韩城一小是一所具有90多年办学历史的老校，现有31个教学班，学生近1702人，教职工105名。近年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，以“强管理，保质量，显特色，求发展”为办学思路，以五个“第一”为目标（即：以育人质量为第一目标，促进学生全面发展；以教育创新为第一动力，开展各项活动；以课程改革为第一保障抓手，不断深化素质教育；以涵养校园文化塑造教师精神为第一取向，促进教师水平不断提高；以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理开展工作），提出以“习惯奠基人生 用文化注养成长”的办学理念，全面实施素质教育。
在实施素质教育的过程中，经过全体师生的共同努力，我校“三风”建设良好，学校领导廉洁奉公、率先垂范，教师爱岗敬业、遵纪守法，学生学习刻苦、举止文明，办学条件逐步改善，内部设施逐渐完善。现将我校实施素质教育的工作情况报告如下：
一、以人为本，规范管理
（1）加强队伍建设，营造求真务实的氛围。
我校加强队伍管理，狠抓“三风”建设，提倡“走上去”（领会办学精神，争取多方支持），“走出去”（走出办公室多学习，多了解，多为学校出谋献策），“走进去”（行政班子深入教学第一线，每周至少听2节课），“走下去”（多和教师交流，了解师生思想动态，倾听一线声音），“沉下去”（沉下心来做好本职工作，把职业当作事业来追求），“提上去”（齐心协力把教育教学质量提上去），要求班子转变陈旧的教育观念，树立学校一切工作必须为提升教育教学质量的意识，树立正确的人生价值观、教育观、质量观，树立高度的责任意识，树立高度的服务意识，开展“五员”“六心”主题教育活动（五员即要求学校一级班子、中层干部做教师的管理员、指导员、引领员、协调员、服务员；六心即要求教师在工作中要有责任心、细心、爱心、信心、耐心、宽容心）；积极推行“一线工作法”，即工作在一线落实，经验在一线总结，矛盾在一线化解，问题在一线解；自“五员”“六心”主题教育开展以来，行政、党员率先垂范，以身作则，班子成员明确分工，各司其职，同时强化了民主监督作用，广泛听取意见，形成民主务实、廉洁高效和爱岗敬业的工作作风。
（2）集思广益，努力打造团队精神
首先我校坚持民主化管理与制度化管理相结合。定期或不定期召开各层次会议，开展“金点子”提案，实行校务公开，促进行评、党风、廉政建设；制定和完善各项规章制度，权责职相统一，并形成良性循环，实现了最大限度地调动教师“作积极性的目的。其次，我校加强全员化管理。实行校长负责制，在管理上形成“从校长—分管校长—中层干部—年段长—班主任”条块结合的工作链，实行年段包干制和年段小学校长责任制，强化年段长、备课组长、挂段班子、带班领导及值日教师的职责，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，实现一级对一级负责。第三，我校坚持人性化管理。学校发挥工会组织的作用，给予教师人文关怀，组织教师体检，慰问困难教师。送生日蛋糕，建立校长信箱，组织外出学习考察，丰富教师的生活，增强团队的凝聚力，让师生获得了满意感、归属感、成就感和幸福感。
二、加大资金投入，改善办学条件
丰富高雅的校园环境文化不仅是学生生活的空问，也是培养学生文明素质的载体。因此，我们坚持“力争让每一块跑每一面墙说话”的原则，改造校园环境：三年来，我校多方面筹集资金，改建了电脑室、自然实验室、美术室、音乐室；不断添置图书、教育教学系列光盘等教辅资料、教学仪器及文体活动器械；改善办公条件；XX年5月动工修建的造价186万的新教学楼，新增加了10多个专用教室，缓解了校舍不足的压力。11年暑期我们重新规划操场布局，硬化、美化了操场，修建沙坑、200米的环形跑道；11年暑期进行旧教学楼外墙装修，铺设塑胶操场。我们整合校园边角，设立固定文化宣传阵地，即“以人为本，成就智慧型教师”教师风采展示栏、宣传橱窗、“星级班级”评比栏、“争创辉煌”学校荣誉栏、“我们的骄傲”师生作品栏、书叙文化墙，各级“星光大道”评选栏。走进现在的校园，师生们无不感受着积极向上的育德文化：学会珍惜，学会感恩，学会爱护，学会做人，学会谦让。今后，我们将继续完善校园物质文化建设，为学生拓展综合素质提供更有利的条件。
