语文课前五分钟演讲可以讲哪些(通用14篇)
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇1仰望,旋转。看着那金色的太阳神身,一瞬间穿越时空感受到金沙人民的智慧与信仰。我们看不见他们,摸不着他们,却真切地感受到了他们的一切。
——题记
那曾经是一个祥和的村落,坐落于某个山脚下,村外的鹿群精灵般轻盈的行走在草丛里,沉着得像在丛林里散步。村里的孩子们嬉戏着,妇女们翘看企盼打猎的男人们回家,老人编织竹筐……然而,几千年的循环和变化,金沙人民被忘却了,他们的村落,文化,终于被掩埋在了黄土中之中。以至于后人根本对他们毫不知晓……
几千年后。
人们找到了他们。填补了历史的空白。但是,他们,金沙人民的文化呢?都被一一陈列了。我从各个陶器前走过。古国的文化被囚禁了。它们的寓意并不是我们都懂得的。那么,难以想象,像太阳神鸟这样的金饰,又有多少个工匠用尽他们的生命来雕琢的呢?它的背后,它的意义谁又能明白?无法释然的金沙古国。
玛雅人民祭祀着水神。他们相信水是有灵魂的,那金沙人民呢?他们也是相信“万物有灵”一说法。他们制造了无数用来祭祀的器具,大多数用玉石、金子及铁等自然元素来雕琢,其工艺能与现代科技所制造的首饰挂饰媲美。这在当时应该是一件极困难的事——他们用来切割的工具是线。他们用线来切玉石,要献给神明最精美的物品,已表示他们的虔诚。或许,这些迷信早已消失,但对神的向往,祈祷没有消散,就像玛雅人民对水神的祈祷也是一样的。
那时的人们采用墓葬的方式。于是考古学家在村落附近发现了成千上百的墓葬。博物馆给游人展览了大约六七个墓。有两个是孩子的墓,小小的脑袋卷缩着,从身高看来,只有五、六岁而已。我猜想或许这是两个染上某种疾病或者被什么东西弄伤了却无法医治的孩子,但无论如何,他们都是金沙人民在向我们讲述三千年前的古蜀文明。还有一座引人注目的合葬墓应该是夫妻合葬,两具尸体,不,是骨架,和孩子墓里透出的恐惧和丝丝顽皮截然不同。两人都平静的躺着,睡了一般。虽然墓里的两个人并没有紧紧挨着,但是有相亲相爱的人在一起,死亡又算什么呢?另外靠里放置着一个穷人的墓,据说出土时,墓里没有一件陪葬品。而另外的墓里则有大量陪葬品,可见当时已经有明显的贫富之分,地位悬殊了。
我们古老的先人为我们留下的无尽的智慧,还有匪夷所思的问题,是我们这些后人无法理解的财宝。埃及的金字塔,玛雅人的神殿,金沙的太阳神鸟。我仰望,旋转,希望某天他们能告诉我其中的答案。这种探索,感受着古人的智慧所在的乐趣,是回味无穷的。只有自己体验了,才会明白:跟古人相比,我们还不够聪明。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇2我愿在这里等待你回来,纵使千里之外,我依然相信你会——完成几十年的约定。我永不放弃,因为我永远爱你,永远相信你。——题记
那块墓碑还挺立在路口吗?
在偏远的小山村里,有这样一位老人,她在垂暮之年仍然执拗地早起,执拗地站在路口,执拗地等到夕阳西下。因为在几十年前,她的儿子在这里与他分别,她的儿子答应她,他一定会回来。只一晃就是40余年。她老了,她的儿子也不知所踪,但是她相信她的儿子会回来,一定会回来和她相聚。那是一个战火纷飞的年代,家里有着七八个兄弟姊妹,父亲死于战乱,只留下他们这一大家子,孤儿寡女。作为长子,他自愿当兵服役,为家里的母亲和弟妹挣得一口饭吃。可是,因为国内政党纷争,他被带往中国台湾。这几十年来,他一直想要回家看看母亲,可是……他一直没能如愿,甚至连寄信都没有任何回音。他不知道,在海的那边,母亲正遭受着批判,她被认为是右派分子,她被打压,站在高台上,遭受那些人的唾骂,可是她却坚强的站着,即使头上顶着十几斤重的大铁帽,她也要顽强地直立起那已有些弯曲的脊背。她被迫搬离原来的住址,迁移到一个新的地方。那天她哭着、喊着,声音撕心裂肺“我求求你们,不要,不要让我搬家,我儿子,我儿子,他还要回来,他会找不到的,求求你们,我求求你们……”。可是她还是被迁移到了离村口几里地的田地上。从那以后的每一天,她要早起走过这4里地,站在村口等上一整天,直到太阳下山。有时天黑了,她甚至会跌倒在沟里,满身是伤的回家,可是就这样周而复始,从未停止。
说到这里,我停下来。人生其实很孤独,人生其实很无奈,命运总在跟人开玩笑!因为太过冷漠的社会人间,只会让人彻骨的寒冷。我不知道我的价值,不知道未来的路还有多么坎坷,甚至不知道还有谁在陪着我走到终点。于是,我变得颓废,我想要放弃。在一个人失意落寞之时,又有几个知音能在对面为他弹奏一曲高山流水?在一个人孤独寂寞之时,又有几个人会和他在月光下畅谈自己的抱负?
答案是,有。当然有。那位母亲不正是一个鲜明的例子吗?坚持,永不言弃!
