执勤工作虽然不是什么让人激动的伟大事业，却让我在短短的30分钟里，体验到了服务的苦与乐。
盼望着，盼望着，终于轮到我们班值周了，我被安排管理自行车。一想到是“校级岗位”，我的内心还有点小激动。
早早地，我便来到了学校。进了教室一看，已经有许多同学到了，我心想：“同学们为了这一周值周，都起了个大早，也真是拼了呀!” 288交好作业，戴好袖章，我便意气风发地走到了校门口，开始了我一天的巡查工作。
我在校门口与自行车棚之间来回踱步，心里想着：“首先，不能让家长将孩子送到校门内;其次，要让他们将自行车停放好·····”想着想着，人就来了。我的第一名“管理对象”很快将自行车有序地放好，就去上学了。嗯，挺自觉，真不错!看来这个活还不算辛苦，这让我很满意!
此时还早，来的同学寥寥无几。车棚下也是空荡荡的，我和唯一的这辆车仿佛是海上漂泊的航船，更像是雨中静默等待的红伞。
很快，上学的高峰期来了。校门口和车棚间人来人往，比肩接踵，像下锅的饺子一样多!同学们走来走去，就像海里奔腾的浪花般川流不息。
一个想法在我心中油然而生，它仿佛告诉我，是时候该尽到我自行车管理员的职责了。
我仿佛是一名恪尽职守的交警，摆着手势：“同学，不要停，往前走!”又仿佛是停车场里的保安，赔着笑脸：“同学，这儿太挤了，再去找个位置。”我又分明是个搬运工，有的同学把车随便一停就离开了，最后，还是要我将这些“违规车辆”一一搬回“家”。
有一名同学将车停在了两个车棚的过道中间，头一甩就走人了，我让他把车搬到车棚里，可他却不听。
“为什么要停到车棚里，停在这儿又不碍事。”
“怎么就不碍事了?同学们都把车停到里面的，你这样停，就会把路 堵住。”
“那我把车停到哪里啊?”
“那里。”我用手指了指远处的一个空车位。
“那里是哪里?”他反问道。
真是无奈，我只好走上前去，帮他把车放过去了。今天早上的执勤中，这样的事重复了很多遍，我才深刻体会到什么叫“千愁万绪”了。
突然，想起了执勤要求，我还应该去校门口巡查一会儿，便暂时离开了自行车棚。
过了一会儿后，我又回到了车棚这里，眼前的景象让我大跌眼镜。
和煦的阳光洒在我身上，我却感受不到一丝温暖。我的心，还像在冬天的街头漫步一般寒冷。原来，在我离开车棚去校门口巡查的这一段时间里，一些同学又将车乱摆乱放。“没觉悟，好可怕。”感慨归感慨，我又得将这些不守规则的车子一一拖回到车位上。一个早晨的执勤终于结束了，虽是忙忙碌碌，满身疲惫，但是望着两排自行车整整齐齐地排在车棚下，像数学课上老师画的平行线，又像两排精神抖擞的士兵，想着这是我忙碌换来的成果，又很开心。
执勤工作虽然不是什么让人激动的伟大事业，却让我在短短的30分钟里体验到了服务的苦与乐，思考着“择其善者而从之，其不善者而改之”的成长意义。
我享受着这样一个忙碌的早晨!