三、德育工作日臻扎实，师生发展更加和谐
校园育德活动、后进生帮教活动、校园特色文化生活、安全法制教育、消防安全教育、礼仪教育等是我校德育工作的亮点，德育处做到了每月有主题活动，每周有常规活动，活动成系列。
（1）制定了一系列的规章制度，如《韩城一小校园文明行走规定》、《韩城一小校园“三清三齐”规定》、《韩城一小校园礼仪规定》等，在学生中开展行为规范、品德达标创优活动，扩大了文明学校建设在学生中的影响，引导学生不断走向规范。
（2）开展以“八个一”为主要内容的班级文化建设活动。八个一，即张贴一条班训，建设一个书报角，美化一个卫生角，建立一个室内绿化角，出好两周一次的班级黑板报，选择和张贴一句自己最喜爱的名言警句，开展一月看一本书活动，推广一周一记活动。
（3）搭建道德实践平台，引领生命成长。我们有计划地创设空间、调控时间，组织学生进行道德实践活动：“手拉手”助残助学活动、宏扬民族精神教育活动、爱国主义读书教育活动、结合节日开展系列教育活动以及各种主题社会实践活动、主题队会、知识竞安全教育活动、军训活动、行为规范教育活动等等。这些活动有效拓展了孩子们的锻炼空间，促进他们道德品质的发展和完善。每年均积极组织学生参加各类读书教育系列比赛活动并取得很好的成绩，收到很好的教育效果。
（4）三星导航，为学生确立成长目标。“教育工作，说到底就是养成教育”。叶圣陶先生的真知灼见依然语馆生辉。我校历经多年的“星级班级”、“星级少年”、“校园十佳文明之星”三星评比活动已成为对学生进行养成教育的三大载体。
（5）以活动开展为平台，促进学生健康全面发展。
成长需要平台，学校精心组织，设立“四大”节日，促进学生健康全面发展。三月份“感恩礼仪”节，结合节日开展丰富多彩的活动，我为妈妈唱支歌、我为老师献支花、雷锋行动在身边等诸如此类的活动，充实学生的学习生活，熏陶师生的心灵。五月份“开心阅读”节。 通过开展“进校阅读”、“经典诵读”活动， “读书节”期间，开展摘录笔记、讲故事、演讲、征文等成果展览和竞赛，培养读书兴趣，养成读书习惯。九月份“行为规范”节，通过军训，诵读强化学生行为习惯的养成，评选“小淑女”、“小绅士”等活动促进学生行为规范化。十一月份“阳光体育艺术”节，开展广播操比赛、运动会、文艺表演、书画作品展等展示学生的才艺水平。
（6）、以评价为导航，引导学生个性发展。
实行“目标导向式过程性综合评价”，设立不同级别的“星光大道”。每期开展学校之星评选，每季度开展年段之星评选，每月开展班级之星评选，通过教导处与德育处的紧密配合，发挥各学科教师的评价作用，围绕学生“做人、做事、学习、健体”等方面进行评价，建立学生成长记录袋，让每一位学生都能感受到成长的喜悦。
四、关注个体，打造良师工程。
学校要发展，师资队伍建设是核心。学校管理层要做的就是挖掘教师的潜能，激发教师的兴奋点，发现教师的创新点，放大教师的闪光点，每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化，每个人都是幸福的，让生活在学校群体中的每一位老师都成为快乐的有用之人，从而打造一支高素质的教师队伍。基于此，我校不遗余力地建立“五条渠道”为教师的专业成长搭桥铺路。
①、师德工程：以学陶师陶为载体，营造爱岗敬业的氛围。我们树立一批师德标兵，以“以人为本，敬业奉献”为核心内容，以“铸师德，强师德，练师能”为主题，结合自身的优秀传统，提炼出《韩城一小教师十点魅力以提出“双高”要求（高师德水准，高教学水平），印发《教师‘叶要十不准”条例人签订《教师教学责任书》和《教师信用承诺书》，鼓励教师以陶为师，树立教师职业的神圣感。
②、青蓝工程：我校选拔青年教师拜进修校专家为师，与实小结盟，专家们手把手地教，手拉手地“扶上马、送一程”促进了教师快速成长。