“站在路口等待千里之外的你归来,纵使你已不在,但是我仍旧愿意,永远矗立在那个分离的路口,只因为我爱你,永远都爱你。”这是镌刻在那块母亲的墓碑上的铭文,是由她的孙子亲笔撰写的。他找了十几年,终于找到了自己的奶奶。可是奶奶已经西去,而他也是为了父亲的遗愿,找到这块墓前,将这位母亲和千里之外的儿子埋葬在一起。圆了他们几十年的梦。
千年的等待,只因人间自有真情在。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇3三十年弹指一瞬间,如今的我已经属于中年人了,2040年的某一天:
我朦胧地睁开眼睛,狗狗乐乐趴在床边,用它黑乎乎地眼睛看着我。于是,我不情愿地起来,带着乐乐一起出去散步,一出门没多久便撞见了以前地高中同学,“嘿!三十年不见了,还是老样子,没怎么变!”我笑了笑:“是啊!一眨眼三十年就过去了!”“来吧!上车,我带你去逛逛!”我与狗狗坐上车。车沿着长长地路开着,我望着窗外地高楼大厦,同学转过来,对我说:“我的车不错吧!我前几天刚换上CN净气系统,既能净化空气,又没有发动机的嘈杂声音,也不对附近居民的生活带来影响。现在车上还装有红外线系统,只要有车主按了中间的键,那么就相当于以前的喇叭,前面的车内就会自动播报后面的情况。”“哇!那不就很方便,而且对周围的居民也不会有干扰,对环境也不会造成污染!”“以前的深圳总是烟雾迷蒙,对许多人的健康也带来了危害,现在经济条件好了,车子上都装上了这种自动净化系统,可算是人类社会上的一次重大发明阿!”我惊叹道:“那不就要很高的价格才能买到这种系统?”“不,不用的,由于这种系统能够对环境问题有着很大的改善,所以国家已经对所有的车辆提供免费安装。”我仔细地听着,不时地点点头。的确啊!随着深圳的人口越来越多,车辆也越来越多,如果不及时改善,可能会对人体和环境有着更大的危害
一路上车来车往,却很少出现有塞车的情况,道路也比以前更宽了,也没有出现人车抢道的现象。广播里传来了一则报导:据深圳市政府统计,近三十年来发生的交通事故明显减少,空气污染也有了很大的变化。近十年以来,我市医院病例中,呼吸道感染而造成的疾病案例也逐渐减少。这的确是个很好的消息,回想起高中时期,因为空气污染太严重了,什么非典啊、猪流感啊,都一下爆发出来。沿着一条流水渐渐往上走,我们来到了一所工厂。“你看,这是从我们厂里流出来的水,没有一点污染的迹象。”我顺着她所指的方向看了过去,发现这条河的水特别清澈,也没有异味,偶尔还能见到几条小鱼在水里嬉戏着。我好奇地问:“这个真的是从工厂流出来的?”“是啊,我们厂所制造出来的污水都在TR系统内被净化之后才允许排出工厂,这样流出来的水就不会对河流进行再一次的污染了,而且这些水还能继续流到水库再经过输送,可供家庭用水!”我痴痴地望着河流,不禁的发出感叹。“还有呢,红树林现在也有使用这种系统,所以现在红树林周边的水也很清洁,许多的鸟类都在红树林栖息了。同时TR系统还有一种自动回收垃圾的功能,把游客们所剩下的垃圾都给分类回收。保持了红树林的卫生清洁,当然,这也需要靠游客们自身的保护环境的自觉性。
三十年后的深圳,如此美丽。人们都进入了高水平的生活。我对三十年后的深圳充满了期待。三十年后的深圳,是怎样的?这还需要我们这一代人的努力,也需要我们这一代人去奋斗。为了三十年后的深圳能更加美好,那让我们从现在开始努力吧!
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇4我是深绿冬青上的一抹翠绿,坚韧不拔的冬青底部是我的祖国。
我是深红蜡炬上的一簇绯红,无私奉献的蜡炬本身是我的祖国。
我是深褐池底上的一潭清泉,敦实强大的池底金碧是我的祖国。
——题记
我是方格中的一圆点
我是一个点,一个来自中国方格的点,在点线面的组成关系中,我是微乎毫微的,历史的脚印告诉我,我的祖国是强大的。打开尘封了几千年而又沧桑的记忆,鸦片战争等一系列噪杂以使他变得苍穹不安,没有人帮他拭去惴惴欲落的汗珠。现在,作为一圆点,亦道不尽的想法。祖国啊!在漆黑的星空下,我把发光体唤来祝福你。在无际的沙漠中我把潭潭清泉召来为你解渴。在炎日的怒视下,我把荫萌寻来为你遮阳。我是方框格中一圆点,我想要汇集所有的点来为你祝福。风雨见证彩虹,沧桑洗礼伟大。我是您庞大身躯下的一个点。我要努力,努力让自己成为一条线,分分秒秒为你站岗,努力让自己成为一个圆,时时刻刻守护着你。努力让自己成为一个正方形。来为你挡去外来的侵犯。我不是发光体,不是流星,不是彩虹,不能让你许下心愿,但我希望在穿过银河系的那边,会有一个晶亮晶亮的星星为你祝福。
我是黑白键上一音符
在为你弹奏的五线谱中,我是一个音符,游走于黑白之间,虽然我只有笨拙的双手,但在高潮的那一秒,我要化作其中的一个音符,让他变得更加美妙,使对于您的祝福更加的深刻。记忆是一面不能被遗忘的珠帘,就好像一首美妙的曲子。血液是由爱侵注的,太多太多的爱我们无以为报。只能许下对您深深的祝福,花儿因绿叶的祝福而更加鲜艳;鸟儿因风儿的阻挡而更加坚强,树木因沃土的奉献而更加强壮如果您会因我们的祝福而更加昌盛,那么,我愿意,我愿意不停的跳跃在黑白键中,化作那美妙的乐章来歌颂你,祖国啊!我用尽一生的力气为你演奏。
我是透明泉里一滴水
水,汪洋之本,祖国啊!你就是我的汪洋,而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里,我不能为你遮阳,到我可以做最后一滴被蒸发的。在严冬的凛冽里,我不能给你温暖,但我可以做最后一滴被冻结的。在春秋的清爽里,我不能给你细雨,但我可以做最后一滴被抛下的。我要努力让自己成为一滴可以让别人许愿的清泉,在金秋的时节,许下使祖国丰收的愿望。
我的祖国是坚韧不拔的,他托起了一抹翠绿,我咏唱祖国。
我的祖国是无私奉献的,他托起了一簇绯红,我咏唱祖国。
我的祖国是敦实强大的,他托起了一潭清泉,我咏唱祖国。
作为伟大祖国的一圆点,一音符,一滴水。我愿将我微薄的爱全部奉献给我的祖国,我的母爱。我要向全世界宣布:我爱我的祖国。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇5有人说:黑即美,光芒缩回自身,消逝!
