在我读二年级的时候,我觉得当老师的感觉真好，我便学着老师的样子教起"小学生"来.每当星期六回家写作业完后,就叫妹妹洪婷把邻居家的孩子叫来,让他们坐在院中的小板凳上，前面放着长条板凳,算是课桌，上面放着白纸和铅笔.开始上课，我先认真地在一块挂着木板上写:a,o,e,i,u和v六个拼音字母，然后我指着字母说：＂啊～～～～＂＂学生们也说：＂啊～～～～＂我指着字母学着老师的腔调说：＂a是一个鸡蛋一样的圆形，再在圆形的右下角画个＂鱼钩＂懂了吗？＂＂懂了．＂＂学生们齐声回答。就这样，我把六个字母讲读了一遍，再让他们抄写一遍．他们抄写时，我就在他们身边走来走去,说说这个"学生"不认真,指指那个"学生"写不好.我还严厉地批评淘气又爱哭的妹妹，她忍不住哭了，我斜着眼睛看她一下，她就不敢哭了，但脸上出现了委屈的神情．过了一会儿，我给他们打分，还给每个“学生”发了奖，不过是一块块薯片而以，在我发奖时，我故意挑了一块最小的薯片 给妹妹，她瞧了瞧手里拿的薯片，又看了看别人，小嘴叽叽喳喳地说我的坏话，眼角流了泪水．我还是不理睬她，仍拿起最大的一块薯片，自己吃了起来．后来我才知道，原来那包薯片是妹妹的呀！
现在，我读了六年级了，懂得的事更多，每当想起那件事，都会感到很惭愧。当然，我也懂得了一个道理，老师要学会鼓励学生，使他们更进步．这样的老师，才能受到学生的爱戴。
洪萍