③课题引领：实行校本课题研究，引导教师以教学实践中出现的问题开展科研活动，促进教师专业成长。如“后进生学习、纪律、卫生等行为习惯的究与导”等研究成果获得认可，在校内大面积推广，课题“基于促进成长的习惯培养研究”被省教科所列为“十一五”课题。
④名师工程：近几年来，我校一直坚持“面向全体，骨干先行”的原则，保持老中青教师的梯队发展：我们对骨干教师在思想上严要求、业务上压担子，对新进校教师压任务、业务上多指导，努力培养一大批的良师，有了良师自然会出名师。
⑤继续教育工程：不断拓宽教师学习的渠道，并将学历达标等方面的继续教育纳入教师绩效评价，让“学习、进修就是福利”成为教师的共识。这几年我校完成本科学历的教师4，专科学历62，均居同类学校前列。
五、课程改革稳步推进
教育工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线，而进行课改研究就是提升教育教学质量的强有力的保证。我校一贯以开放的心态，鼓励教师进行课改实验，稳步推进课程改革：
首先，严格按照国家颁布的新课程计划落实课程，制定了管理细则，抓好常规、抓严细节、抓实过程，实行有备课组教师参与的常规检查，实行质量分析制和谈话制，及时反馈月考、期中、期末测试情况，采取多元化评价策略，对教师的工作业绩做正确评价。
第二，结合省级数学课题“问题解决”和德育课题“基于促进学习习惯培养的研究”及两个市级课题“吨设良好的语文实践氛围”“探究、体验、感悟”优化课堂结构，构建“合作、探究”的教学模式，展开教学研究，使学生在获取知识的同时，发展能力，培养学习习惯，创新意识，使素质教育真正落实到课堂上。
第三，加强创新教研机制，“以校为本，以研为径”突出：（1）实行教育教研问题制；（2）建立合作研究制；（3）鼓励执行过程的再创造制。第四构建了富有特色的“1＋ｘ”教研机制，开展走进新课程系列活动：骨干教师论坛、“同题异构”课堂教学擂台赛、教师基本功大赛、课堂教学大检阅等活动，还送课到晓阳、穆云等学区观摩，取得良好效果。
六、品牌经营，特色突显
开展特色教育既是社会发展的需要，也是学校实施素质教育必不可少的重要组成部分。为此，我校积极开展特色教育，搭建展示成果的舞台。
1、以“写字教学”为突破口，践行素质教育的理念。
我校因校制宜，提出创写字特色学校的目标，将写字教育纳入校本课程体系，各个班级每周增设一节的写字大课，每天一节20分钟的写字小课，建立导、练机制，培养教学骨干，坚持“五全”（即：领导、教师全员．参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。）强化“双姿”，随机监测，要求全校师生做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。墨花初绽香宜人：96年在福建省率先被评为全国教育学会书法专业委员会评定为“全国写字实验学校”、“全国写字教育先进实验学校”，
被评为“全国书法艺术教育实验学校”，2022年10月被评为“全国书法教育先进学校”我们还连续举办了13届“阳光杯”百人书画现场表演。目前，我校100％的教师写字基本功达标，一支合格的教师队伍已经形成；全体学生双姿基本过关；有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文发表；组织学生参加各种社会活动，引发了全社会关注，取得了家长的支持。
２、立足校本资源，开展健美操、篮球、田径、书法、美术、音乐、数奥、文社、剪纸等特色文化活动，举办校园文化系列活动：连续多年举办绘画比赛，连续三年举办。书香班级”评比活动；我们还开展校园艺术节，体育周，校级运动会等文体活动，培养出了一批各具特长的优秀苗子，我校的特色教育正朝着高质量，强特色，大影响的方向发展。
七、成绩显著，鼓舞人心
