幼儿园小班的主题活动方案

2024-12-23下载文档一键复制全文

幼儿园小班的主题活动方案(精选23篇)

幼儿园小班的主题活动方案 篇1

  教学目的:

  1、区分爸爸妈妈的物品。

  2、敢于在集体面前表现自己。

  教学准备:

  1、老师一家照片。

  2、收集一些爸爸妈妈的物品。

  教学过程:

  1、老师出示自己一家的照片,向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。

  2、幼儿自由讨论:说一说自己喜欢的爸爸妈妈。

  3、区分爸爸妈妈的物品。

  老师:1)幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品,你们帮忙找出来。

  2)把物品按照爸爸妈妈的标志分开。

  3)请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸 妈妈的样子用用看。

  4、扮演爸爸妈妈。

  老师:你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈。

  幼儿用爸爸妈妈的物品装扮自己。

  5、拍照。

  教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来。

  6、整理爸妈的物品。

  老师:爸爸妈妈快回来了,我们赶快家里整理一下,把你们刚刚找到的东西都放回去,哇!娃娃家变得真干净!

幼儿园小班的主题活动方案 篇2

  活动一 可爱的家教学目的:

  1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品,对周围的事物感兴趣。

  2.初步让幼儿了解数的概念,学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手能力,对绘画、手工等美术活动感兴趣。

  教学准备:大、小皮球各一个,白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个,挂图一幅。

  教学过程:

  1.谈话活动:出示挂图,让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途,家中有那些东西。

  2.结合家中的生活物品,学习5以内数数,比较大小与高矮。教师出示大、小皮球,问幼儿那个大那个小,然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较,问幼儿是老师高还是幼儿高,还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

  3.让幼儿听音乐,绘画。

  4.作业,让幼儿做幼儿用书作业,找爸爸、妈妈的物品。

  5.小结。

  活动二 全家福活动目标:

  1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐,懂得家人之间要相互关心,相互尊重。

  2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

  活动准备:请家长配合拍全家福照片,布置“快乐一家人”展板。

  活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。

  小朋友,我们每个人都有一个快乐而温暖的家,家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭,大家自由观看一下,看看你认识这些家庭么?

  2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板,你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时,要按照年龄介绍,如爷爷年纪,就先介绍爷爷奶奶,然后是爸爸妈妈,最后才是自己。

  那么在你的家里谁?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事《愉快的一天》。

  (1)故事的名字是什么?

  (2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?

  (3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么说的?

  小兔子懂得尊重爷爷奶奶,知道他们年纪大了,行动不方便,主动帮助爷爷奶奶做事情,我们小朋友也要向他们学习,经常去看望爷爷奶奶,听他们的话,关心他们,帮他们做些力所能及的事情。

  活动三 我的好妈妈活动目标:

  1、结合三八节,引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦,使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

  2、发展幼儿的口语表达能力。

  3、帮助幼儿了解自己的成长过程,知道三月八日,能用简单的话对妈妈的感谢。

  活动准备:

  1、邀请妈妈来园,同庆三八。

  2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程:

  1、组织幼儿安静的坐好,老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

  2、老师简单介绍三八节的来历,引导幼儿了解三八节是妈妈的节日,启发幼儿亲亲妈妈,对妈妈说句感谢的话,如:“谢谢妈妈,妈妈辛苦了”等。

  3、游戏:我爱妈妈。

  让幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。

  活动四 我爱爸爸妈妈社会活动:我爱爸爸妈妈(一)活动目标:

  1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈,感受爸爸妈妈对自己的爱。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  (二)活动准备:

  1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件,布置全家福照片专栏。

  2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

  3、准备教育挂图《社会领域活动:我有一个幸福的家》。

  (三)活动过程:

  1、出示挂图,让幼儿观察,设置问题:图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?

  2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

  3、爸爸妈妈模仿秀:让幼儿穿上爸爸妈妈的服装,模仿自己的爸爸妈妈,请同伴猜猜,他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。

  音乐游戏:爱的礼物(一)活动目标:

  1、学习有节奏地朗读儿歌。

  2、说出对妈妈的感觉,尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

  (二)活动准备:儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀(三)指导要点:

  1、师以谈问话的形式引入活动。

  问幼儿:妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说话谢谢呢?

