从小学到现在，我的美术教员也有六七个了，抛开课外的不提，单是黉舍里的两个，就给我留下了难以消逝的印象。这两个大姐姐式的教员，有着迥然分歧的脾气，带给我的，也是各自分歧的欢愉。
张教员在刚上一年级就开端教我。这个孩子般的教员明显压不住一群叽叽喳喳的小麻雀。常常是一节课要拿出半节课来保持规律，或者在不知甚么时候本身就和我们玩到了一起。和课上比拟，我更喜好平常平凡的她，我能够在她的办公室里摸摸这儿，动动那儿。也能够和她一起脱手鼓捣一些敬爱 的小玩意。她不论构造甚么活动，老是喜好叫上我。百米长卷呀，录制课件呀，另有各种比赛。此中最难忘 的，是一次山川盆景的制作。
把烧过的煤渣变成盆景，这件事需求巧手和经心。张教员帮着我们将两块较大的煤渣放在一个标致的黑瓷盆里。我搓着两块绿色的橡皮泥，心中策画着如何措置剩下的小煤渣。张教员却甚么都不论，将煤渣子往盆里一丢，抢过我手中的泥巴，又抓来一枝分杈较多的树枝，摁在小煤渣上，细心地打量了一会儿，开端往盆里撒绿色的锯末。我见她如许做，心领神会，在绿树完成时悄悄放了一个秸秆编的鸟窝。当我们完成时，张教员显得非常镇静，还拿起拍照机来与作品合影纪念。在她教我的三年光阴里，每一节课都是在嘻嘻哈哈中度过的。
在张教员还教我的时候，我就已经和孟教员成了朋友。我对她最大的印象就是两个字：和顺，她仿佛老是笑着的，杏仁眼眯起来的模样很激情亲切。张教员称她为孟孟，我倒更想称她为梦梦。但她和顺的一面只是鄙人课时，在上课却道貌岸然。正因为如此，我在上她的第一节课时有些惊奇，教员这是如何了？
如果说张教员是敞亮的火焰，那么孟教员就是和顺的灯了，她总在细碎的波浪中使门生们感受到含蓄的爱。在教我的一个学期里，我感受最大的还是她的拥抱。在我比赛得了第一时，她会冲动地与我拥抱，以表达心中的高兴：在向别的教员先容我时，她会一把将我搂住，脸上是粉饰不住的高傲；在我阐扬经常，名列前茅时，她会悄悄地抱住我，任我把头扎在她的怀里痛哭，轻声地安抚我。分歧的景况，分歧的拥抱体例，孟教员就如许让我忘不掉。
我的两位美术教员，也是我的良师良朋。