快速、镇定从容、整体有序。
3.按规定路线疏散，在楼下时列队慢跑前行到本班区域，不得窜线路和不同区域。
4.各班级加强宣传教育，严密组织，认真对待，避免危险情况和安全事故发生。防止发生踩踏事故。
五、撤离路线：
一、二年级从一楼南门撤出
三年级从一楼北东门撤出
四年级从二楼南楼梯下，从一楼北东门撤出
五年级从二楼南楼梯下，从一楼北西门撤出
六年级从二楼北楼梯下，从一楼北西门撤出
六、组织机构
1.领导小组：
领导小组组长(应急疏散总指挥)：何立新校长
副组长(应急疏散副总指挥)：廉文增主任
成员：各班主任
2.疏散引导组
负责人：刘国庆主任、体育组侯国山老师
职责：
（1）负责组织师生快速、安全、有序疏散；
（2）结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；
（3）做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。
3.抢险救护组
负责人：高士谦职责：
（1）第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生；
（2）视情抢救重要财产、重要档案等；
（3）负责轻伤员临时救治、联系急救中心抢救伤员；
（4）负责预防次生灾害的发生。
4.后勤保障组
负责人：梁云双主任职责：
（1）负责学校治安保卫工作，维护
应急疏散秩序；
（2）妥善安排学生生活保障等工作；
（3）尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；
（4）协助开展伤员救治和次生灾害处置工作。
5.善后工作组：
负责人：刘国庆
职责：
（1）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；
（2）妥善处理伤亡师生的善后工作。
七、疏散演习操作规程
1.10点50分，各班主任在教室集中清点本班学生人数，再次讲解演练的目的、意义和相关注意事项。
2.11点整，总指挥宣布：应急疏散演练现在开始。鸣警。
3.教室内学生疏散要求：按照“前后门分开，先中间后两边，先低层后高层”的撤离程序迅速有序地撤离到操场中央。
（1）班主任指挥本班疏散。听到疏散指令后，迅速组织学生按标志有序地从教室前后门撤离到教室外走廊，在教师的指挥下有次序下楼。楼道指挥的教师提醒学生不要慌张，不要拥挤。
①学生从教室前后门出来后，由楼道里的老师指挥，按照先从低层楼再到高层楼有序撤离到楼下。鸣警后，一层楼的学生同时先撤离，5秒钟后，二、层楼的学生再撤离。楼层之间要做好沟通，防止出现拥挤、踩踏事故。
②班级撤离教室时，由班长带队，班主任断后，学生排成两路队伍下楼，贴楼梯两侧。各班体育委员11：10分到操场指定区域按操场里集中安置组的要求举起本班标志牌。对腿脚不方便、生病的同学要安排专人帮扶。
③所有楼道指挥老师均在学生撤离完后，巡查所有的教室。
八、疏散工作具体负责人员安排
1.总指挥负责全面指挥，各工作组长及时到达工作岗位并进入工作状态。
2.楼道口疏散指挥
九、注意事项
1.听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全有序疏散，不能等物品收拾好后再撤离，不要往楼上跑。
2.楼层之间要做好沟通，防止出现拥挤。
3.学生到达操场后，按划分的区域在体育委员的带领下，站成四路纵队，由班长负责清点人数，对缺少人员要掌握姓名，汇报给班主任。班主任汇报给年级组长，最后由年级组长汇报给总指挥。总指挥根据人员是否到齐情况，采取相应措施。
4.演习结束，各班按指令依次退场，回到班上并及时总结存在问题，书面报学校安全办。
5.教师各种车辆不得停放在学生疏散路线，总务处负责检查排除疏散梯路安全隐患。
踩踏应急演练方案 篇9
一、演练目的
为了提高全园师生的应急意识和能力，让幼儿掌握基本的'应急疏散技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失。根据幼儿园的实际情况，在园内统一领导下，希望各班教师认真组织幼儿，全体教师积极参与，明确分工，协同合作，圆满完成应急疏散演练。特制方案如下：
二、演练时间