不得不承认,我真的不是个勇敢的孩子,我怕黑,出奇的怕,但与之相违背,我爱上了夜——那触手可及的空洞,真的让人琢磨不透。第一次用心去感受夜,源于一个故事“盗取天上火种到人间的普罗米修斯,将头发染成一片火海,梦想以火的舞蹈,照亮所以黑夜,拯救黑夜中所有的黑色魂灵。他本想让黑夜跟着他走,到最后他竟被黑夜吞噬”!
有人说,喜欢夜的人是忧郁的,是孤独的,其实这并不符合我,我并不忧郁,我对我的朋友说,我会一直用我最明媚的一面面对所有人;我并不孤独,我有很多朋友,好朋友。我只是很纯粹的喜欢夜的静,很适合想一些事情。
初中毕业,我顺理成章的考进十一班,说实话,这是个让人骄傲的班级。仅有的两个加强班之一。再说句实话,这真的不是个让人开心的班。正如小四所说”高中就是常长达三年的凌迟,最后的最后我们大家一起同归于尽。”“我发现不是每次努力都会有收获,但每次收获都是必须要有努力。一个不公平的不可逆转的命题。”我总是很散漫的对待学习,我只是把学习当做生活中的一部分,一小部分。我总是在老师殷切的期盼中游荡,依旧散漫,依旧选择顺其自然,于是渐渐的那些所谓的棱角就慢慢的一点一点找不见了踪迹,于是,我喜欢上了夜,我在黑暗的空洞中,点一盏昏暗的灯,默默地固守着我那仅存的骄傲,然后,沉沉的睡去了。莫泊桑说过,人们一般都不喜欢夜,有人诅咒它,说整个的自然界都好像穿了丧服,日黑风高,和举行葬礼的时候一样地凄惨。如果他还活着,我会告诉他,其实也并非所有人都喜欢这样形容夜。
黑暗牵动神经紧裹着皮肤!
黑夜用它的黑遮掩着一切,疾驶而过的摩托车,夺过肩上的挎包,扬长而去。每每看到这样的画面,我总固执的认为它发生的几率很小很小。我总是不会用最坏的恶意来推测中国人的,然而我还不料,也不信,自已竟会经历这样的一些大起大落。街中寥寥的几个行人匆忙的走着,该来的,不在身边,不该来的,却蜂拥而至,我握紧电话,感觉手心快要有血渗出来了,恐怖的黑,一寸一寸的逼近,一点一点吞噬我的视线,我拨打着救命稻草搬得号码,试图找到一点希望的声音,却只听见我加剧的心跳。
心头亮了,才发现夜的简单。还好,只是心中微微小小的疼了一下,就像冷锋过境,在心中并没有留下什么。
然后的然后就是那小悲过后的大喜。一盏盏路,划破了深深的黑,于是夜变得支离破碎。橘黄的灯光下,六个在夜晚中游荡的孩子,穿梭在忽明忽暗的灯光中,映衬着明明灭灭的悲喜,说着那所谓的悖论,聊的海阔天空,那画面很美。渐渐的,那一抹小小的伤痕,一退再退,濒临荒芜,像来时一样顺理成章。
昨天,今天,明天轮回不断,不变的是我依旧深爱耗尽所有繁华后的夜。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇6我爱书,更爱读书。
喜欢在书本中翱翔世界,十七岁的天空,充满着春天的柔情与夏天的豪情;十七岁的天空,是一串串花朵与阳光的组合排列;十七岁的天空,我愿与文会友与书为伴;十七岁的天空,我愿用书窗打开自己的世界,诠释自己无悔的青春!
我是一个土生土长的乡村女孩,却从小喜欢与书打交道,可能限于农村条件的落后,我的童年既没有蓝精灵,也没有花仙子的陪伴,有的只是那有限的几本教科书,所以,在那时,我视它如珍宝!
第一次看全一本课外书是在六年级的时候,父亲送我的第一本书——《海伦凯勒》,那本书,直到现在依然放在我的书架上,偶尔闲暇,也会翻翻看看,重温那时的喜悦。后来,父亲经常带我到市里的书店去买书,我喜欢看名着,两年的时间,我读了高尔基的三部曲,懂得了黑暗世界的悲惨、懂得了那时生活的辛酸苦辣!读了《鲁滨逊漂流记》,鲁滨孙不愿过那种平庸的生活,而是喜欢冒险,要用自己的双手发财致富,读了《钢铁是怎样炼成的》保尔用自己的意志与困难斗争,战胜自我,实现人生的价值。
当我读完越来越多的书目,我发现我的思想有很大程度与书中人物的思想出现了共鸣!当我迈入初中的第一步,我就暗暗立志,三年的青春,决不能荒废在死读书上,当然,成绩是王牌,在提高成绩的基础上要提高自己的能力,我并不认为考取年级第一就是成功,而是认为,尽最大的努力实现自我真正的价值便是成功!三年的时间,真的实现了,我成功了,真的是好书如友!
古有“一屋不扫,何以扫天下”,今有“细节决定成败”。时代有变,但从小事做起,注重细节的道理古今传承,从未改变。书中提到:“今后的竞争将是细节的竞争”、“芸芸众生能做大事的实在太少。多数人的多数情况总还是做一些具体的事,琐碎的事,单调的事,也许鸡毛蒜皮。但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础。”而正是汪中求先生的《细节决定成败》帮我给掉了浅尝辄止的毛病,正是在思索中读书,读书中进步!
步入八年级后,我开始发挥我的写作专长,俗话说“书到用时方恨少”,虽然在校刊上有“婉青专栏”一职,不过,从那时开始才真正地感觉到自己懂得太少了,需要接触更多的书,更多的知识!