  2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

  3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

  4、与幼儿讨论:除了送礼物谢谢妈妈,我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

  5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来,师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话,回家时送给妈妈。

  活动五 扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

幼儿园小班的主题活动方案 篇3

  教学目标

  1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。

  2、理解儿歌,熟读儿歌内容。

  3、学习礼貌用语”对不起”。

  教学准备

  皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

  教学过程

  一、故事导入。

  --教师讲故事《毛毛的故事》。

  --师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?

  --师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?

  --教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说”谢谢”,碰到了人要说”对不起”,想叫别人帮忙要说”请”。

  二、学习儿歌。

  1、情景模拟。

  --(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?

  --教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

  --师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?

  --教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

  2、学习儿歌。

  --教师出示电子大书请幼儿观察图画。

  --教师播放儿歌请幼儿欣赏。

  --师:儿歌中的我跟谁玩皮球?

  --师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?

  --师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)

  --教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

  --教师带领幼儿念儿歌。

  3、学习礼貌用语。

  --师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?

  --师:我们在什么情况下要说对不起?

  --教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说对不起

幼儿园小班的主题活动方案 篇4

  活动目标:

  1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣

  2、复习并巩固红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。

  活动重难点:

  知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。

  通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

  活动过程:

  一、导入游戏

  1、师:今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明会流动没气味)教师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。

  2、师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的。我们来试试?

  (教师【先横着】摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

  二、探索激趣师:老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说:“水宝宝,变变变哦”。

  1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)提问:你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)

  2、颜色对应师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)

  三、解读秘密

  师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)

  提问:

  1、你发现了什么?

  2、这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)教师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)

  教师小结:原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)

  3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?

  (师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力,加加油)

  四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1.师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

  2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

  提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)

  总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

  活动反思:

  一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班的主题活动方案 篇5

  一.活动目标:

  1.进一步练习两人抛接球动作,要求幼儿熟练掌握动作要领。

  2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。

  3.培养幼儿的合作精神。

  二.活动内容、玩法

  1.幼儿自愿结成两人一组,分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛,看谁抛出的球好,接住的球多。

  2.幼儿自愿结成四人一组,再分成两人一队,分别站在网两侧,进行队与队抛接球比赛,看哪一对接住的球多即为胜

  (三)窄道追逐跳

  一.活动目标:

  1.进一步练习单脚跳动作,发展幼儿下肢能力和跳跃能力。

  2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。

  二.玩法:

  画圆形窄道若干个,道宽40-50厘米,半径为2-3米,幼儿每4人组成一组,每组占一个圆形窄道,四人用手心手背的方法决定逃者和追者,手型相同的三人为逃者,剩下的一个为追着,游戏开始后,三名逃者先单脚跳出4-5步左右,追者就可出发进行单脚追逐,追者和逃者均可改变方向,但均必须在窄道内进行,凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住,要立即退出场外,三名逃者均被捉住或犯规,一轮游戏就算结束。

幼儿园小班的主题活动方案 篇6

  活动目标:

  1、初步理解古诗内容,想象诗中描绘的景象。

  2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

  活动准备:

  挂图、VCD教材。

  活动过程:

  (一)出示图片,引导观察、讲述。

  1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。

  2、

  现在老师要请大家再看一幅图片,你们看到了什么?(一个小孩、一个老人)他们在干什么呢?(在问路、在说话),天上怎么了?

  (二)幼儿观看VCD教材,引起兴趣。

  1‘教师讲解:小朋友你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  对!春天到了,小鸟都飞回来了,花儿也都开了,春天里有一天叫做清明节,你们说清明节都要干什么呀?(幼儿自由回答

  )

  2、教师总结:清明节时人们踏春扫墓的日子,古时候有一位叫杜牧的诗人,在清明节这天写了一首诗歌,让我们一起来看一下吧。

  3、教师播放VCD请幼儿观看。

  4、教师向幼儿介绍这个老人就是行人,这个小孩是牧童,这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节,这首古诗说的也就是这个情节。

  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解。

  1、教师有表情、有节奏的朗诵,请幼儿欣赏。

  2、教师再次朗诵,请幼儿边听边对照图片内容。

  3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢地跟读。

  4、教师请几个小朋友出来表演,可以边念边对照图片,教师在一边进行指导提醒,可以轮流请几批幼儿。

  5、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。

  (四)结束部分。

  请幼儿把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听,也可以跟同伴们互相交流。

幼儿园小班的主题活动方案 篇7

  【活动目标】

  1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;

  2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  【活动准备】

  眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

  【活动过程】

  1、以谈话的方式引入主题。

  师:小朋友,你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)

  师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习三样,你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样!