20xx年9月17日—20日随机进行演练(如遇特殊天气，时间顺延)
三、参加人员：
全园教职工及幼儿
四、演练指挥领导小组及分工
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
及全体老师
4、各班疏散成员：由各班老师及保育员辅助进行
5、楼道小组成员：
（1）北楼（东侧）一楼至二楼：一楼通道口由中二班x老师负责，二楼平台处由大三班x老师负责，三楼楼平台处由大二班x老师负责。
（2）北楼（西侧）一楼至二楼：一楼通道口由中一班x老师负责，二楼平台处由大四班x老师负责，三平台处由大一班xx老师负责。
（3）南楼（东侧）一楼至二楼：一楼通道口由小三班x老师负责，二楼平台处由小二班x老师负责，三楼平台处由中三班x老师负责。
（4）南楼（西侧）一楼至二楼：一楼通道口由小四班x老师负责，二楼平台处由小一班x老师负责，三楼平台处由中四班x老师负责。
6、各班疏散路线及安全地点：都往楼下安全出口疏散，
到操场集合。
五、演练内容及程序
1、总指挥发出信号后，在教师的指挥下，幼儿紧急、有序地到楼梯口向园内安全区域撤离。主班老师为该班的第一指挥，各疏散人员和保育员在第一时间赶到楼梯口，协助指挥幼儿，一起撤离。必须在确定自己负责的楼层与班级教室里无任何人员时方可撤离。
2、幼儿到达指定地点后由齐主任指挥各班教师维持好各班幼儿纪律，清点人数，并报告总指挥。
3、总指挥对本次的演练进行小结。
4、全部演练结束后，各班幼儿在本班教师的带领下按原路返回教室，继续进行正常教学活动。
六、演练注意事项
1、对不能参加演练的幼儿，要提前想总指挥报告。并提前将该幼儿护送到园内的安全区域。
2、演练前各班教师要有目的地将疏散的知识渗透给幼儿，为正式演练打下基础。
3、演练前5分钟，演练指挥小组所有成员，各班教师必须各就各位，如有幼儿摔倒可立即终止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。
4、演练撤离是不分班级先后，幼儿下楼梯时可以不排队，做到迅速有序，不慌张。
5、疏散小组成员，各班教师就进楼梯口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直到最后一名幼儿离开后才能离开，离开前各个楼梯口负责人检查所负责楼梯是否有人。
6、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《幼儿园突发事故应急处理预案》，第一时间救护伤员。
踩踏应急演练方案 篇10
为了保护师生员工人身、财产和公共财产安全，提高灭火战术、技术水平和快速反应能力，赢得战机，及时有效的扑灭火灾，迅速疏散人员，将危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，特制定本应急灭火疏散预案。
一、成立组织机构：
二、火灾应急处置程序
1、幼儿园师生员工一旦发现幼儿园发生火灾，应立即报警（一是向“119”报警；二是向幼儿园领导报警；三是向发生火灾班组或周围师生报警）。
2、幼儿园领导接到报警后，应立即赶往火灾现场，组织实施指挥工作，迅速集结人员，对灭火工作进行任务分配。
3、总指挥可根据火势情况，决定采取破拆、停电、供水和寻求相邻单位支援等措施。
4、迅速收集各班工作情况，公安消防队到达火灾现场后，立即汇报火灾现场实况，听从公安消防队指挥员分工，组织幼儿园保教人员配合公安消防队进行火灾扑救工作。
5、火灾扑灭后，保护好火灾现场，做好善后工作。
三、报警程序
1、无论任何班组发现火灾应立即向幼儿园领导和“119”公安消防队报警；
2、正确的报警方法：
发现起火源，应当保持冷静，火警电话为全国统一号码“119”。拨通后，应当向接警的公安人员简明讲清楚以下几个内容：
①报警人姓名、住址、工作单位、联系电话号码；
②失火的准确地理位置；
③能够了解的失火情况，如：起火时间、燃烧的特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑，消防车如何方便地进入火灾现场等等；
④耐心回答“119”接警人员的询问；
⑤打完电话，应组织人员到各个路口引导消防车和消防队员快速进入火灾现场。