后来,在指导教师宋恩君老师的建议下,我在丰南图书馆办理了读者借阅证,开始了我的读书淘金生涯!普希金说过,人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。的确如此,当博览群书后,自己已经不再是以前的“傻丫头”,自身的价值与素质在不断地提高,同时,写作能力也在不断提升,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,我渐渐的以书为伴,乐在其中!
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇7花儿,忘不了太阳的恩情;鱼儿,忘不了水的恩情;白云,忘不了蓝天的恩情;我们,忘不了老师的恩情。
——题记
大雁南飞。晨光掠影。回忆归尽。
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
在我人生当中,遇见了很多位老师。有关心我的,有对我严厉的。但是有一位老师,是我怎么也不能忘怀的。
记得那是四年前的下午,同学们是异常活跃,在教室里追逐打闹。我也没有心思去管,就懒洋洋地趴在桌子上,突然,两个同学正玩着的一个盛满水的杯子朝我飞过来,不偏不倚正好重重地砸在我的头上。我只觉得眼前一黑,疼痛使我大哭起来。同学们也都面面相觑,呆在那里惶恐起来,谁也不敢去叫老师。这时,我的班主任姜老师走进了教室看到这番情形后,没有去批评任何同学,却是立刻来到我的身边俯下身子关切地问:“怎么样,不要紧吧?来,让我看看。”听到姜老师关切的话语,看到姜老师着急的样子,我的疼痛好像减轻了许多。我抬起头来,姜老师问明了砸的地方,她轻轻地扒开我的头发抚弄着,看到头上已经起了好大一个包。我从眼睛的余光里可以看到姜老师那瞬间心痛的表情。她不同于我任何一位老师,她疼爱我就像疼爱自己的孩子一样,嘴里还在不停地问:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不过,还好不是很严重。”我知道姜老师是在安慰我,我连忙说:“姜老师,没事了,我已经不疼了,您不要担心我了。”姜老师还是不放心地说:“为了安全起见,我还是带你去看校医吧,若是把你打出个什么毛病来就不值当了。”我说:“姜老师,我真的没事,您放心吧!”姜老师看我坚持不去,只好顺从。转身刚想走,余光看到我呲牙咧嘴的表情,转过身来便说:“你看,还逞能。我等会儿再看,你有什么不舒服一定要告诉我,好吗?”我答应了。
下课后,我把各个小组收齐的作业交到办公室去,当我转身要走的时候,姜老师叫住了我,她一把把我揽入怀中,一边亲切地问我还疼吗,一边轻轻地扒开头发查看那个大包是否还是那么严重。此时,我的热泪夺眶而出,倒不是因为疼,而是因为感动,因为拥有这么一位慈祥的老师而感到无比幸福。
写完这篇文章,我的泪情不自禁地滴湿了键盘。姜老师,不知,您过得还好吗?听着每一滴对您那颗敬爱的心而感激的泪,这悦耳的风铃声始终在耳边轻轻地环绕着,流淌着,歌唱着,仿佛在谱写我对您的思念的舞曲,仿佛在向我倾诉思念您的苦楚……
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,这句经典名言正是教师工作者一生的真实写照,而作为一名负责任、有经验的老教师,我相信您一定会以“红烛”为已任,为教育事业的振兴谱写更加壮丽的青春之歌。有学生对您终身感激,也许是您在教师生涯中最荣耀的事情吧。
姜老师,感谢您,让我遇到了您。我终身难忘……
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇8非常高兴,自己有幸读了《“输”在起跑线上的哈佛男孩》一书。我坚信:此书对我的影响将会深入贯彻整整一生!
本书介绍了名叫于智博的大哥哥,曾在国内高中成绩倒数。到了国外后,靠着自己小时候无论是父母有意识培养的,还是自己无意间养成的软实力,从最适合自己的学院开始,历经在诸多世界名企的工作经验,也踏踏实实地靠着努力与意志进入了哈佛商学院,成为花旗银行“全球领袖计划成员”,不断创造着属于自己的那份辉煌。
这么一个后劲十足的人物,给我的最深印象便是:他活得很真实。
现在的中国孩子们不正缺少这个吗?过着家长强迫过的生活,补这补那,这就是可怕的硬实力崇拜,一味地认为成绩好便是万事大吉。我看着书中的内容,不禁偷笑了几回,因为我认为起码我过得和于智博一样,与自己的心理生活很吻合。更幸运的是,我遇上了一对明智的家长。从小,我对足球很感兴趣,对于加入足球兴趣班的请求,父母毫不犹豫地鼎力支持,另外的一些学科类辅导课程也是我的“一己私欲”!但我与于智博不同的是,我的成绩还是不错的,但我还有哪些地方没有达到“哈佛男孩”的标准呢?
