那是一个临近期末考试的下午，班主任陈老师把语文期末小考卷发了下来。“李欣媛，97分。〃陈老师刚说完，全班同学“哇噻”地叫了一声，都羡慕地看着我。
我三步当两步走到讲台，拿到试卷，还时时不时用骄傲的眼神扫了扫周围的同学。“谭洵，94分。”哈，连语文成绩和我差不多的谭洵都比我低。
这时，我更加得意洋洋了，想着自己是全班的一，我好像跌进了蜜罐子里一样。大概陈老师看出了我的心思，要故意打击我似的，说：“谭洵，把你的作文那上来读一读。”我感到有些诧异了，我的分数比她高，为什么读她的作文？没办法，师命难违呀。
我只好不原地听她读作文。谭洵叽里呱啦地读完了，我一个字也听不进。（这是为什么？气的呗。
）谁知，陈老师又给我来一个打击：“写的好，鼓掌。”班里的同学不约而同地响起了掌声。我看了看谭洵那高兴样，心情由100分降到了0。
1分，心想：有什么了不起，不就是读了读作文吗？真是的，哼！（此处省略1000个）忌妒之心油然而生，失落、憎恨也紧跟而来。几个同学用眼瞄瞄我，她们还以为我会很生气，我为了掩饰自己，不得不装出一副不以为然的样子。但我的心好像火烧一样。
放学回家了，我在黑跑道上碰见了陈老师，便和陈老师一起走。“李欣媛，谭洵的作文是写的比你好。”陈老师发话了。
刚刚才消了气的我，听见陈老师又这样说，雨过天晴的天空又乌云密布了。我就不明白了，为什么我的作文老是写不好，我曾经做过极大的努力，但努力就就像泡沫一样维持不了一分钟；我曾经把作文比做一座山，我和谭洵都在竞争顶峰的胜利，可我只要稍不留神，就回滑下一大截，而谭洵总能轻而易举地往上爬---这是为什么？为什么？陈老师一眼看出了我的心思，她说：“可你的数学比她好呀。”这句话使我受伤的心灵有了一丝丝安慰。
陈老师又说：“如果你能帮助她把数学成绩提上去，你再去学习她写作的优点，你们的成绩一定会越来越好的。”啊！陈老师的一番话让原本停留在我心中的“忌妒”、“失落”、“憎恨”立刻烟消云散。这时我才恍然大悟，明白了一个我从来都不明白的道理：世上没有十全十美的人，只有互相帮助，才能互相进步呀。
真应了一句话：善学者，假人之长以步其短。