3、幼儿园领导接到报警后，应立即赶赴火灾现场，并及时通知事故发生班组值班人员或电工切断着火部位的电源，组织相关人员迅速集结，按本预案组织实施，并及时向上级有关领导汇报。
4、门卫值班人员应在火灾事故期间，严格控制出入车辆和人员。
四、扑救初期火灾的程序和措施
1、指挥人员统一指挥，实施灭火。在指挥人员尚未到达的情况下，就近利用消防水源和灭火器材迅速扑救火灾，防止火势蔓延（此时各班组的消防器材可以统一调用，事后由幼儿园补充）。
2、如发现有人员被火势围困，应先救人，后救火；如发现有易燃易爆危险物品受到火势威胁时，应迅速组织人员将易燃易爆物品转移到安全地点。
火场寻人方法，主要有大声呼唤和深入内部寻找两种。进入火场救人，要选择最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆门窗或墙壁；遇有火场烟雾较浓、视线不清时，可以爬行前进，并采取呼喊、查看、细听、触摸等方法寻找被困人员。深入火场寻人，要注意在出入口通道、走廊、门窗边、床上床下、墙角、橱柜、桌下等容易掩蔽的地方发现人员。救人时应注意安全，进入火场要带手电和绳子。火场烟雾弥漫，没有防毒面具，可用湿毛巾捂嘴，防止中毒。可用棉被、毯子浸水后盖在身上，防止灼伤。
3、如起火物为油漆、香蕉水等易燃易爆物品，应在确定无爆炸危险的情况下，用干粉灭火器、沙石等物品进行扑救，用水将周围的可燃物品淋湿，严禁用水扑救香蕉水等易燃易爆物品；如不能确定有无爆炸危险，应在安全地点做好准备的情况下，等待公安消防指挥人员的调令和火场指挥员的命令。
4、在公安消防队到达火场后，应听从公安消防部门的指挥人员的指挥，配合灭火工作。
五、应急疏散组织程序和措施
1、在发生火灾时，先疏散被火势围困的人员，其次再进行受火势围困的物资疏散。疏散时，要注意疏散人员自己的安全，疏散后的物资要放在不影响消防车通道和利于火灾扑救的安全地点，疏散物资的放置点要留有1至2名人员看守，防止疏散后有物资形成新的火点。
2、在疏散时，要先疏散容易起火物资和贵重物资。
3、在公安消防队到达火场后，应听从公安消防人员的指挥进行疏散工作。
六、救护工作
1、保健医要迅速组织人员准备好抢救器械、药品等，迅速赶赴火灾现场，一旦有人受伤紧急实施抢救。
2、如有人受伤或中毒，应根据伤势情况处理，必要时拨打“120”救护车。
七、安全防护警戒程序和措施
1、门卫在接到火警后，应首先控制车辆和无关人员进入幼儿园，同时迅速通知幼儿园门口停放的车辆离开。
2、应派一名同志到主要路口引导消防车和消防队员快速进入火灾现场。
3、火灾扑灭后，要全面检查现场，消灭遗留火种，并派人保护好火灾现场，等待公安消防监督人员对火场进行现场调查。
八、火灾原因调查
1、火灾原因调查组由总指挥任组长，其它成员担任组员，其任务是：对发生每一起火灾，特别是重、特大火灾，都要及时查明原因，或协助消防部门查明原因，坚持“三不放过”（原因没有查清不放过，事故责任和群众没有受到教育不放过，没有落实防范措施不放过）的原则，进行严肃处理。
2、调查火灾原因的方法和步骤：
（1）保护现场；
（2）认真调查访问；
（3）仔细检查现场；
（4）配合消防部门进行技术鉴定；
（5）配合进行分析认定原因，认定火灾原因，包括起火时间，起火部位和起火点、起火物和起火源，火灾性质和责任。要求：认定有据，否定有理，正面能认定，反面推不倒。
（6）写出调查报告，即经过综合分析认定，要把确定的火灾原因，火灾责任和应吸取的教训，写成火灾事故调查报告，并存档。
踩踏应急演练方案 篇11
教学目的：
1、通过了解世界各地惨不忍睹的踩踏事件，让学生认识其后果的严重性和事故发生原因。
2、通过知识问答，让学生知道遇有紧急情况如何应对，防止踩踏事件的发生。
3、通过防踩踏演习，把安全知识落到实处。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
(多媒体展示踩踏事件的新闻报道、图片、视频)
观看了国内外、校内外发生的触目惊心的有代表性的踩踏事件。让学生说出看后的感受。
二、同学发言，分析原因
1、发生踩踏事故的原因
师提出问题：联系上面出现的视屏，分析导致踩踏事故的'原因是什么?