首先,于智博常常投身于公益事业,为整个社会贡献出哪怕一丝微不足道的力量,他也能因此收获到因帮助别人而汲取的快乐和满足。我相对他,就显得对这个社会“冷酷无情”了,一到假日小队时间,似乎就是我最难以接受的,满心认为这简直是无聊透顶,是浪费时间,不仅损失了自己做作业的时间,还是消耗完成自己兴趣爱好的时间。实际上假日小队活动就是一种对社会爱的奉献。爱,也是一种能力。牺牲自己的时间,去付出爱,更是自己胸襟的淋漓体现。当然,公益事业也能锻炼我们的社会实践能力——哈佛不喜欢书呆子,而是喜欢具有领袖气质的人才。没有良好的社会实践能力,你想当领袖?一纸空谈!从小做起,多接触接触社会,收获是永远“宅”在家中无法获得的,并且也将使你获益颇丰。更重要的是,经过一些实践的磨砺,你将来一定会在大家面前展现出一个真实的自己。
其次,我认为是更重要的一点,就是个性塑造能力。你,是独一无二的!你也因独特而宝贵,所以属于你自己的那个通过努力后获得的真实人生才是自己想要的,才是最成功的。在中国这个人口众多的国家,中、高考也就成了相对最公平的人才选拔方法,这也是国家的无奈,才出台这一政策。但是,都以统一标准要求学生,真的无异于流水线生产产品,各个雷同、无特点,创新型人才少之又少。但我们又为何不妨抽空来锻炼自己的运动能力,陶冶自己的情操爱好呢?这更有利于学习效率的提升!比一直泡在题海之中的结果当然是好很多的。20xx北京人大附中同学李泽高考前还在打羽毛球,依旧斩获高考状元。真正只会读书的人是不会成功的。即使一时会在那个肤浅的成绩档案上走在别人前面,但走入社会,被别人拉开的差距不会只是一点点。不要违背自己的意愿去做事,朝着适合自己、属于自己的那条道路前进,不随波逐流,这才是有个性的人。往往有个性的人是个多元的人他有多种才能,例如:耳熟能详的乔布斯,他不仅创新意识极强,而且还有那甚至可谓为不可思议的演讲天赋,似乎就注定他这生会有神奇的现实扭曲立场,这样奠定了他个性化的成功人生。每个人对成功的定义是不一样的,但每个人追求成功的心是一样的;每个人的外貌、兴趣是不一样的,但每个人拥有真实自己的意愿是一样的。
投身公益,做自己喜欢做的事,是过真实的生活;塑造个性化的自己,是做本真的自己。本真的生活,本真的自己——铸就真实的人生。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇9一米阳光,携一袖书卷,旖旎墙角的午后静谧;墨香四溢,弥漫在那轻啜的青瓷茉莉花茶里;葱翠的绿萝攀沿尘香,止不住的幽长,却奈不住星光的璀璨,梦了一场。
信步来回走动,思绪藏不住忧伤,煦风擦肩,也只是瞬间的抬首。
一段心事,夜阑无惊;却在梦醒时分,痛楚寒衿。
春去,秋来;花开,心冷;剪月依旧,伊人不复。岁月的泪滴凝成琥珀,容颜的刻痕凝成遗憾,换不回的青春,留不住曾经的美好。纵使再娇贵的花儿,再耐寒的松柏,终有一天,会断层在书香的扉页。那些飘香的过往,错失的相守,也只是记忆里一闪而过的余味。没有人再忆起,没有人再上演,只等三生石上的下一世再一次遇见。
一辈子,就这样,以为很长的路要走,以为很多的风景要看,待日出漫上云霄之际,恍若一个梦的伊始,才发觉原来漫漫人生路只有几步之遥。一路的荆棘,一路的欢笑,只是午后闲聊的一抹笑靥。再回首,转换了时空,暗淡了湖光,独留一地的斑驳。
也许,我们都曾感慨,都不想空留惆怅,所以在征途中匆匆寻找,疲于奔命,想在人生的画册里勾勒最绚烂的色彩。待走到尽头时,才发觉想要拥有的完美永远都是残缺,想要的结局永远都近在咫尺。其实,每个人的路都是不可定格的,每段红尘都要沾染阳光,每份情愫都要姻缘牵线,每个结局都是偶然中的必然。所以,尘世如烟的我们,不必刻意强求悬在空中的楼阁,身边的每处风景都有你的气息,那如火如荼的美,依偎肩头,怜取眼前。
篱笆碎影,剪辑阳光的纤陌,透过云彩的光洒在指尖,稀稀落落。嘴角轻浮的酒窝荡漾的是雪山清潭,眉梢扬起的是不经意划落的星辰。轻翻手中书卷,帘卷清风的相逢,心底的那层怨愁消了踪迹,原来纠结于心的只是不曾明白。
太过在意,所以执念不休;太想完美,所以擦肩瞬息的美;太不懂得放下,所以一直纠缠;苦闷的是自己,后悔的也终究是自己。
也许,该走出自己种下的阴霾,拾起斑驳在地的阳光,在这样娴雅的绿萝树下悠然的静思。抑或背上行囊,踏上雪域迷城,追寻不敢涉足的奇遇。又抑或撑着油纸伞走上苏州的断桥,在江南水乡尽情的欢畅。这些都是信笺里暗藏的心事,该让他们行走在脚下。梦醒了,天际的霞光亮了整个地平线,潮水也涨了起来,心也跟着静了。
不曾想,自己原来可以不再忧伤,可以迎风微笑在阳光下,可以静静的走在人生途中。
放下,真的轻松很多;以前踟蹰韶逝,红颜白了青丝;却不曾想再多的担忧,也留不住岁月的倾泻不息,反而错失了沿途的美景。没有结局的结局就是最美的结局。
拾一米阳光,藏一段心事。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇10我爱花,既不是因为它的娇艳,亦不是因为它的多姿。总觉得花有种特殊的语言,冥冥中与我的人生契合。
春
春风拂面,我踏着春潮上山。漫山遍野都是花。白色的梨花,像冬雪,像蓝天上时聚时散的云丝;粉色的桃花,像脂粉,像妙龄少女两腮浮起的笑晕。她们,在微风中轻轻地飘舞。我忽然觉得,每一片落花都宛若一个凋逝的生命,在生命最烂漫时悄然逝去,不留一丝痕迹。上山的小径几乎铺满了一层花瓣,我不忍踏着她们,她们曾是那么鲜活的的生命,在一瞬间绽放,却在一弹指离去;我也不愿葬了她们,便让她们静静沉睡于花海残香中吧。
上山前,我双手空空;下山时,不知何人塞给我一缕感伤。
夏
夏日里的花,总那么没精打采,卷着瓣儿。历经了春的绚烂,八成也疲倦了吧。最惹人喜欢的,莫过于圣洁的白荷。
天灰灰的,我总有云雾萦绕的幻想。梦的色彩还没有从脑中褪去,我已经坐在浅塘边,默默的凝视塘中亭亭的白荷。那么宽的荷塘,零零散散只分布着几枝荷。荷叶下还藏着几枝花苞,大约明天就要开了。且看塘中间的那一枝,前两日还那样鲜,今日略有些残败,带着点淡黄,花瓣微微垂着,“又一个即将消逝的生命。”
秋
秋风吹拂着我的头发,曾经的花圃已经失去了往日的生机。这是一段令人多思的时节。与我相伴的是小丛的雏菊,我和她们一起躺在带着微黄的草坡上。空气里带着菊香,仿佛连云都是菊的形状。在这个季节,我永远寻不见百花,只看见累累硕果坠在树梢——果实取代了花的位置。果园的老板笑着,对他而言,这是丰收,这是财富,而在我眼里,这是花生命的延续。手中的苹果被我放下,捧起的是一杯菊花茶。
其实,花一直在付出着。
冬
尽管南国的冬天不易下雪,但,也不易见花。家附近的公园里,梅开了。我没有去看。众人皆爱梅,可我对她没有那么深的感情。她总有傲骨,她总能在挫折困境中昂扬,她有英魂,有魄力,有情怀。我比不上她,却也不想做一枝梅。梅是孤独的,在冬天这样一个萧瑟的季节一人独放,是那样寂寞。她也很憔悴,她并非不愿争春,而是早已力不从心了。在我看来,一枝花要想熬过漫长的冬是多么不容易,更何况她还那样孤单!