  ①上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(眼睛)

  ②一座山,两个洞,会吹气来会吸气(鼻子)

  ③东一片,西一片,到老不相见(耳朵)

  师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。

  ①眼睛

  师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?

  师:现在请小朋友用手捂着眼睛,现在又看到了什么?(什么也看不到了)

  教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到老师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?(有)对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好爱护它,保护它,知道吗?

  ②鼻子

  师:鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)

  师:现在请小朋友闻闻看,你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子,你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来,很难受,也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,爱护这个好宝贝)

  ③耳朵教师播放小鸟的声音

  师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!

  现在请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?(听不到)

  教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,老师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵,爱护耳朵,知道了吗?

  3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)

  教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

幼儿园小班的主题活动方案 篇8

  活动目标:

  1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

  2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子。

  3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、音乐磁带、

  2、相距40厘米的平行线2条,两个大圆圈。

  3、幼儿人手一张小椅子。

  活动过程:

  一、音乐游戏:数高楼

  教师带领幼儿站成大圆圈,请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

  二、游戏活动---小熊盖房子。

  教师将幼儿站成两队,五人一队。游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,立即返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了。

  三、放松游戏------谁是小熊

  1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面,教师拿走一张椅子。

  2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑。音乐停止,幼儿立即找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说:“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子,游戏重新进行。

幼儿园小班的主题活动方案 篇9

  【活动目的】

  1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

  2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。

  3、感受做做、说说活动的乐趣。

  【活动准备】

  准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。

  【活动过程】

  一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。

  二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。

  三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

  四、观看他人表演,说说表演者在干什么。

  【活动延伸】

  1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。

  2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。

  3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

幼儿园小班的主题活动方案 篇10

  【活动目标】

  1、认真倾听故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。

  2、感受小老鼠动作的有趣,乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点)

  【活动准备】

  故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

  【活动过程】

  一、导入,引出故事。

  秋天过后,马上就是冬天了,天气越来越冷了,大家都穿得很暖和,让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了,因为啊他得了重感冒,一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢,让我们一起来听听丁丁的故事吧!

  二、看图片,讲述故事,理解故事。

  1、出示图片,讲述故事。

  (1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)

  (2)好了,听了小老鼠丁丁的故事,小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的,小朋友们都听得很仔细,小老鼠丁丁啊,就是因为不听妈妈的话跑到外面玩,而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!

  2、请幼儿看图片,模仿动作。

  (1)出示第一张图片,小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩,对,这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

  (2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对,这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。

  (3)出示第三张,小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的,这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

  (4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作,是不是啊?好,那接下来呢,老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了,哪个小朋友愿意来试一试啊,请举手!(请几个小朋友模仿)恩,小朋友们都模仿得真好,真棒。为自己鼓鼓掌!

  三、讨论如何保护自己,预防感冒。

  1、小朋友啊,秋天来了,天气越来越冷了,这时候我们都特别容易感冒,那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)

  2、恩,小朋友们说的都很对,那总的来说呢,预防感冒有这么几点:首先,天冷的时候要注意保暖。还有,要及时增减衣服。冷了要加衣服,热了要脱衣服。另外,还要坚持锻炼身体,多做运动,保持一个健康的体魄,这样就不容易生病了。还有,在晴天的时候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳,既舒服又能让你远离感冒。

  四、游戏:大家一起动一动

  好了,小朋友们,故事听完了,现在,让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作,看仔细喽!(一边念儿歌,一边示范动作)今天的天气真正好,我们一起来做操。摆摆手,摆摆手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊,小朋友们都学会了吗?好,那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

  附故事内容:

  有一天,天气很冷,贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告,在家门口的院子里跑来跑去,玩的可开心啦!可是,刚回到屋子里没多久,小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来,难受极了丁丁急忙去问妈妈:“妈妈,妈妈,我怎么了,为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说:“你这是被冻得感冒了,快去外面晒晒太阳吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,温暖的太阳晒在小老鼠身上,他觉得舒服极了!