2、容易发生踩踏事故的场所
三、联系实际，寻找隐患
问题：在我们的校园里，哪些地方可能发生踩踏事件?(学生小组讨论、代表发言，评选安全小组)得出：
(一)在我们学校踩踏事故的诱发因素存在：
四、解决问题，消除隐患
问题：为了我们的生命安全，我们在上下楼梯时应该注意什么?(请同学自由发言)教师根据学生的回答及时梳理并课件出示下面的做法：
1、上下楼梯要相互礼让，遵守秩序，靠右行走。
2、在上操、集合等上下楼活动中，不求快，要求稳。
3、在楼梯间不打闹、不搞恶作剧等。
五、完成问答，提高认识
问答题(学生分组讨论、代表发言、教师补充，最后评出安全小组)俗话说不怕一万，就怕万一，万一我们面临危险情况怎么办?如：
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，还是快跑?为什么?
2、遭遇拥挤的人流时，鞋子被踩掉或鞋带开了怎么办?
3、当发现自己前面有人突然摔倒了怎么办?
4、若被推倒怎么办?
(全班同学模拟动作)
五、实际行动，形成能力
防踩踏演习(评出安全团队)
(模拟出操时大量学生同时下楼时的情景)
七、全课总结
说说通过这节课的学习，你有什么收获?
教学反思：
防止学生发生踩踏事故是校园安全工作的一个重要方面，学校的楼梯是发生踩踏事故的主要地点，为了提高学生的防患意识，设计了《公共场所防踩踏》这节课。通过教学，学生体会到发生踩踏事故的严重性，体会到防止踩踏事故的重要性，知道了学校存在发生踩踏事件的地点，懂得了如何防止在校园内发生踩踏事故，学生也通过演练和模拟动作提高了能力，达到了教学的目的。
踩踏应急演练方案 篇12
一、活动目的
为了增强全圆师生的安全意识，掌握有关安全知识，提高应急逃生的本领，打造平安校园，结合我园实际，决定开展“幼儿园师生预防踩踏事件应急演练活动”。本活动旨在预防校园踩踏事件的发生，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件，主要达到以下目的'：
1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全地通过疏散通道，撤离到指定地点。
2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍静、齐、快；了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
二、活动时间：
11月15日
三、活动组织
（一）领导小组
组
长：王吉春
副组长：杜萌
组
员：各班主任
（二）职责分工
总指挥：王吉春
指挥全体教职员工到岗：杜萌
宣传：王方
带领各班幼儿按指定线路撤离：各班主任、课任教师。
四、具体活动过程
本次活动分两个阶段：
（一）教育训练阶段
各班教育训练，：各班主任根据本班实际情况对幼儿进行安全撤离知识及撤离过程中的要求、注意事项的辅导、教育与训练。要求队伍做到静、齐、快：从演练开始（警报拉响）到回教室止，自始至终不讲话，队伍整齐靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整个过程严肃认真。并结合户外活动课进行实地多次训练到位，使幼儿了解活动概况，严格遵守撤离要求，避免在演习中发生意外，确保幼儿的安全与活动的顺利进行。
（二）应急演练
A）全体师生撤离
1、撤离路线：
各班从班级前门撤离到广场，整齐地站立在原先集会的位置。
2、撤离要求：
（警报拉响）全体师生听到警报声：
⑴、3分钟内全体教职员工到岗，指挥幼儿撤离。
⑵、5分钟内各班幼儿在班主任的带领下排队撤离。