或许,我应该去看她?
如果上苍曾经让我选择,我愿意做一枝从来没有人知晓的白色小花。在哪个时节开放,在什么时候凋落,早已不再重要。就让我在春风中摇曳,听春雨淅淅沥沥滋润大地;在夏雨里低唱,看滚滚红日东升西落;在秋波中凋落,任缕缕秋风吹散我的残香;在冬雪里重生,等有朝一日春光普照……我永远不愿意争夺春色,不愿意牵涉尘世,只想一直,一直默默的开……
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇11老师像一片绿叶,为我们遮风挡雨,但叶的苍老却反衬出花的美丽;老师是一只红烛,燃烧了自己却照亮了别人,让我们的记忆定格在一闪而过的绚丽;老师是一块黑板,写下的是真理,擦去的却是功利。
三尺讲台上是老师的天地,粉笔染白了老师的双鬓,红笔消磨了老师的年华,我们的成长是老师心血的灌溉,我们的成就是老师的未来。老师默默无闻的奉献,不求回报的耕耘,只是希望桃李满天下。今天,我推荐的“最美教师”是我们的班主任—李瑞华老师。
春蚕到死丝方尽
老师用粉笔为我们传授知识,用红笔为我们批改作业,用精彩绝伦的多媒体为我们上生动有趣的课,在她的带领下,我们爱上了文字,爱上了语文,老师的课堂是我们活动的天堂,我们兴致勃勃的读书,激烈的辩论,尽情的在语文的天际里遨游,一节课仍是意犹未尽。老师的课堂是如此的生动活跃,同学们一个个踊跃举手发言,小嘴唧唧喳喳的说个不停。但是小时候的我总是胆小的不敢举手发言,看着别的同学自信的举起小手,站起来流利的回答,我小小的心灵中总是有着深深的羡慕和惭愧。但李老师却在放学时把我叫到办公室,我站在李老师面前,却不敢正视那张慈祥的脸,心里更是咚咚的打着小鼓,但出乎意料的是,李老师并没有批评我,而是和蔼的轻声说:“上课回答没有对错之分,但最主要的是在于你举手和没有举手,不要害怕说错,老师和同学会一起帮你找回自信。”
老师的话语如一阵春风拂过我的心田,但也使我恍然大悟,从此以后,在课堂上,我也尝试着开始举手发言,虽然仍然没有什么底气,但是老师和同学的鼓励更使我一点点的找回了自信,现在的我,也可以骄傲的举起小手,因为我相信,我能行!正是因为老师的谆谆教诲,才使我找到了我的勇气。
蜡炬成灰泪始干
老师在学习上是一位严师,但在生活中却更像一位慈母,从一年级到五年级,老师把我们从顽皮淘气的小孩子教成了听话懂事的大孩子,但老师付出的不仅是心血,还有自己的青春年华。老师会在我难过的时候送上安慰;会在我快乐的时候送上祝福;老师耐心的为我讲解难题;老师的教诲还在耳边回荡。记得有一次,我因为着凉而感冒发烧,在家里休息了两天,直到略有好转才去上课,但老师都为同学们都讲了新课,我只能对着复杂的难题发呆,正在我愁眉不展之时,老师走了过来,亲切的询问我:“李依涵,跟得上课程吗?”我摇了摇头,不由得叹了一口气,而老师却轻轻的抚摸着我的头,说:“来,我教你。”看着老师坚定的脸庞,听着老师清脆的声音,我的心中涌起一阵阵的感动,眼眶也有些湿润了,我吸了吸鼻子,又将全部的精力放到了眼前的课本上,老师如此的付出,我能回报给她的却只有优异的学习成绩,我一定认真学习课程,让老师也能露出会心的微笑。
英才济济笑开颜
在老师的悉心指导下,我们的学习成绩也是芝麻开花节节高。在老师生动活跃的课堂上,我们不仅收获了快乐,还获得了知识,我们在语文的世界里穿梭,与可爱的文字为友,收获也是颇多的。语文课的铃声响起,在同学期许的目光中,老师走上讲台,缓缓开口:“同学们,今天我们来学习感恩的文章。”老师清脆的话语在教室里回荡,我们的大脑也开始思考,寻找着合适的素材。老师用悦耳的声音为我们朗读着优美的句子,老师读得入情,我们听得认真,一时间,我们也陶醉在文字的王国里,如痴如醉,流连忘返。就是这样,在李老师潜移默化的熏陶下,我们也是文思泉涌,我写的作文也屡次获奖,《欢欢喜喜过春节》获得作文网二等奖,《感悟亲情》也获得二等奖,我们之所以有今天的荣誉,与老师的辛勤培育有密不可分的关系啊。老师虽然身在课堂,但她的学生却在四面八方,老师以自己的青春为代价,为祖国教育出栋梁之才,她无怨亦无悔,无私的奉献却只为了看到桃李满天下。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。老师的学生遍布天下,但两鬓的白发和眼角的皱纹却诉说着背后的艰辛,我们即将离开朝夕相处的老师,但我不能遗忘的,是那份情,那份师生情!
