六年级的时候，我的英语成绩在班里是数一数二的。我那时候对英语是乐于其中，但是后来，一位英语老师使我从此对英语失去了兴趣。
在六年级的下半学期，我们换了一位英语老师，她姓潘。她很年轻，长得也很瘦小，还写得一手好字。但是，她不是一个爱笑的人，总是对别人冷冰冰的。我热情地向她问好，她却从不理睬我。她说话爹声爹气的，于是我们就给她取了个外号，叫“老巫婆”。
几个礼拜以后，她第一次给我们进行了英语测试。我很认真地答题，也很仔细地看题目。突然，一个陌生的单词跳入了我的眼睛。我不知道它的读音，更不懂它的意思，但它却是做题的关键。我试着揣摩它的读音和意思。我望着窗外，努力回想是否曾经看过这个单词，终于，我似乎猜出了这个单词的意思。然而，我没想到的是，正是我的苦思冥想，让我成了“嫌疑犯”。
测试结束了，我信心满满地准备交卷，可是老师却不让我们交。她说，今天的测试的纪律很不理想，她说，我作弊。然后，三十多双眼睛齐刷刷地看着我，顿时，我的脸火辣辣的，无助极了。我站起来，拼命地解释说：“我没有，我没有！”周围的同学也替我作证，可是她还是不愿相信我，不愿相信她的学生。
我很想哭，可是我忍住了，我怎么能哭给她看？！从此以后，我就再也无心上她的英语课，每次见她从身边走过，也只是口是心非地说声：“老师好。”
我说了“没有”，可是她不相信，因为我已经成为她心目中的“嫌疑犯”，我再怎样，也无法洗脱冤屈。但是，既然她不相信我，我又何必要相信她呢？