痛并快乐着。 ——题记
今夜，她又失眠了。
为了这班孩子，她不知道有过多少这样的夜晚，但她知道今夜却与往常不同。
她说不清此刻在她心中的这团麻似的东西是喜悦、感激，还是歉疚……
她想起白天的事，因为是2009年上班的最后一天，等再上课就是2010年。她本想在这样辞旧迎新的日子里，和学生们一起谈谈心中的感受，说说美好的愿望。但就在离下课还有几分钟时，她发现有几个学生在窃窃私语，神情似乎很兴奋。她立刻有点火，但她控制住自己的情绪，她想何必扫兴呢，这毕竟是新年前的最后一节课。但这却毁了她的心情，直到下课铃响起，她什么也没说，夹起教案，转身离开了教室。
她想，那一刻的自己多没有气度，也许当时学生正充满期许，满心暖意看着你呢，而你那样转身，冷漠地告别2009，告别身后的学生。她恨不时光倒转。
当她回到办公室，她发现了课间学生夹在她教案中的一封信……
她知道，那封信中装载了全班学生的理解，关心与祝福，那一句句滚烫的话语，此时愈发强烈地叩击着她的心扉，使她愧疚，自责不已。
“高三一班语录”：
班长说：“老师，请您相信，我们正在努力。”
她忘不了高二文理分科后，当再次与一班携手时，她失望极了，在那两个学期，她不记得自己生过多少气，发过多少火，也不记得自己动过多少心思，熬过多少个不眠之夜，整整一年，进入高三，她惊喜地发现学生在改变，正如班长所说：我们正在努力！
她又想起前不久高三年级开家长会，班长来通知她时，她说她无颜见家长，班长急了，对她说：“老师，您是好老师，都是我们不好！”当时她鼻子有些酸，为了这话，她去参加了家长会。
此时她明白了，今天课堂上那几个学生为何那样兴奋，其中一个长得象电影演员陈坤的男孩在“语录”中这样说：“老师，在您教我们的一年多时间里，我不仅学到了许多知识，更重要的我学到了许多做人的道理，您是我最最喜欢的老师，也是我最最尊敬的老师。”还有什么可说的，她愈不能原谅自己今天的行为。
还有那个喜欢打篮球，个子很高，人缘极好的男孩子，因为他字写得漂亮，名叫文豪，于是同学们推荐他做了课代表，但他却屡出状况，连自己都管不住，何以服众，因此，对他的批评自然就多了点儿，她永远忘不了那次当众批评他时，全班同学严肃自责的神情。“语录”中他说：“老师，您不希望教我这样的学生，但我仍然希望有您这样的老师。”
心中的烦恼，一切的不快，当面对这些时，不知都躲到哪里去了。
“老师，上初中时，我也常在课堂上睡觉，但老师却视而不见，谢谢您，在您的课堂上常常叫醒我。 ”这个叫辉的男孩，父母在外地打井开荒，他在家里除了照顾自己，还得照顾弟弟，每天的课堂上总有睡不完的瞌睡，但知道了他的情况，她觉得，这孩子也真不容易，自然而然对他就多了份关注。
读着这些发自内心的、温暖人心的话语，你还觉得他们是孩子 ，你还会认为他们不懂事，其实你做到的、做对的，他们可都了然于胸，铭记在心。
这之前，她常在想，这班常被她批评的学生在想什么，说不定恨死她了，她以为个中苦滋味只有自己清楚，现在她发现自己错了，这份“语录”就是最好的证明：
小茜说：“您为了我们，不辞辛劳，每天来得很早，您可要保重身体呀。”
小芹说：“老师，您像慈母一样关心我们，我们决不会让母亲失望。”
小朱说：“老师，如果有来世，我希望还能做您的学生。”
小郁说：“老师，我们爱您。”
泪水缓缓滑落……这是心的沟通，这是真情的传递，此刻的交流，让她温暖，令她兴奋。
现在她心中只有感激，感谢这帮学生新年之际送给她的礼物。
回头看看走过的路，几多痛苦，几多幸福，痛苦中孕育着快乐，二者相生相伴，如影随形，只有经历了痛苦，才有收获的甜美。她知道今后该如何微笑面对一切可能到来的痛苦，她更明白应该自信地去迎接2010的金秋。