他，有一双炯炯有神的眼睛，饱含温情的同时令你感觉到一丝严肃。当我们取得好成绩时，他会毫不吝啬地铺天盖地地表扬我们；当我们失望的时候，他就会和蔼可亲地激励我们，从来不会让我们感到悲观失望，让我们永远拥有积极向上的动力。从描写眼睛的这一角度来突出老师严肃而和蔼的性格。
他，就是我们班的语文老师，也是我们的班主任——陈老师。他是一位幽默、有趣的语文老师。在小学的语文的课堂里，给我们增添了许多美好的回忆。交代描写对象，并概括其特点。总起下文。 no1。幽默的他中英结合。 记得在一次语文课上，陈老师教我们学习第27课《鱼游到了纸上》的时候。正当我们在认真地听你讲课时，你说：“鱼真的游到了同学们得头上来了！”我们一听，赶紧用手摸了摸头发。
接着，便哈哈大笑起来，那笑声弥漫了整个教室。你又接着说了一句，同学们钻进了书里。我们突然一呆，继而又捧腹大笑。就这样，在诙谐幽默地欢乐气氛中在我们心底镌刻下了这一课。建议把‘你“改成“他 ”或把“陈老师”改成“你”，使得文章的人称一致。no2。童鞋的他“童鞋”是什么意思？建议改成“有心”、“负责”或其它词语。有一次课外活动，我们在玩盲人辨认游戏。
陈老师刚巧路过，童心大发，慢慢地靠近盲人，把手伸给这位同学们辨认。盲人将我们这些玩伴从张一猜到李六全都猜了个够我们还说不是。你狐疑地打开了蒙布，我们笑得直不起腰来。你正伸手想打，又马上放下。口中嚷嚷：“你们欺负人！陈老师来猜。”说着大家马上用步把您眼睛蒙上，结果老师还真是神了，一猜一个准。一会功夫就把我们全猜了个遍。我们还是不让您走，非得您把绝招传授给我们不可。“你狐疑地打开了蒙布”中 的“狐疑”用词不当。您笑着告诉我们：“因为你们已经在老师心中。”
意义深刻 。是呀，由您这样一位幽默、童鞋的老师。让我们轻松地学会了很多知识，更让我们明白了：有心才会成功。