幼儿园小班的主题活动方案 篇11

  活动目标:

  1、知道书要一页一页轻轻地翻看,初步养成良好的阅读习惯。

  2、愉快参加活动,能大胆表述,学习句型“_×(小动物)_×(叫声),我爱吃_。

  活动准备:

  《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个

  活动过程:

  一、翻阅大图书,理解《大嘴巴》书的内容。

  1、看封面,知道书名,讲解阅读要求。

  师:今天严老师带来了一本有趣的图书,我们一起来看一看。(出示图书)

  师:看,这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比,怎么样呀?(大)对了,这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。

  2、引导幼儿大胆讲述图书内容,学习句型。

  第一页

  师:我们一起来看书。打开封面,翻到第一页。

  提问:看,这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了,我们一起来学一学“小青蛙,呱呱呱”叫的真好听,再来一遍。

  提问:那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我爱吃虫子”

  提问:小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮,再来一遍。

  第二页

  师:我们轻轻地翻一页。

  提问:这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师:小鸭子,嘎嘎嘎。(慢)

  提问:小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾,高兴地唱起了歌“小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小虾。”

  提问:好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说)

  第三页

  提问:猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个)

  师:严老师轻轻翻过这一页。

  提问:谁呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨头。“小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌,谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听,谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手,说得真响亮,真棒)

  第四页

  师:谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去,看看还有谁?提醒:翻书要一页一页轻轻地翻。

  提问:(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。

  提问:小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼)

  提问:小花猫吃到小鱼心里怎么样?(高兴)它一高兴呀,就开始唱歌了,它会怎么唱呢?你来试试。(竖起大拇指)他唱得真好,我们一起跟着他唱一唱。

  第五页

  师:我们轻轻翻到最后一页。

  提问:咦,这是谁呀?(小朋友)小朋友爱吃什么呢?(宝宝你来说,你说,你说,你们说)

  师:我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。(翻开蔬菜圆)“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果(翻开另两个)还有什么?“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

  师:原来小朋友不挑食,样样都爱吃,身体长得棒棒的。(动作)“小朋友,啦啦啦,我们样样都爱吃”(慢)

  三、幼儿自主阅读。

  1、幼儿阅读

  师:《大嘴巴》故事真有趣,严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书,你们想不想看?(想)

  要求:看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看,一边讲;现在请小朋友起立,不要搬动小椅子,轻轻地走到桌子旁边看书。

  教师观察、指导,可以请小朋友和旁边小朋友一起讲,也可以和客人老师一起讲。

  2、将图书轻轻地放到书架上。

  师:看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。

  三、表演故事内容

  1、一边学小动物唱歌,一边表演。

  师:图书真好看,故事真有趣,来来来,我们一起学学小动物(完整讲述表演)

  2、结束

  还有许多动物也有大嘴巴,它们喜欢吃什么呢?我们回去想想,把它们也编到《大嘴巴》的图书里,好吗?

幼儿园小班的主题活动方案 篇12

  活动目标:

  1、初步感知4的形成。

  2、感受招待客人的快乐。

  活动准备:

  小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

  活动重难点:

  感知4的形成。

  活动过程:

  1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

  2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的形成做好知识铺垫。

  3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。

  (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3 。

  (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

  师:"小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?"

  4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的形成3添1是4。

  师:"餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

  5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种形成。

  (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

  (2)师检查是否每个盘子都是4个。

  (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

  6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

  游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。

  7、结束欢送小猴子一家。

幼儿园小班的主题活动方案 篇13

  活动目标:

  1、了解和认识叶子的一些作用。

  2、学习用叶子进行拓印活动。

  3、培养幼儿之间互相合作的精神。

  活动准备:

  身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如:菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。

  二、基本部分

  1、认识叶子的作用

  出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问:

  ①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?

  ②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。

  ③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

  2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

  ①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

  ②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果。

  ③教师提醒幼儿注意事项,如:小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

  ④幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导。

  三、结束部分

  ①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

  ②幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

幼儿园小班的主题活动方案 篇14

  【活动目标】

  1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。

  2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。

  3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

  【活动准备】

  1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

  2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。

  3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

  4、空气芳香剂一瓶。

  【活动过程】

  一、与幼儿玩指“五官”游戏,引起兴趣。

  二、闻气味,感知鼻子的用处。

  1、教师在教室喷香水,提问:你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香?

  2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,注意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有很多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道?

  3、幼儿闻气味,并与老师同伴交流,闻到的气味。

  三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

  1、寻找自己的耳朵,了解耳朵的用处。

  2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

  四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝,我们应该怎样爱护它们?

