我的爸爸
爸爸回来了。我和爸爸在古香岭的楼上，爸爸问我：“你的作文能力怎么样？”爸爸说：“你现在写一篇作文，题目是：《我的……》，后面选用快乐、烦恼……等词语。”
我开始写起作文来，我想啊，想啊，想了半天，竟然一个字都没有写出来。爸爸催促我快点写，可是，我就是写不出来。爸爸说：“假如你在考语文时，卷面满分是120分，考试时间是120分钟，如果作文是50分，那么，你的作文就必须在50分钟内完成！”
爸爸虽然在多次催促我，我还是没有做出。我耍了一个花招，写了一篇我虚构的故事——《披着羊皮的狼》。爸爸说：“你怎么写这篇作文呢？”我老老实实地回答说：“这是我以前写的一篇作文。”爸爸说：“你的这篇作文写偏了题啊！如果是在考试，你的作文就只有打零分了。”
，爸爸在棋盘乡码头村小学教六年级上学期，他指导学生一个学期写了50多篇作文。其中，他指导孙佩同学写的一篇作文《我们都是老师》，还获得了由中央电视台、《人民日报》社、《快乐作文》杂志社联合举办的世界华人学生作文大赛二等奖。爸爸为他不能来县城辅导我写作文，而深感内疚。
爸爸调到棋盘中学教六年级下学期。他在一个学期内，又引导学生写了50多篇作文。
，我到朱河看望爷爷奶奶，爸爸对我说：“你一年也来不了朱河一次，这次来了，一定有所感，有所想。你回县城后，写一篇作文寄给我吧。”
爸爸来到县教师进修学校参加普通话考试。中午，爸爸到我所在的实验中学来看望我。爸爸问我：“开学前你到朱河去玩，我要你写的一篇作文，你写了吗？”我回答说：“没有。”爸爸说：“怎么没有写呢？”我说：“我实在写不出来。”爸爸追问：“那么，你考试怎么办呢？”我说：“考试时，我可以写出来。”爸爸说：“你不善于写作文，这样，有很大的风险啊。如果考试时，你万一写不出来，岂（qi）不考砸？”
爸爸问：“你上个学期写了多少作文？”我说：“写了十来篇。”爸爸说：“你们一个学期只写十来篇。你猜，我现在所带的六年级，开学以来，写了多少作文？”爸爸说：“我们班的语文学习委员吴梦情，我抽查了她的作文，她已经写了54篇！如果我的热情不减，我们一个学期可以写出100篇作文来！”
我问爸爸：“写议论文要分三段写吗？”爸爸说：“作为一个教师，指导学生写作文时，要多写，少讲方法。讲作文的方法，不要空谈连自己都不懂的理论，要与具体的作文实例结合起来谈方法。有的大学中文系教师，讲起写作方法来，头头是道。但是，他却连一个铅字也没有发表过。”爸爸笑着说：“不会写文章的人，才讲方法；真正会写文章的人，是不讲方法的。你的爸爸发表了那么多文章，难道不会讲方法？你的爸爸读初一时，学习吹笛子，一个指头一个指头的抬起来，是讲方法。会吹笛子了，再也不管指头怎么动了，都已经自动化了。”
我问爸爸：“写作文时，是不是要先列提纲呢？”爸爸说：“我发表了三十来篇论文，如果说文章写了一千篇，应该不是夸张吧。大多数情况下，一般我都是不列提纲的。有了一个想法，就开始写。一边写，一边修改，一边调整文章的逻辑顺序。”爸爸说：“如果是写的几千字的长篇文章，在文章基本成型之后，再提炼出提纲，作为文章的层次标题，这样，有利于自己更好的修改，也有利于读者阅读。”
爸爸说：“11月1日星期二，我在二三班讲了一节作文公开课，后来，有人对我的讲课评论说，作文不要写得太多，要少而精。你怎么看待这个观点？”我想了想，说：“我认为，作文还是要多写。我之所以作文写得少，一是老师没有创造那么多写作文的情境来激发我们的灵感，二是我的功课实在太多，我把重点放在我的薄弱的功课上了。”我说，假如“作文要少写，要少而精”这个观点是正确的话，那么，治学格言的历史就要重写了。比如：读书破一卷，下笔如有神。熟读唐诗只一首，不会作诗也会吟。读一卷书，行一里路。我前不久看过一部电视，讲的是训练一个特种兵的神枪手，要花费多少万发子弹。如果“作文要少写，要少而精”这个观点是正确的话，那么，神枪手们训练时，就只需要瞄准，瞄准，再瞄准了，为什么要浪费那么多子弹呢？……
与爸爸的相聚是短暂的。正因为时间的短暂，每一句话对我来说，都是很有价值的