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇12水在颤抖,他们的灵魂依旧不朽;水在激涌,他们的精神仍然长存。心泉汩汩,流水潺潺,用心去聆听,他们的人生流出一汪碧海;侧耳去聆听,他们的理想汇成一滩小溪。——题记
汨罗江的守护高山流水,知音何在?弦声已绝,如何独生……从政的道路上,他始终一个人蹒跚前行,没有朋友的陪伴,没有知音的追随。他的一生是在追求国家强盛的道路上辗转反侧,莫大的猜疑、妒忌、排挤……“良禽择木而栖,良臣择主而事”,虽然君主刚愎自用,但他依旧选择了追随。内心的怀才不遇始终萦绕,到头来落得流放在外的结局。尽管这样,他依然谱出了《离骚》的无韵,《九歌》的魅力出现,《天问》的非凡问世,成为了文学史上一颗璀璨的明珠。国是他的根,文学创作是他的魂。他,有着山的坚定与傲然;他,有着海的胸怀和坦然。他就是屈原——一个爱国与文学兼得的守护者。汨罗江的流水滚烫着……哦,原来有屈原的忠实守护。站在汨罗江岸,我聆听到,一个爱国者内心的无助与迷茫。
赤壁水的踌躇老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已……时代让他成为一代奸雄,但又有谁知道他的内心也曾忧伤?也曾无奈呢?赤壁之战,他落荒而逃,仅仅一夜东风,他的理想,就此破灭,在去与留的艰难道路上,他没有心灰意冷。壮志难酬怎不想一统大业,怎么不热爱这片炽热的土地呢?败走在华容道上,望着身后战火焚烧的赤壁战船。他选择了放弃,等到时机成熟再回马一战。他,有着石的坚硬与强悍;他,有着花的柔软与谦和。他就是曹操——一个美与不美夹杂着的封建社会的统领。赤壁的水静静地淌着,哦,原来有曹操内心的踌躇。
立于赤壁水前,我聆听到,半个君王内心的徘徊与滞留。
零丁洋的愤怒
山河破碎,身世浮沉,赤诚忠心,何留史册……国家的危亡,民族的兴旺,他深深牵挂。可惜,太多的苦难终究降临,国势危急,他也漂流四方,抗元的抱负终未圆满实现。内心难免惶恐万分,为了祖国,他甘愿舍生取义。虽然事与愿违,但是,他的精神永远铭刻在我们心中,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”啊!他的文学也让我们暗暗佩服。《正气歌》的激昂澎湃,《过零丁洋》的愤慨不平,《金陵驿》的沉郁悲壮。他,有着剑的锐利与彻寒;他,有着弓的回旋与正直。他就是文天祥——一个舍生取义却事与愿违的肝胆烈士。零丁洋的水翻涌着,哦,原来有文天样的愤怒。
停在零丁洋上,我聆听到,一个以死明志的将军内心的激昂与澎湃。听水之韵,思物之珍,认真的聆听,永远的坚定。背起行囊,继续前行,收获人生的大海,聆听碧绿的深潭。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇13“人睡到不知道时候的时候,就会有影来告别,说出那些话——”或许,总有那么一个不知道时候的时候,我们看见了,或者忘记了;或者,就这么上了天堂,下了地狱。天堂也罢,地狱也罢。既然已经忘记,已经逃离,又何必苛求。但至少,影曾经追随过,在那浮浮沉沉之中,总有那么一抹倩影成为心中拂之不去的美丽。听说灵魂是个个体,再无影的陪伴,这道路,终是伶仃一人,那么,可曾设想,有多少时光,留给那抹倩影,做最后的告别。
打开书的扉页,已不知是谁用狂草写下“劲草之美”,也不知何时曾认真读过。细想来,年少不经事的心看着那苍白的字眼,只觉一丝枯燥。我承认,我不是一个合格的读者,以至于我平淡的读完此书,再无勇气打开。现如今,若不是某些偶然和必然,它早已成为尘封已久的秘密了。打开书,看到的是别样的风景,想必这就是经典。在不同的年龄,不同的阅历下,看到的是不一样作者,听到的是灵魂深处潜藏已久的心。我不知道,下次启程是何时,只是如今,我准备延续这份丢失已久的冷静。
很多人和我一样,认识鲁迅却不了解鲁迅,欣赏鲁迅却不认同鲁迅。诚然,一个时代的背离,下一代的新生,使我们再无法真切的了解他。而我只是想,再多了解他一点,哪怕我所谓的了解只是浮烟。
他说:“我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒,我将在不知道时候的时候独自远行。”这是一种荷戟独彷徨的毅然,哪怕再苦闷,再无助也仍然选择欢笑。在那“彷徨于无地”之中,也曾有多少决然,那种与生俱来的坚强,让我看到哪怕是哭也不虚无的他。强颜欢笑,独自远行,终是选择了黑暗。确乎如是,黑暗给予的是不同于光明的力量。一杯酒祭奠,又将启程。
也许现时的率真不允许我们伪装坚强,不由,鲁迅文字中的假装,引起我们的不屑。可又曾想过,骄傲独立如他,又怎会用懦弱掩饰自己,只是我们不懂,我们永远承载不了他背后的重压。
那声“朋友,我不想跟随你了,我不愿往。”道出了心事,是谁追随者谁,又是谁独自承受,以至于锋芒尽显真情思。又是谁像谁在告别,告别你,灵魂深处孤独的人儿。那一刻,才是真正承担毁灭与虚无。
不过我想,所谓的虚无,也不过是似有却实无的假象,黑暗的代名词而已。“我愿意只是黑暗,或者会消失于你的白天;我愿意只是虚空,决不占你的心地。”这是难懂的话。姑且让我认为是一种回应,一种拒绝现有和将有,而毅然选择黑暗和虚无的过程吧!只是面对这世界,那些拒绝变得如此微弱。若不是一颗坚强的心坚守着,谁能设想结局如何。他是一个成功者,发出无从逃避的生命的声音。
最终还是,“我独自远行,不但没有你,并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没,那世界全属于自己。”还是一个人远行,这份选择需要多少的勇气。独自承担,是失去了所有,却也收获了全部。这生命中,所谓的“有”“无”,也不过是一瞬的遐想,或许只是当一个人的时候,才是本我的最高点吧!我并不想真切地感受当一个人选择独行时的心情,许是落寞的,但只相信,有一种骄傲,那是在将要放弃时唯一的动力。
我读《影的告别》,竟再读不出影的虚无,许是鲁迅的文字有一种魔力,让我不知觉忘记事物表象。诉诸笔端的,已是那个充满灵魂的影。更觉得,鲁迅只是借这份虚无揭露事实罢了。这不仅仅是影的告别。有那么一些人,毅然选择离开这个肮脏的年代,用自己所及的去拒绝浑浊,那种奋斗,有人放开了富贵,有人甚至献出了生命,只有鲁迅,以笔作战。而这一战,打得太久太久,以至于今,再无法忘记。
说他救赎了世界。不然,世界也救赎了他。
鲁迅自己也说:“爱夜的人要有听夜的耳朵和看夜的眼睛,自在暗中,看一切暗,爱夜的人于是领受了夜所给予的光明。”鲁迅便是这般爱夜的人。黑暗中的身影,高傲如笔杆挺立着,即使肉体倒下了,脊梁也不会倒。他很成功,毅立在黑暗之上,掀开了一丝光明。当这份光袭下时,一切黑暗安息了。那个爱夜的人,终是光明的使者,而这份光明,便是黑暗的救赎。顾城“说黑暗给了我黑暗的眼睛,而我用他看到了光明”,也许便是这等意味吧!