  五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

  1、引导幼儿看图说说:图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。

  2、认一认,汉字“耳朵”,说说:耳朵有什么用?

  3、观察画面,引导幼儿说说:画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音,并在能发出声音的圆圈里涂色。

  4、看图说一说:图中小朋友用手指着什么?认一认汉字:鼻。

  5、想一想,人的鼻子有什么用,动物的鼻子有什么用。

  6、引导幼儿观察画面,说说:画面上有哪些东西?哪些东西有香味,启发幼儿在有香味的方格中打√。

幼儿园小班的主题活动方案 篇15

  活动目标

  1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

  2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

  3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

  活动准备

  1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

  2、表演用的道具:

  (1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

  (2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

  (3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

  3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

  活动过程

  1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

  2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

  3、请幼儿说一说看到的是什么。

  (1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

  (2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

  (3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

  4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

  5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

  (1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

  (2)什么菜?

  (3)用什么筷?

  (4)用什么碗?

  6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

  最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

幼儿园小班的主题活动方案 篇16

  【活动目标】

  1、根据指令和好朋友一起占圈。

  2、锻炼快速反应能力。

  【活动准备】

  呼啦圈若干。

  【活动过程】

  一、热身运动

  教师带领幼儿到户外,创设游戏的情景:今天我们是一群快乐的小兔子。现在,两只小兔朋友手拉手,一起跟着兔妈妈锻炼身体。

  二、游戏“听数抱团”

  讲解游戏玩法:出示呼啦圈,这是我们小兔子的房子,小兔子们围成一个圆圈,一边唱歌一边跳着转圈,你们要根据兔妈妈报出的数字,找到相应数量的好朋友,比如当兔妈妈说出数字“3”的时候,你要赶紧找到3个朋友,然后你们一起躲在房子里,房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。

  游戏一次,教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。

  再次游戏,体验和好朋友在一起的快乐。

  游戏结束,好朋友们一起背着房子回家。

幼儿园小班的主题活动方案 篇17

  活动目的

  为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20__年母亲节(5月13日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在经过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。

  活动主题:

  感恩母亲,欢乐亲情。

  活动时间:

  5月13日午时

  活动地点:

  大四班教室

  活动资料:

  一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话:妈妈您辛苦了,我永远爱您。

  二、亲子游戏:“妈妈,放心跟我走”

  游戏规则:起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。

  教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一齐应对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一齐走过。

  三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。

  四、活动延伸:

  1、“以妈妈的一天”为主题,让幼儿观察妈妈一天的活动,来园后分享给教师和同学。

  2、记住妈妈的名字和生日。

  活动结束:祝所有的妈妈,母亲节欢乐。

幼儿园小班的主题活动方案 篇18

  活动目标:

  1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣;

  2、锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、教育幼儿懂得“分享”。

  4、对小朋友进行安全教育。

  活动时间:

  20__年5月日上午9:30――10:45

  活动对象:

  兰铁三幼小一班全体幼儿、教师

  活动地点:

  本班教室。

  活动主持:

  董老师、黄老师、杨老师

  活动准备:

  1、发通知给家长,请家长协助支持,带来各种水果和蔬菜。

  2、教师对水果、蔬菜进行分类。

  活动过程:

  1、布置场地:班级桌子清洗摆成方形,铺好台毯,展示幼儿带来的水果造型。

  2、分类进行操作,讲小朋友分成清洗组(蔬菜水果的清洗)、制作组(蔬菜水果的切割)、加工组(水果沙拉的制作)。

  3、健康教育:水果有什么营养,如何正确吃水果。

  4、冷餐会

  a,冷餐会注意事项:果皮、垃圾放到盆里,注意品尝不同的水果。

  b,小朋友有序地洗手。

  c,冷餐会开始。

  8、师生共同收拾会场。

  活动效果:

  此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣,体验了与同学老师合作的乐趣,有利于教育幼儿懂得分享。

  活动延伸:

  提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

幼儿园小班的主题活动方案 篇19

  【设计意图】

  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

  根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

  【活动目标】

  尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  【活动准备】

  操作图片;故事动画;脚步声课件。

  【活动过程】

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看兔奶奶了?

