假如我是一位老师，我就会当一位与学生共同进步的好老师；假如我是一位老师，我就会当一位爱工作胜过爱自己的好老师；假如我是一位老师，我就会当一位言传身教的好老师；假如我是一位老师，我就会当一位把自己视作班级体一员的好老师；假如我是一位老师，我就会当一位不失时机、因势利导的好老师。假如我是一位老师……
我认为当老师应该具备这样的条件：
1、老师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2、老师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，老师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，老师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。老师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
3、老师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，老师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。老师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
老师的劳动是一种复杂的、繁重的、高智能、艺术性的劳动。不是简单的、机械的、重复性劳动。假如我是一位老师，我一定会当好老师的！