三年来，因为扎实有效地实施素质教育，我们取得了令人瞩目的成绩：学校先后被评为“学校责任书考评”一等奖，“市民主行风评议优良单位”、“爱国主义教育组织优秀奖”、“全国写字教育先进校”、被授予“警民共建平安校园示范校”、“五好支部”、“宁德文明学校”、“宁德市少先队工作先进集体”、“省陶研先进集体”、“省行知实验校”、“爱老尊老敬老基地校”、“福建省教育先进集体”、“宁德市爱心妈妈示范单位”等光荣称号，还获得毕业班质量检测达标校、市重点小学田径运动会团体第一名、首届小学生文艺汇演一等奖等，
学校在成长，教师教学水平和教研能力也在提升。一批批朝气蓬勃的教师脱颖而出，焕发着生命的活力与精彩：叶芗老师参加全国“创新杯”教学艺术大赛获说课一等奖，同时获魅力银奖；彭广深老师被评为全国书法教育先进教师；陈智华老师的《集字创作》获全国写字优质课特等奖，赖丽君老师的录像课《硬笔书法—一条幅创作》获全国二等奖，缀晶的《确定位置》获省二等奖，陈玲、肖翠琴、郭松明三位老师参加福安市首届说案例分析比赛分获语文、数学、技能科二等奖； 2人被评为宁德市骨干教师，1人被评为宁德市教坛新秀，5位教师被评为市学科带头人、教坛新秀；陈惠珍、苏联华、刘幼平等近50位同志的论文获奖或发表在cn、省、地市各级刊物上；36名教师参加全国中小学师生书法（写字）等级考试，大多数教师都过五级以上；教师舞蹈《古墨遗香》参加市文艺汇演获小学组第一名；王巧红老师获讲故事比赛指导二等奖，林彬老师参加市第八届职工运动会获跳远第三名、铅球第二名。11年林义、廖招妃、赵丽菊等教师共5篇论文在 cn级刊物上发表，省地级论文汇编6篇，地、市级论文8篇，校级论文20多篇；缪晶、陈玲两位教师分别获得全国第二xx届“创新杯课堂教学艺术大赛”课堂教学一等奖、说课二等奖；叶芗老师参加福安市苏教版数学赛课第二名，录像课《线段的认识》参加福建省数学优质录像课大赛二等奖；缪晶主任在“福安市首届教导主任工作论坛”上，做主题阐述获市第二名，并获“最佳辩手”称号；连建彬老师在市首届美文诵读比赛获二等奖，陈彬霞老师在福安市首届数学年会课堂教学研讨会上夺得一等奖等。
学生参加全国、省、市各级各类竞赛多次获奖，在本地区产生良好的社会影响。受到社会赞誉： XX年5月郑媛等3名学生参加市中心小学书法现场表演，博得好评；同月组织学生参加“第11届中国国际少儿书画大赛”5人获金奖，4人获银奖；12月5人参加市“迎奥杯”青少年书法大赛，3人入围决赛；参加宁德市运动会武术、射击获5金1银1铜；参加市乒乓球赛多次获冠军；两名学生分别被省、地区少体校选中，健美操《冲锋时代》在获福安市首校园文艺汇一等奖；参加市数奥、演讲、手抄报、作文等比赛比赛屡获佳绩；11年5月郑媛等5名学生的作品参加“福建省首届写字教育展示”获三等奖；在市中小学运动会上获团体总分第一名。六名学生参加市第三届数奥赛全部获奖；19名学生参加电脑制作比赛，4人获省三等奖、一人获宁德市三等奖、14人分获一二三等奖；参加市讲故事比赛1人获二等奖，13人参加航模比赛均获好成绩。11年校书法小组参加“首届福建省大中小学生规范汉字书写大赛”、“第七届全国学生书法作品大赛”，14人获金、银、铜奖，20人在省第二届写字教育现场会上夺得9个一等奖、5个二等奖、6个三等奖；在“福安市第二届中小学艺术节”书画作品展中，19名师生作品参展并结集出版，7人参加市《福建新童谣》绘画比赛获一、二、三等奖，6人参加宁德市首届中小学生航模比赛夺得 1个第一名、2个第二名、3个第三名； 4人参加市科技电脑作品比赛获二、三等奖；3人参加福安市乒乓球比赛获男子单打亚军，团体第七；参加市读书教育活动讲故事比赛1人获二等奖，参加市“庆六一”少儿校园歌曲比赛1人获三等奖。
尽管我校已向前迈开了义大步，但从高标准来要求，还是有一定的差距：如在硬件建设上，我们的设施与一些先进的学校相比还是有很大差距的。软件建设上，尽管我们在校本培训与提高教师的科研意识上，做了一些工作，成绩也有一点点，但我们很多老师科研意识还不够强，向科研要质量的观念还没有得到有效的提高。学生的发展还是不够平衡，后进生的培养还要花大力气。这些问题与困难也是学校深化教育改革，推进素质教育的瓶颈。