  B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、完整欣赏故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  (幼儿说一说、学一学)

  三、听录音,猜猜谁来了

  1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

幼儿园小班的主题活动方案 篇20

  教学目标:

  1、用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

  2、在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

  教学重点:

  色彩的对比和应用

  教学难点:

  选材的使用及色彩的调配

  教学准备:

  各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料,准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。

  教学过程:

  1、导入新课

  老师:同学们,你们看,这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)

  生:答(略)

  师:其实这两个东西很普通,我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)

  生:答(略)

  师:对了,我们今天就来学做“花花衣”(电脑出示课题)

  2、赏析教材

  引导学生赏析教材,并讨论、交流:

  这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,说说自己准备选用哪种方法来装饰?

  生汇报

  3、学生动手练习,师巡视指导

  4、作品展示(评出装饰奖)

  5、收拾与整理

  将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来,稍加修饰后,将桌子上多余的材料收拾干净。

  6、课后拓展

  将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

  做成漂流瓶,让江河大海将我们的祝福带向远方。

  将穿上花花衣的瓶子串成风铃,挂在教室里,挂在校园的树上。

  在征得学校同意之后,我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装

幼儿园小班的主题活动方案 篇21

  活动目标:

  1、认识多种蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、了解吃蔬菜的好处,培养幼儿不挑食的饮食习惯。

  3、让幼儿在游戏和品尝过程中,体验快乐及成功的愉悦。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  重点:认识几种蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

  难点:了解吃蔬菜的好处。

  活动准备:

  1、幼儿用餐录像,《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。

  2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课,教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。

  3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

  4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

  5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片,区域角里放上幼儿的橡皮泥。

  活动过程:

  (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像,激起幼儿兴趣。

  1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看,你们待会儿看清楚了,有谁?在干什么?

  2、播放录像视频:(有的幼儿吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一种菜等等。)

  3、观看完录像,幼儿反馈。

  你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?

  4、认识蔬菜图片。师:刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜,不挑食;有的小朋友会挑食,有的菜不吃还偷偷倒掉,这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧,课件出示蔬菜图片,幼儿认识。

  5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。

  (二)游戏:买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征,幼儿按照吃的不同部位进行分类。

  1、游戏:买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜,巩固已有经验。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?

  第一组:

  (1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)

  第二组:

  引导观看,“有些蔬菜我们不是吃它的叶子,那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜,看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)

  第三组:

  教师提示,还有些蔬菜我们既不吃叶子,也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿,小朋友说说,这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。

  第四组:

  教师出示花菜,你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜,西兰花,韭菜花)

  师:今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜,我们看看,品种真多,那这些蔬菜是吃什么部位的呢?

  2、游戏:送菜回家,幼儿相互讨论自己带来的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。

  (1)幼儿动手实践,把自己带来的蔬菜进行归类。

  (2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。

  (3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

  师:小朋友看,这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。

  (4)纠错、小结,看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师:那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!

  教师小结归纳,并做简单的归类:有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。

  (三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

  讨论:我们每天为什么要吃各种蔬菜?

  1、幼儿回答;

  2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频,引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜?

  3、幼儿回答;

  小结:原来蔬菜里有各种丰富的营养,有多种维生素,我们每天多吃蔬菜才长得结实、健康,不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好,会生病的。

  4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子,蔬菜是我们的好朋友,有各种丰富的营养,你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?

  (四)品尝交流《蔬菜沙拉》。

  教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中,逐步意识到蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,教育幼儿不要挑食。

  (五)延伸活动:

  1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片,说说这些蔬菜是吃那部分的。

  2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

  3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉,巩固对蔬菜的认识。

幼儿园小班的主题活动方案 篇22

  目标

  1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

  2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。

  准备

  1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。

  2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。

  3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

  4.扇子数把。

  过程

  1.欣赏、谈论

  教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。

  2.观察交流

  教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。

  3.按意愿绘制扇面

  (1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。

  (2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。

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  教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。

  (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。

  4.制作扇子,体验成功的快乐

  (1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。

  (2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。

  建议

  教师在准备材料时,可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤,将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上,例如:彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等,也可在活动室的四周单独摆放一些材料,供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤,又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)

幼儿园小班的主题活动方案 篇23

  活动目标:

  1、认识圆形,运用圆形创作造型。

  2、发展幼儿想象力及操作能力。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

  2、幼儿数学用书

  活动过程:

  (一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

  随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

  (二)运用操作法让幼儿拼图

  幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

  (三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的

  (四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。

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