⑶、8分钟内全体师生安全转移到大操场。
要求：班主任在幼儿队伍的前面，，课任教师在队伍的最后面。
3、清点人数：
踩踏应急演练方案 篇13
为了有效预防和消除本校园拥挤、踩踏意外的发生，保证广大师生身体健康与生命安全，根据县教育局教体通字〔20xx〕13号《关于开展学校幼儿园汛期安全大检查的通知》要求，我校结合工作实际，学校安全办在我校开展防拥挤踩踏“六个一”活动。
一、活动时间
活动时间：20xx年6月11日至15日。
二、组织领导
学校成立20xx年涝坡镇中心小学“安全防踩踏”活动领导小组，人员如下：
组长：朱龙泉副组长：王彬高现迎崔永峰
成员：李守余王海磊徐田丽等各班班主任
三、“六个一”活动安排
1、上一节防踩踏安全教育主题班队会（6月11日主题班会，学校将组织检查）。班主任老师结合安全办下发的防踩踏教育材料上一堂防踩踏安全教育课。教育学生集体活动时上下楼要按秩序行走，遇突发事件要沉着、不慌张，冷静听从老师指挥，做到有组织的.撤离现场。
2、开展了一次防踩踏训练。（6月11日至15日）
为避免发生拥挤、踩踏意外，学校组织各班进行上下楼梯训练，有德育处、安全办负责实施。要求学生在上下楼梯时严禁与前后学生发生身体接触并保持一定距离；在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级、分位置逐次上下楼，并安排人员在楼梯间负责维持秩序，管理学生。对违反相关规定的学生给予严厉批评教育。
3、进行一次防踩踏常识图展。
为防止学生上下楼出现拥挤踩踏现象，学校在楼梯处、宣传栏张贴部分图文并茂的防踩踏常识图展，让学生在观看中受到教育。
4、进行一次安全隐患全面排查（6月11日）。安全办组织人员对学校楼梯、扶手、走廊、门厅进行一次安全隐患检查，全面排除隐患，为学生创设绿色安全通道。
5、各班出一期防拥挤踩踏为主题的黑板报（6月15日安全办、政教处检查）。
6、更新张贴楼梯护导值班表一张。明确责任，各司其职。
四、活动要求
1、加强领导，提高认识，全体重视。学校成立的安全防踩踏领导小组要切实负起责任，对各项活动进行认真督促检查，尤其是对各年级的上下楼梯训练，领导小组要到场负责，确保时间、效果的落实。
2、各班班主任要按方案对本班学生进行教育。
3、通过一系列活动的开展，提高我校广大师生防拥挤踩踏的安全意识，进一步树立“学校安全至上”的思想。通过检查也进一步完善学校安全工作责任制和各项工作制度，对安全工作常抓不懈，防患于未然，杜绝学校各类事故发生。
踩踏应急演练方案 篇14
一、演练内容
指挥全体师生安全疏散
二、演练时间
20xx年10月30日
三、演练程序
主副班教师先带本班幼儿在活动室候命，负责疏散人员听到报警后，立即到指定的地点，维持秩序，加强疏散管理。
四、参加演练人员
全园教职工
五、演练指挥小组：
组长：
副组长：
成员： 各班班主任
六、负责疏散的`管理人员：
发布疏散命令：
一楼东门：
一楼西门：
二楼东楼梯：
三楼西楼梯：
疏散集结地负责人：
七、应急处置分工：
总指挥：电话：
副指挥：电话：
信息联络：电话：
现场保卫：电话：
疏散安置：电话：
救援：（）、
医疗救治：电话：
后勤保障：电话：
调查处理：
八、疏散路线：
1、一楼两个班：中一在活动室南门往外跑，中二班也在活动室南门往外跑。
2、二楼四个班：中三班、大四班靠东楼梯下楼往外跑，中四班、大三班靠西楼梯下楼往外跑，快速安全疏散至幼儿园操场。
3、三楼两个班：大一班靠东楼梯下楼往外跑，大二班靠西楼梯下楼往外跑，快速安全疏散至幼儿园操场。
在疏散过程中，副班老师在队伍前引领，班主任断后，其他教师在中间，负责确保全部孩子疏散，要求幼儿有秩序的依次快速、安全下楼，疏散到幼儿园操场南头。
