总评：本文是篇想象作文。小作者能紧扣记叙文文体，围绕一个中心，把自己对房间的希望放在努力学习的大背景下来描述，想象丰富，思想真挚，描写细腻而有味，字里行间表现了小作者的美好愿望，全篇充满了书香。不足之处在于个别地方行文不流畅，建议以后写完作文，自己再读上几遍，通过语感找出缺点。
一点想法：虽然这篇习作，不尽精彩，但我很高兴能看到这种原汁原味的作文。这里本是孩子学习、交流与提高的平台，假如家长因为碍于面子或其他的原因而“抄刀”进精品，那么最终还是害了孩子，希望每个家长能让孩子的缺点都暴露出来，我们一起来帮助孩子进步！请家长们相信：你的孩子是最棒的！
点评人：我是雨欣
推开（房间的）门走出去，首先映入我眼帘的是一幅字联:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话（这幅字联就像父母锐利的目光时刻在督促着我要努力学习、）鞭策着我进步。 (有一次)我作业不想做了（不想做作业了），就把笔放在一边，自己拿起一本书看了起来，忽然我一抬头，看见了字联， （我）脸红了， （于是，连忙）放下书，拿起笔，认认真真地（继续）做起作业（...。）因为那副字联像父母锐利的目光再敦督促我。 （开门见山，通过字联引叙，让读者初步了解到这是间书房；虽然是想象，但心理刻画真实，从另一侧面很好地表现出了作者的愿望。另外，要注意行文的流畅。）
在字联下面是一张全身粉红的桌子，那是我的书桌，书桌的表面有许多卡通人物的图像和26个字母组成，这书桌还有个小抽屉，这抽屉里装满了我心爱的宝贝。 （这段描叙很真实地反映了作者所在年龄的心理特点，也为读者展现出一个充满幻想的可爱的孩子。）
书桌的一旁是书架，这个书架有两层，里面放满了对我有益的书。读了《范仲淹苦读》这篇文章，我明白了每个人要有抱负，而且要去实现。 （很好地表现了小作者的美好愿望。）
正好在书架对面的是一台电脑，它能在我有困难时“帮”我查找有关资料，它还能在我们闲暇的时候让我们的大脑放松一下。 （电脑也是学习的好伙伴。）
再接着，就要讲书房的背景了，书房的墙壁是春的颜色（“春的颜色”是什么颜色呢？），还有（洋溢着）春的气息，即使是在冬天，在这也如同待（呆）在春天里。 （写出了房间的温馨。要注意用词准确，比如“还有春的气息”，“春的气息”在这里用“还有”就不贴切，用“洋溢着”就能与前半句的“颜色”匹配，告诉读者房间的颜色让整个房间充满了春的气息。）
这就是我想象中的家（房间）。（点明主题。）