写到这而,我不敢说我很了解。我想,他是一个大家,一个大家的魅力,在于他给我灵魂深处的震撼。
不仅是《影的告别》,整本《野草》,渗透出的思想境界,许是我一生都无法追逐的。本不需追逐,只是因为鲁迅,我开始思考有些人生,开始明白某些价值。说不上膜拜吧!
我永远无法明白,这个时代塑造的他有多坚强,读他的文字,想象着。不为什么,只为他是鲁迅,一个用生命在思考的革命者。他的记忆深处,有一种繁华落尽的苍凉,有一种乱世无争的坦然,一种不甘心。有时候到了不知道什么时候的时候,他依然抱着最初的理想。沉下去而又浮上来,这些,又怎是一个普通人做得到的。若是生在现代,必成大事,将是一代伟人。只是这一切又怎么能说,已是生于那个时代,他才是鲁迅,铮铮傲骨下一个不屈的灵魂。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些 篇14面前是一张纸,A4纸那么大,有些褶皱,不过足够雪白,在教室九盏瓦数不大的日光灯下显得十分的亮。笔在我的手中开始抖动,他嗅着纸张特有的温软的味道,兴奋到了极致。
我渐渐觉得自己已无法驾驭这想要袖口一吐就是盛唐,把酒便邀明月的诗的机器。我不知道当他抚摸着纸面时,是否会想着主人那无奈的眼神,是否只顾着和青莲倚石咨嗟,是否只顾着拭去易安凭栏轻泣的泪水。我拽着缰绳在他身后,冒着昭君出行扬起的风沙,穿过玉门弥漫的硝烟烽火,躲过南国缠绵的细雨,一路颠簸。他在疯狂的奔跑,一刻不停的。
路过灵渠时,他拾起秦人留下的兵戈,抚去千年的铜锈,仍有一丝逼人的寒气迎面而来,细细摩挲,他似乎感觉出了那个年代的血腥。我捂着鼻,听着流淌了千年的灵渠默默地诉说,美丽,安静。沿着直道而上,阿房宫在远处烟云缭绕,焚椒兰,弃脂水,何等奢华;廊腰曼回,檐牙高琢,何等富丽!可怜楚人一炬,灰飞烟灭啊!
驻留片刻,已是张骞辞别之时,漫漫黄沙,前途无尽,望着当头的太阳,却感觉西面的朔风吹得人满面沧桑。临行之酒一干,使命身上一担,就此别了大汉,西去茫茫旷野。他看着张骞,显得有些失落,拾起了步子,跨过山头,赤壁之火正在东风中熊熊燃烧蔓延,华容道上,曹操无奈的回首,他看在眼里,长叹道,江南的水只有江南人知道啊。
顺着这水,他看见了正在华清池边更衣的贵妃,不尽想起了《长恨歌》“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。”我暗暗的道了声,红颜祸水,他还是一动不动,突然显得十分安静。我伸出脑袋,原来《石豪吏》里那被征去兵营的老妪在营房前孤独的抹泪,他掏出手绢,递给老妪,还是一声哀叹。走在浣花溪畔,杜甫草堂在远处显得十分单薄,他走过去为野老递了把盖屋的茅草,可曾想,千古诗圣,如此落泊。
我总以为他不会哭,至少在我眼里。当沙漠中三十万军士回望十五的月亮时,当将士与士兵一起战斗到最后一刻,热血洒满故土时,他落泪了。感慨,只有这样的民族几百年后才会依旧强大繁盛。可怜帝王不是神,遭了难,就开始逃,还依旧不忘夜夜笙歌。他在临安遇见了一个多愁善感的女子,她的词篇尽是离人愁思,她的泪就如这江南常见的细雨,飘洒了千百年依旧让人心酸。我安慰不了那女子,只见她在梧桐下,暮雨中,执一柄油伞,默默啜泣。
我不知道他还将去哪里,去听听关汉卿的《窦娥冤》,还是看看柳莺莺长亭送别。他低丧着头说,他的生命已经走到了尽头,他回头看着自己踏过的足迹,蜿蜒曲折,他欣慰的笑了。我松开缰绳,凝视着他,他静静的闭目,大概梦回盛唐了吧!不得而知。
面前还是那张皱起的纸,笔却安静的躺在我的手指之间酣睡着,我将纸压了压平,把笔轻轻的放在中央,起身离去,回头朝他淡淡的一笑。