注意：各班孩子在操场距离南墙三米处集结。自东向西排列：（中一中二居中）
九、演练启动方式
演练开始以广播疏散命令为号：“防踩踏疏散演练开始，各班立即组织孩子疏散！”听到命令后，负责疏散人员应立即到岗，现场指挥，根据实际情况灵活掌握疏散，疏散师生要听从疏散人员的指挥。班主任与配班教师一起带领本班幼儿按照疏散线路快速撤离到幼儿园安全地带。
十、人数清点
各班班主任撤离到操场后立即清点人数，清点无误后向报告安全疏散人数。落实各班无遗漏幼儿后向园领导汇报。
十一、活动总结
踩踏应急演练方案 篇15
为检验幼儿园防踩踏事故应急预案效果，进一步做好幼儿防踩踏教育，我园决定开展防踩踏应急疏散演练，具体方案如下：
一、组织机构及职责
成立紧急疏散安全领导小组。
总指挥：
副总指挥：
成员：
1）办公室：负责对房屋倒塌安全事故应急信息接受、核实、处理、通报、报告。掌握房屋倒塌安全事故情况。做好现场拍照，详细记录事故现场原貌。妥善保存现场重要痕迹、物证。
2）保安：负责拉响警铃、计时。
3）各班老师：各班老师负责疏散幼儿后应及时清点人数，报告领导小组，排查遗漏幼儿。
4）保健老师：伤病救助，发生事故后，有伤病幼儿的，应及时拨打医警：120，将伤病人员及时送往医院进行抢救。
5）安全管理人：组织有后勤人员对事故发生地进行抢救和支援；协助做好对预案实施工作，后勤保障工作，以及抢险准备保障工作。
6）各楼梯值班人员：组织各班幼儿疏散到安全地带。
旧教学楼：西楼梯：；东楼梯：
7）应急响应期间，全体人员在职在位，领导小组成员，及办公室成员，24小时保持通信畅通。
二、疏散路线：
旧教学楼：12个班
疏散次序：大一班、大二班、大三班、大四班直接从旧教学楼东出口疏散，大五班、大六班、中三班、中四班从东楼梯疏散下来到一楼旧教学楼东出口疏散，中一班、中二班、中五班、中六班从旧教学楼西楼梯口下来，从新教学楼北出口出。
三、疏散要求与注意事项：
踩踏应急演练方案 篇16
一、基本情况
我校主体建筑有一幢教学楼、一幢宿舍楼，其中教学楼是二层并且二层有两个年级39名学生，有一个楼梯口。但如果遇到火灾、地震等突发事件，学生惊慌失措蜂拥而至，为了避免湖北省襄阳薛集镇秦集小学踩踏意外的再次发生，我校决定搞一次防踩踏紧急疏散安全演练。
二、演练目的：
为加强生命教育，努力提升全校教师和学生安全意识和自护自救能力，尤其是提高学生的安全自救与安全防范意识，创建一个平安、文明、和谐的校园。
三、演练时间：
20xx年2月27日课间操
四、演练形式：
实地操作
五、演练信号：
广播集合音乐
六、组织机构
乌羊完小安全演练领导小组。
总指挥：周万俸
指挥员：1、3、5、6年级各班主任老师
七、演练指挥员分配：
1、操场指挥员：夏正君（负责各班学生有序集合）
2、楼道指挥员：蒋官琼罗廷相（负责楼道的畅通）
八、安全疏散撤离路线
一、三年级直接到操场
五、六年级走楼梯
从教室排队出来，两路纵队，下楼后到教学楼前按升国旗的`位置站好，以班级为单位集中，班主任清点人数。
九、现场模拟程序：
20xx年2月27日课间操，进行安全疏散预防踩踏演练。
1、听到集合音乐，班主任及其他教师抓紧时间到岗到位，班主任到教室组织学生站队准备出门。（各班站两路纵队六年级先走，五年随后走动楼梯，每个班确定一个学生带队。班主任老师要等前一个班开始下楼时再让带队学生领学生出门，尽量缩短学生在楼道的等待时间。班主任走在班级最后）
2、所有老师回到预案指定位置，组织学生有序下楼，到操场集合。
3、各班主任清点人数，总指挥作总结讲话。
4、有序集散（按升国旗解散